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突出兴趣点
（宁夏灵武市幼儿园 杨雪晴）
从原方案的活动过程来看，幼儿在教师的带领下只是看了看、说了说菊花的色彩和形态，至于对菊花最感兴趣的是什么，活动中没有体现出来。我认为教师可以抓住幼儿说得最多、观察得最仔细的地方，以此作为切入点引导幼儿观察，使幼儿有更多的发现，更深的感受。同时，教师引导幼儿观察时也要注意运用幼儿感兴趣的方法，如创设游戏情景，让孩子扮演小蝴蝶或小蜜蜂在花丛中飞来飞去，看看菊花的颜色和形态，找找自己最喜欢的菊花，并说出那朵菊花的特点。这样，孩子们的表演会更形象、更到位，也能更富有感情地、更细腻地画出自己喜欢的菊花。
相关案例： 《美丽的菊花》（大班）
方案相关讨论：
内容要少而精 幼儿要主动参与
丰富活动的内涵
只见计划不见幼儿
放开牵着幼儿的手
巧妙引导幼儿的兴趣
突出兴趣点
支持幼儿深入表现
关于《美丽的菊花》的两点不足
整合≠拼盘
关于《美丽的菊花》我的改良设计（一）
关于《美丽的菊花》我的改良设计（二）
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