墙饰因你而美丽
（江苏张家港市梁丰幼儿园 韩燕燕）
在实施“美丽的春天”这一主题后，为了让幼儿能更好的感受春天的美景，我准备把孩子们画的风筝展示在主题墙饰上。当我把墙饰布置的差不多时，突然从边上冒出一个轻轻地声音：老师，我觉得这只蝴蝶风筝放在左边比较好，这样中间还能放一个云姐姐。我楞住了，原来是赵诚宇小朋友在向我提建议，我马上便转过神来，微笑地对他说：“真的吗？那我们来试一试。”于是，我按照他的建议把墙饰换了过来，我显得十分惊奇地说：“呀，真的比原来漂亮了许多。”他的建议被我采用后似乎得到了满足，笑着离开了。我想：为什么不听听更多小朋友的建议呢？于是，我请大家一起商量，最后决定再加上一些树和小草，很快一幅漂亮的墙饰展现在了大家眼前。孩子们欢呼着，因为老师听取了他们的建议，他们成功了。
虽然这只是发生在孩子身边的一件小事，但却让我明白了不少。孩子们每天都在学校这一环境中生活、游戏，而墙饰作为这一环境中的一部分，则是孩子们交流与表达的窗口，通过这一窗口，孩子们能看到外面精彩纷呈的世界。所以，教师必须让这个窗口被幼儿所接受、所喜欢。在装饰时，教师只要小部分的权利，应把更多的部分交给幼儿，让他们自己发挥，自己创设。在这个过程中，不但丰富了幼儿的生活经验，还提高了审美能力，充分发挥了幼儿的创造性和主动性，更重要的是在这一过程中孩子们提出的建议被老师所采取，满足了他们小小的虚荣心，养成了积极参与的好习惯，真正地成了这个良好环境中的小主人。相信有孩子参与的墙饰一定会更美丽、更生动。