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一堂课中考优秀作文（通用10篇）
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的一堂课中考优秀作文（通用10篇），欢迎大家分享。
一堂课中考优秀作文1
提到烟火，大家一定会想到春节夜空礼花齐放的情景。今天，看到一种神奇的烟火。来，走进我的作文和我一起分享我的快乐吧。
今天，一走进作文课堂，我看到讲桌上摆放着七八个橙子。看到橙子散发着一股股清香，我的口水不争气地留了下来，我咽了咽口水。哟，今天老师莫不是想让我们吃橙子不成，我兴奋极了。果不其然，老师给我们每人发了一个橙子，叫我们吃完后将橙子皮放在讲桌上。我津津有味地吃着橙子，一丝丝甜味沁入心脾。
吃完后，同学们纷纷将橙子皮交给老师。望着桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起来了，老师要橙子皮干嘛，是做药材，还是？正在胡思乱想，顿老师一脸神秘，故弄玄虚地对我们说：我能用橙子皮弄火焰，你们信不信？同学们都议论纷纷。有的同学相信，有的半信半疑，还有的`一点都不相信。哼，你骗鬼去吧，以为我是三岁小孩啊！等会本小姐就要看你的好戏。我一副幸灾乐祸的样子，满脸不屑地盯着老师。
只见，老师从口袋里掏出一根蜡烛，一个打火机，轻轻地按下打火机，将蜡烛点燃。然后将教室里的风扇、门窗关好，教室里黑乎乎的，我看到这副情景，想起了烛光晚会。我瞪大好奇的眼睛，目不转睛地看着老师。只见老师手里抓着一块橙子皮，缓慢地接近蜡烛，并将橙子皮对准蜡烛的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出现了。只见蜡烛上空冒出了橘红色的火焰，听见呲呲的声音，就像过年的烟火晚会一样。一股橙子的清香味弥漫了整个教室。同学们兴奋极了，我班的调皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看着老师。
我们排着整齐的队伍，模仿老师做这个实验。只见蜡烛上空不时冒出橘红色的火焰。我们百思不得其解，为什么橘子皮遇到蜡烛会冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前问老师：橙子皮里有一种物质，它叫焦油，碰到火就支持燃烧。听了老师的解释，我张开了嘴，瞪大眼睛。
啊！生活中处处皆学问！我们只要走进大自然，认真观察，用心思考，就能解开大自然神秘的面纱。
一堂课中考优秀作文2
记得有这样的一堂课，老师让我们教二年级的同学学习健康小常识。
上这节课之前，我们都已经充分的准备过了，有的通过查书，有的通过上网，有的通过问家长，我是通过上网查找的。
上课了，老师将我们班里的'一半人领出了教室，我还在教室里。过了一会，老师的孩子豆豆领着二年级的同学走进了我们的教室。
我教的是一个小男孩，我问他叫什么名字，他不告诉我，只是对着我笑个不停。见他不告诉我他的名字，我想：“他肯定是认为自己的名字太难听了，说不出口吧！”
我没有再去追问他的名字，开始了我的健康常识课，我问他：“你喝豆浆加不加糖？”他说：“有时加有时不加。”我对他说：“喝豆浆是不能加糖的，记住了吗？他点了点头。
“你喝牛奶加不加糖，加不加热呢？”我问到，他又点了点头。我告诉他牛奶是不能加热和加糖的，牛奶在加热之后营养就会流失，就没有价值了，牛奶更不能加糖。他问我：“那牛奶能装在保温杯里吗？”我说：“不能，”他又问我：“为什么呢？”这可难住我了，我只好装出无奈的样子：“我也不知道！”
我给他讲解了10多条健康小常识后，让他休息了一会，然后又给他温习了一遍刚刚学的10多条健康小常识。
下课了，他要走了，我跟他说了声“拜拜，”他不说话，走了，忽然回过头来，回给了我一个傻傻的笑脸，我呆了一会，等回过神来时。他已经走了，我收起桌子上的书，拿出下一节课需要的书来时，发现他坐过的地方有一张纸条，上面写到：“姐姐，你讲的课真棒，长大了肯定能当一个好老师，今后我一定照你讲的办：喝豆浆是不能加糖，喝牛奶不能加热，更不能加糖……，谢谢你！让我了解了这么多的健康小常识，谢谢！”
我读后，开心的笑了，真是一个懂事的孩子，要是我小时候有这么懂事就好了！
一堂课中考优秀作文3
“上课！”
“老师好。”
“请坐。”现在，站在讲台上的正是我六年级的英语老师——王老师。这是他给我们上的第一堂课。
“我姓王，但我更希望你们直接喊我大名。”全班同学都瞪大了双眼，要是以前，直接称呼老师那可是“犯法”的。“这个为什么呢，”他接着讲下去，“在外国喊别人大名是最亲切的。”“不愧是教英语的。”我偷偷地跟同桌讲。
这时候，他突然发现，由于是第一堂课，大家坐得跟木头一样，一动不动，每个人都想给老师留下好印象。他又说：“在我的课堂，我不喜欢太严肃……”话音还没落，同学们一下子就都趴在了课桌上，有的`还装作要把脚都放在桌子上，引得同学们“哈哈”大笑。
他也跟我们一起笑，等大家都笑够了，一个个地又看着老师，想知道他接下来到底还能说些什么。
他见到大家都盯着他，竟惊讶地说“都看着我干嘛，我又不是熊大熊二！”全班又哄堂大笑。
身边的同学笑得东倒西歪的，我都笑出眼泪来了。一个男生站起来喊道：老师，可以问一下你名字的第二个字怎么念吗？“说完又指向黑板上刚刚老师写的名字。
“对，这个大家要注意了，‘羲’这个字念‘xi’第一声，笔画是这样的，看清楚……”这下子，好好的英语课变成了语文课，下面的同学一直憋笑到了下课铃响。
“同学们，下课了。我想在这说几句话，”老师突然变得严肃起来，“我只想告诉你们：在学习时认真学，在玩时认真玩，给我玩出水平来！老师和学生有时虽然有代沟，但我们依然可以成为朋友。你们喜欢我，才会喜欢英语这门课，才会把英语学好！这就是我要说的。”
在这时，全班竟第一次所有人那么安静地听老师讲课。
那一节课，到现在想起来还是可以使我的心情无比轻松愉快，也令我明白了老师对学生的一种付出。王老师的幽默、风趣、不拘一格的教学方法都使六（5）班那四十个同学永远难忘。
一堂课中考优秀作文4
光阴如箭，岁月如梭，时光如歌，暑假已经画上了一个圆满的句号。新的学期，新的状态，新的目标，新的努力，我必须以全新的状态迎接新的学期的到来，并为我的作文水平做一层厚厚的铺垫！
今天，我来到久久未见的张良作文馆。跟往常一样，我和同学们都安静地坐在座位上，等待老师的到来。上课了，张老师把手机放在一边的红色方木桌上，缓缓起身，语重心长地发出了洪亮的声音：“同学们，你们在写作文的时候，正提笔要下手写，立马又停住，是不是被‘该写什么’这句拦路虎给压倒了呢？”
没有人正大光明地站出来表达自己的想法，整个教室只听得到空调在唱歌的声音，仿佛教室里空无一人。某些同学在用他们自己都听不到的声音在小声嘀咕着“是”。我的心也在说话：我自以为我的语文功底挺好的，但是，我总是需要花费很多的时间去想“该写什么”这个话题。
张老师的声音打破了这片沉寂：“是不是近些日子，身边没有轰轰烈烈的大事从你身边经过？是不是只有一些平平淡淡的小杂事在同你玩捉迷藏呢？是不是日子像一杯白开水索然无味，不像麻辣烫那样有滋有味？”张老师，你说得太对了，简直说到我的心坎里去了。你可真是我肚子里的蛔虫啊！
“如果你们觉得对，那就错了。笔是一只魔法棒，可以把文字转化成情感，可以从文字中体现出世间的美好，体现出韵味，这才是写作的意义。”张老师端起桌上的玻璃杯，拧开盖子吸了一小口，重新放回桌上，用比刚才更清朗的声音说：“身边的一切事物能看到的美好，听到的花开声，闻到的`花香，万物，万事，万情，万声，万香，把能看到的，能听到的，能闻到的，能感受到的，把他们记录成美好的文字，就成了一篇色、香、味俱全的作文。”
听了老师的这番话，我顿时恍然大悟：写作文就是用笔记录生活，用文字表达情感，自己与自己不停地追逐，才能写出更好的文章来。这一课，使我受益匪浅！
一堂课中考优秀作文5
“雷锋伴我成长。”是这次《同上一堂课》的主题。半个多世纪过去了，雷锋这个名字为什么依然一遍遍提起？因为雷锋一直都在，他伴我们成长。
“雷锋精神永不过时。”这是第一小节的主题。湖北卫视的记者陈超，给大家讲述一个故事。2014年的一个傍晚一名中年男子来到武昌江滩游水纳凉，没过多久他就被迂回的江水给困住了，眼看就要把他的头顶淹没，就在这个时候，让人意想不到的一幕发生了，一个小伙子马上从观景台上跳下，不到五秒的时间游到了他的身边，就这样一条宝贵的生命终于获救了。这位小伙子不怕危险，毅然下水救人，他可真是一个活雷锋，就算自己有危险，也要冒着危险把人救上来，他是一个长江边的生命守护神。
“坚守心中的梦想。”这是第二小节的主题。国家一级作家，董宏猷老师给我们讲述一个《路标与灯塔》的故事。他说雷锋就是人类精神文明的大海上的一座灯塔，他只是一个普通的农家子弟，一个普通的士兵，但是他却成为了一个国家，四季常青的.传奇。为什么？不仅仅是因为他做了许多好事，更重要的是，他有着对梦想和理想的憧憬与追求。他说人的生命是有限的，可是为人民服务却是无限的，他愿把他有限的生命投入到无限的为人民服务当中。董宏猷老师记了冰心作家的一句话：冷水泡茶慢慢浓。一直坚守着写作的目标，一辈子都不放弃。
“人人学雷锋，人人做雷锋。”这是第三小节的主题。孝感市文昌中学的学生陈鹏，雷锋在他心中是他的偶像。湖北贵州的一名支教老师把缺衣求助信息发到了网上，陈鹏同学主动与支教老师和的联系，并送给了他们很多衣服。
“雷锋伴我成长。”、“坚守心中的梦想。”、“人人学雷锋，人人做雷锋。”这三个主题都讲我们应该像雷锋学习，而且一定要在生活中做帮助别人的事才可以。
做雷锋就应该从小事做起，帮助身边的人。让雷锋精神传遍整个世界。
一堂课中考优秀作文6
在六一儿童节的那一星期六，我来到素描班里，那时候刚过了六一，校长准备举行一场歌舞比赛。
一大早，我来到素描班，“哇！这么多人都画了妆，1、2...... 20 二十个！下午班的孩儿们也来凑热闹了！”我心花怒放。“别再心里开花了，都迟到了，快去化妆室化妆去吧！”老师走过来，俩手插着兜，严厉地对我说。“嘻嘻嘻！活该！来那么晚，不会是家里着火了！”有几个同学偷偷地在一旁取笑我。画完妆后，我来到教室，老师在办公室里录音，我们在教室里唱歌。我刚进教室，脸上就带着一副不高兴的表情。只听“嘻嘻！”几个讨厌人的同学又在嘲笑我。我忍我可忍，对他们说“喂！你们笑什么笑，你们又不是从没这样过。”说着，我就向自己的位置上走去。“哎呀！疼死我了，是谁这么缺德。”我被一个同学的香蕉皮给滑了一跤，老师过来了。我们开始唱歌了，我带领着其它同学开始唱歌。“小船儿轻轻飘 荡在河中.... ”，一个淘气的同学对我用四川话插嘴道：“领歌委员，唱错了，唱错了。”“你们怎么光欺负人家。”老师对那群合唱队员们生气地说，他们羞愧的低下了头，失去了刚才的'嬉笑。“来！大家笑一个。”老师做了一副拍照似的微笑表情。“小船儿轻轻飘 荡在水中 迎面吹来了凉爽的风......哈哈哈！ ”同学们带着似哭似笑的表情唱起了歌。老师说：“在笑笑，你们，怎么失去了刚才的笑呢”老师像逗一岁小孩儿一样对我们做了个鬼脸。逗得我们哈哈大笑，有几个同学实在忍不住了，蹲在地上捂着肚子大笑道。逗得老师笑的更厉害了，教室里一片欢笑。
这是多么有趣的一堂课呀！
一堂课中考优秀作文7
华灯初上，雅舍书房，氤氲着翰墨的香。宣纸白，狼毫长，楷体字，一行行，在笔尖流淌。蓦然回首起第一节书法课，心中依旧欢喜。
自从我记事起，爷爷便每日每夜地坐在书房中，在一张张报纸上练习毛笔字。就在没有好笔好纸的情况下，爷爷写了四十多年的书法。
一日，我悄声走进爷爷的书房，便看到爷爷端正地坐在书桌前练字。毛笔在他的手中自如地舞蹈，那一个个圆润有力的字，一点一点出自爷爷的手。
爷爷目不转睛的盯着笔尖，目光坚毅，见我走来，便温和下来，招呼我过去。我小心翼翼地坐在木椅上，装腔作势地摆出爷爷的模样，心中自信无比，手握起笔，便潇洒地摆弄起来。可万万没想到，我一手写下的字竟如粗枝大叶，僵硬地躺在纸上，毫无生机。我下意识放松，却又颤抖个不停，写出的字如群蛇窜动。我顿时没了耐心，爷爷却在一旁津津有味地笑着。
他走上前，用温暖的大手握住我的'小手，再次拿起笔，边写嘴上边说：“书法是门细活，不得用力过猛，也不可虚无规章，就像生活一样。“我正思索这话的用意，一个方方正正的“静”字便呈现在纸上。我惊叹不已，跃跃欲试，便摆脱了爷爷的帮助，独自练习。
写了许多的“静“，忽然发现，“静”的“青”与“争”被我分隔开来。爷爷看到这一幕忽然笑道，说：“这静分开不就是“青”和“争”吗？青少年应该敢于争锋，不负韶华，这也正是这字的妙处所在了啊！”
原来书法不仅仅是字，更是生而为人的精神追求和涵养品格。这节意义深大的书法课，成为了我一生的教诲。每当我手握起笔，便不禁地严肃起来，时而回想起爷爷教我写“静”时的场景，心中便变得平静且安然。
一堂课中考优秀作文8
轻轻打开窗户，呼吸着新鲜的空气，抬头仰望湛蓝的天空，不觉得发出了一阵莫名的感慨;呵，在十二个春夏秋冬里我见证了无数精彩有趣的课堂，承载了无数的感动与怀念。
不知不觉上课铃响了，这节上班会，老师有时会讲一些努力拼搏的大道理，总会使我非常郁闷，我看着窗外的白云，我会想白云后面有什么？那肯定是一个全新的世界，没有教科书和参考书，亦没有那令人深痛恶绝的完型填空，这节课我本是很烦恼的，但老师的滔滔不绝让我有了太大太大的变化，虽然没有古人的刺骨悬梁，秉烛夜读，但至少学会了……
老师说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”我原本郁闷的情绪竟败给了这句话。我花大把大把的时间来想象我的未来，浪费了这些时间，只想而不去为它拼搏，到头来，一切为空。
同时，我又失落的发现，我的青春有多么空洞，没有波澜壮阔，刻骨铭心，只有平凡，平淡。灵动的，一丝一缕的闪现。
那天，我懂了老师课上的一个成语：物是人非。
“大家要互助互爱。”老师还在不厌其烦的说。我明显的有一丝伤感。现在，人们就象鱼缸里麻木的金鱼，你朋友肯定会说为你两肋插刀，肯定有，但他们帮助过你吗？逢场作戏，揭开面具，心像千年的寒冰。
“不能放弃，一定要努力。长大了要报效国家。”老师的'话有些要结尾的意思。看着身边的朋友一个一个的蜕变，我只有一个感觉——惋惜。
我喜欢这堂课，它告诉我太多。
文字在它的启发下显的是那么的无力与苍白。它是说不清的。
我喜欢这堂课，它决不会因岁月的流逝而让我淡忘的……
一堂课中考优秀作文9
“铃-------铃”市场上琳琅满目的贝壳风铃又浮现在我的眼前，涌上心头。我耷拉着脑袋托着腮。猛然见眼前一亮--------美的制作就靠贝壳风铃了。
回家后我挖地三尺把爸爸带回的奇珠异宝和奶奶心疼的线团一扫而空。飞奔少年宫。
一面规范微笑的刘老师轻轻地抖动了一下挂得很正的眼镜。，神秘的说：“制作正式开始。”迫不和待的我抓住两块大号壳，不论他三七二十一，忙手忙脚的用尺子又比又画。不由分说，举起“盗”来的机械小心翼翼的转着。“什么，两个小时，太简单了。”但是有些事经常会出乎我的意料。这些贝壳太脆弱了：轻了，又回滑；重了，四周就变成了泡影。我屏着气，缓缓转动着，“咔”一声巨响，把挂在我脸上的冷汗吓出了一半。透过阳光，我吹掉了贝壳上的粉粒，用手举起来仔细端详。不好有裂缝，我如同霜打的茄子，一动不动。愤怒、羞愧、伤心顿时都把我的头挤的水泄不通，我想我的灵感也就是这样被挤出来的吧！“咔咔”当耳边的脆裂声响以后，贝壳的四周变得美观多了。为此，行中的.激情也随之高昂起来。
紧接着，新的任务也降临在我的头上-------连接风铃和贝壳。
这项任务，可算是耐心的磨难了。我冷静气，拿起挂满小贝壳的风铃，轻轻的摇动着，顿时摇摇欲坠的风铃开始“波音”但是不争气的贝壳又滑又重，说什么也不愿意和风铃做朋友。经过长期冷战，它们终于达成了友谊。
是的，只有不怕千辛万苦的人，才干露出最欣慰的笑。贝壳风铃请你以动听的“歌声。”给我铺出更美的童年..
这堂课是给予我胜利、努力、不怕困难的精神。多么值得难忘啊！
一堂课中考优秀作文10
4月11日星期二，火辣辣的太阳洒在大地上，我们穿着冬季校服(因为只有这一套)为的是上语文公开课。带领我们学习的是教高中的何彩芸老师。我们学习的课题是《大雁归来》，何老师利用多媒体课件上。
在上课的第一阶段便给我们展示了大雁美丽图片，同学们欣赏得津津有味。但是新课标教学理念：主要是让学生自主学习，要自我展示呀。所以一些同学准备了关于大雁的图片，老师要求我们送上展示台交流。这些资料有从教科书里收集的，有从报纸上收集的，可见同学们学习的积极性很高。同学们还准备了一段话，对收集来的图片进行解释、说明其内容和含义。有了图再加上配上诗就会更加美。于是我把从网上收集到的一首现代诗《南飞的大雁》送上讲台给同学们做了介绍。学习课文时遇到有几个生字不懂，当时可把我急坏了，幸好有同学支援，蒙混过了关。
第二阶段是正式学习课本的内容。何老师提出了课文中几个重点问题。我开始有点担心这闷热的天气，可能会使同学们精神不振。出乎意料，同学们的学习热情反而更加高了。再加上大家准备比较充分，就算同学们一时答不出来，但是经过老师循循善诱，借助辅助资料参考，再难的问题也就不是问题了。然后何老师总结了这些问题表现了作者写的文章体现了形象性、知识性和抒情性。
第三阶段的学习，老师提出了如何保护野生动物?我们应该采用什么方法和建议?这时同学们积极地发表自己的`看法，并且提出了保护野生动物的建议。在课上到末尾时掀起了一个高潮。
一声下课铃声响起，结束了还没有讲完的话题。不过看何老师笑得合不拢嘴的样子，我想这节课应该上得不错。这与同学们的功劳是密不可分的。当然最主要的是老师与学生默契合作得好呀!
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