宝宝的早期教育

幼教文案 时间:2013-12-01 我要投稿
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宝宝的早期教育

一、0-1岁是婴儿的早期教育期,非常重要,早教不是单纯的教文化知识,也不是过早教育或者超长教育,不能拔苗助长,要按照孩子的心理发展规律来。

 

二、运动最能反映神经系统的成熟,后天训练非常重要。婴儿期脑功能发展非常快,尤其是在出生后头半年最迅速,应当好好把握。小儿的可塑性非常强,对孩子的哪部分的刺激与训练多,哪部分就发育的好。

 

三、要掌握儿童发展的最佳期,这样能达到事半功倍的作用,一旦错过,很难补偿。

6-7月应及时添加需咀嚼的食物。刺激孩子咀嚼相关功能的发育;

2岁前是建立亲子依恋关系的关键时期

1岁前是听觉;2-3岁是口头语音及行为习惯;4岁智力;5岁数的概念;3-6岁性格形成3岁开始学钢琴和小提琴;12岁前学习母语和外语。

不要违背孩子的天性,过早的开发可能会让孩子对学习产生恐惧和负担感。

 

三、早教的内容

积极发展孩子的感知觉、大运动、精细动作、语音能力、生活技能和行为习惯培养为重点。

感知觉包括:视觉(6个月前发展迅速,宝宝最喜欢红色)、味觉(4-5月是添加辅食的最佳时机)、听觉(3-6个月对音乐有感知)、皮肤的感知觉(6个月能分辨物体大小)、情绪表达知觉(5-6个月的宝宝知道怕生)

 

四、早教的训练项目

0-3个月,在宝宝脸部20-30cm处,视觉刺激。及听觉、触觉刺激。允许孩子吮手(不要给宝宝带小手套,限制TA的运动,注意及时剪指甲就好),作抚触。

4-6个月,添加辅食,不能完全依赖糊装食物,要适当添加稀粥、小面片等食物,促进乳牙萌出;

满四个月可以定时把尿;

8个月可以联系坐盆大小便;

7-9个月,宝宝的名字要固定,以免使孩子对名字刺激产生混乱。

※多与小儿交流,对话,妈妈不要觉得自己太“贫”,一定要多说;

※不要把讲故事当成催眠曲,而是小儿语言训练的很好手段。

※爬是小儿很好的运动,对协调能力、智力发育都很有好处,一定要让宝宝在这个阶段多多联系,好好发育。提到很多宝宝先学会的是往后爬,是很正常的,是因为小儿的运动发展是自上而下的,手先有劲,然后才是脚。所以容易先往后爬。

※发展小儿积极主动的运动方式,推荐以前用的竹小车,非常科学,可以引导7-9个月从爬行到扶栏杆站立的过程,借助上肢力量来锻炼下肢力量。

※现在的推车不是很科学,宝宝的位置很低,影响视野,而且吸到的空气质量不好,土多。(不过现在能买到的都是这样的车呀)

※非常不推荐学步车,人为的强迫宝宝先加强下肢的发育,违背正常规律。

10-12个月,引导小儿从扶栏站,到扶短走,到独立行走。

※撕纸是很好的锻炼手眼协调能力的方式。

9个月,对小孔、缝隙感兴趣,一定注意电源对宝宝可能的伤害。

 

五、原则及注意事项

1、“略微超前”,即比小儿心理年龄发展超前一点儿就可以;

2、首先对小儿进行发育评估,制订相应的训练计划;

3、最好由父母或一位相对固定的人进行养育,利于宝宝依恋的形成,语言的发展,忌讳频繁的换保姆,否则宝宝长大容易没有安全感。

4、为孩子创造适宜的发展环境,如适应年龄的玩具及爬行、扶走的场地;

5、发挥孩子主动运动和主动活动能力;

6、以训练小儿的基本能力和基本生活能力为重点;

7。教育与一日生活安排密切配合,吃喝玩睡等;(如果妈妈不会玩,推荐参加亲子班感受);

8、重视咀嚼能力的训练,促进消化、出牙、颌面发育、咀嚼肌肉、语音清晰度等;

原则:

1。小儿的合理要求要满足,不合理要求一定不能满足,要坚持;

2。以身作则,父母要做好榜样

3。父母与其他家庭成员的教育态度要一致。