送给蛤蟆的礼物
活动目标：
1、初步理解活动中的内容，学习分析青蛙、蛤蟆的人物特点，并初步归纳出主题。
2、体验角色的心里变化，能用语言动作表情表现出来。
3、使幼儿能够用语言描述送礼物的感受，以及接受礼物时的心情。
活动准备：
青蛙、蛤蟆可活动画像各一张。四张青蛙制作礼物的过程图片。
活动过程：
一、导入课题，引出故事
1、师：小朋友，你们过生日收到礼物时心情是什么样的？
引出课题《送给蛤蟆的礼物》。
二、听故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、师：蛤蟆要过生日了，他的好朋友青蛙想送给他一件生日礼物，青蛙想送给蛤蟆什么礼物呢？（听故事录音）
2、提问：帮助幼儿理顺故事情节，感受青蛙由兴奋快乐到伤心的变化过程。
①故事中有谁？讲了一件什么样的事情？
②青蛙为什么要送礼物给蛤蟆？
三、听教师边讲故事，边演示道具，注意表现出人物的心里感受。
提出问题，然后让幼儿带着问题去听故事。回答问题时，青蛙的心里变化：兴奋——快乐——伤心（让幼儿用动作，表情来做一做，表演一下。）
①青蛙一开始想送意见什么礼物给蛤蟆？心情是怎样的？
②衣服没有做成他又想做什么礼物？这时的心情是怎样的？
③ 当背心也剪坏了青蛙又想做什么送给蛤蟆？这时的心情是怎样的？
④最后青蛙送给蛤蟆的是什么礼物？心情怎样？
⑤蛤蟆收到了青蛙送来的礼物，一块手帕，是怎么说的？它为什么感到这么高兴呢？（点出主题：礼物不在多少，只要是出自于内心的，就是最好的礼物。）
四、 分析人物的形象。
①你们喜欢青蛙吗？为什么？（讨论）
小结：青蛙很可爱，他关心朋友，为朋友的高兴而高兴，同时他又是一只不怎么能干的小青蛙。
②你们喜欢蛤蟆吗？为什么？（讨论）
小结：蛤蟆对朋友送来的礼物一点也不嫌弃，他宽厚，珍惜朋友友谊，我们要学青蛙关心朋友，学习蛤蟆珍惜朋友友谊。
五、拓展话题
除了送礼物，还可以怎样表达对别人的关心？
小结：当你对朋友是出自内心的，再小的礼物也是最好的礼物不在于轻重、在于情意，“礼轻情意重”。这个故事告诉我们懂得了朋友之间要真心相待。