优秀的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的优秀的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀的作文 篇1
我生活在一个受文字熏陶的世界里，这里有文字的馨香、有文字的悲凉、还有些意想不到的文字的心迹。这些被文字赋予了生命的东西，总是指引着我去品涉文字的芬芳。
剑是我的一个好朋友，他对文字也有着无限的热爱，我总能听到他的笔下那些人物或事件，甚至是那些非生物的声音。那是发自他内心的声音。他习惯于用自己的独到的方法来诠释文字的涵义。我始终明白他的心境，他对我的文章的品评，对我的作品的意见和看法，是给我最最诚挚的指导。我总能从他的评价中发现问题，发现我心中深藏的却还未挖掘出的灵感和潜质。他的笔可以投射人心，仅凭那一支笔，他能像鲁迅那样走遍天下。每当我看到剑的作品，就像置身于一个全新的境地一样，那是个远离了世俗，亦或是隔离了世俗的地方。或细细的聆听，听他用一腔热血向我娓娓道来，我的心慢慢地变化了，由一泓清泉变成了汹涌翻滚的大海，变得宽阔、弘大。
这是剑教给我的，从此我的作品里不只有对小说里人物的描写，更重要的我学会了一种写作方式：随心所欲，心到哪，笔就到哪。
另一个热爱文字的朋友是我的同桌岳，在我们的学习生活中，岳从不提及有关写作的话题，而且他的狂草字体很烂，所以很容易让人误认为他是全班最不擅长写作的人，可结果却令不少人出乎意料，他的文章是不闻则已，一闻惊人。一个身高1．76米的男同学竟有如此细腻的情感。他华丽的文采是我和剑都所不能比的，说白了，他能把文章写到你的心里去。他写的文章，只要是我读过的基本上我都烂熟于心，不是我强迫自己要记住他的文章，而是那样深邃的情境已经深深扎根到我的心里，他写的那些悲伤的东西，无一不在刺激着我的神经，让我感觉到心里在隐隐作痛；而他的那些明亮欢活的东西又无一不让我开怀大笑，乐在其中。这就是老岳的本事，也许不能叫本事，那是他的心，我佩服他能把文章写的`那么深刻。那么符合他内心的想法。而我的文章却总是让人捉摸不透，看似没有明确的中心。这是老岳教给我的：把心放进文章里，文章到哪，心就到哪。
我很欣慰自己能有两位像这样的朋友，虽然有时我会为一个英语单词的用法和剑吵得不可开交，也会因为一道数学题和老岳争得面红耳赤，但是文字的世界没有界限，我们在这片广阔的天空随心所欲地挥动着手中的笔杆，签下自己不随轮回改变的永恒名字：煊、剑、岳。我期望着能够有那么一天，我们虽然各奔前程却能像现在一样亲切地问候一句：你还在坚持写作吗？然后三个人异口同声地说：这是我一生的嗜好！我希望事实真的像这样，尽管我们会走各自不同的路，剑会去当评论员，我会做老师，岳也许会去搞数学研究，可是不管我们去何地，都能在心灵的空闲处给文字留下一片亘古不变的天空，让文字的种子在那里深种、发芽、成长、开花、结果，永生不谢。也能时刻想起自己初中的另两位同学。那两位像自己一样热爱着文字的同学，惦记着他们在文字的旅途上是否遇到荆棘满坡，还是条条大路，一帆风顺。我相信我能做到，也相信我的挚友剑和岳你们也能做到，可能有一天我们都老了，坐在摇椅上不能动弹，但是还能想起用文字来记述自己曾经或今后的时光。那一定是我们的三人行里最最辉煌，最最亲切的时光。
抬头看看今天的朝阳，那么明灿，那么炯亮，那就是执着的走在文字的我们，像朝阳一样地散发出满身文字的光耀！
优秀的作文 篇2
什么叫快乐？难道是掩饰自己的悲伤对每个人微笑吗？
以前我是这样理解的，对人欢笑背人愁这就是快乐。但当我遇见她时，就不这么认为了。
她，是我初中同学，也是我要好的闺蜜。
我们第一次相遇说起来也挺尴尬的。我记得当时是初一新开学，我们上午去报到，当放学时，人很多你挤我我挤你的，我不小心把她的鞋子给才掉下来了，当时互不认识，我准备跟她说声“对不起”后就走的，谁知她把我叫着了。“噗通，噗通……”我转过身，微笑着问：“怎、怎么了？”她系好鞋带，走过来说：“你头上有根草。”“啊？”“哈哈，开玩笑的，你好，我是你同班同学。”我愣住了，本想问你没开玩笑吧，我刚刚在班级怎么没见到你啊，可后来我还是咽回去了。“哦”我笑着回答。……就这样，我们慢慢的聊开了。缘分吧，老师在排位子时，我跟她坐在一块，我们就是这样成为闺蜜。
有一次我问她她是怎么认为快乐的？她告诉我，她的快乐就是有我这样的.闺蜜在她身边，她满足了，自然也就快乐了，她还告诉我，每个人的满足或幸福的选择是不同的，所以每个人的快乐都是由他们自己来掌握的。那我的快乐是什么？
遇见她以后我的脸上不是只有微笑这么一个表情，而是喜、怒、哀、乐样样都会表现在脸上，但我仍然不知道我的快乐是什么。放假时，她主动邀请我去游乐园玩，在游乐园里我们玩得很开心，就在这时，她问我：“开心吗？”“开心”“快乐吗？”“快乐。”
我的快乐，油然而生！
优秀的作文 篇3
木子的作文里，总是会有一些奇怪的文字，渐渐地，语文老师关注起了木子。他想研究一下这个不会说话的小女孩，看看她到底都在想些什么，做些什么。
不只是在学校里，放学回家的路上，就是木子平常在家里做了什么，这位老师也会向木子的邻居询问一下。
一切都很正常，似乎木子没有与常人不同的地方，唯一的还只是她不会说话这一点缺陷而已。
但是，这几天，木子却与往常不太一样了，她忧郁的脸上，一双会说话的眼睛总是定定地望着这位老师，想说点什么。
老师问木子：“怎么啦？有什么事跟老师说，老师帮你。”
没想到木子忽然大哭起来，抓住老师的手，越哭越凶。
老师不知如何是好了，他只好不停地说着：“好孩子，没事的，跟老师说，老师帮你，哦，是哪里不舒服吗？木子听话，木子给老师写字，来，木子，跟老师说说。”
拿起笔，木子在纸上写下了这几个字：老师，我想你。
老师笑了，说：“傻孩子，我就在你身边啊，放心吧，我不会离开你的。”
木子又写：我爷爷说，他要带你去很远的地方。
老师大惊失色，因为木子的爷爷已经去世很多年了！
“木子，你什么时候听到你爷爷说的？”
木子写：昨天晚上。
“木子，你看见你爷爷了？”
木子写：嗯，我常常和爷爷在一起，爷爷可疼我了。
“木子，你怎么了？你爷爷已经死了好多年了，被埋在了地下，你怎么能够与他在一起？“
木子笑了，又写：老师，埋在地下的人可以出来的'，你没有看见吗？
老师惊骇之极，差点跌坐在地上，他觉得自己浑身的汗毛都直立了起来，背后嗖嗖地刮着冷风。
可是，木子还在写：爷爷就在这里呢，老师，你别走。
老师一把抓住木子的手，浑身哆嗦着：“木子，木子，你爷爷在哪儿？”
木子继续写：就在你旁边啊。
老师惊呼：“木子，告诉你爷爷，我不要跟他走！我不走！”
木子的眼睛里流出了泪水，她用手抓住老师的胳膊，使劲地摇晃着……
好多孩子都围了上来，有的大声喊着：“小哑巴，你又发什么神经？整天神神叨叨的。”
有人拉住老师：“老师，你咋啦？你怎么哭啦？”
这时，上课的铃声响了，孩子们呼啦一下子都散开，各自坐到了自己的座位上。
木子的笔下，又慢慢地流出一行字：老师，我爷爷说，他只是带你去天上一趟，那里有人要见见你，还会让你回来的。
【优秀的作文】相关文章：
作文优秀作文优秀10-15
【优秀】优秀的作文07-05
优秀的作文（优秀）07-05
优秀的作文【优秀】07-04
（优秀）优秀作文10-26
优秀作文【优秀】11-05
优秀作文[优秀]11-06
优秀作文（优秀）10-21
优秀的作文[优秀]10-29
优秀的作文(优秀)10-24