优秀的作文

时间:2023-11-15 18:15:35 优秀作文 我要投稿

优秀的作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的优秀的作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

优秀的作文

优秀的作文 篇1

  我生活在一个受文字熏陶的世界里,这里有文字的馨香、有文字的悲凉、还有些意想不到的文字的心迹。这些被文字赋予了生命的东西,总是指引着我去品涉文字的芬芳。

  剑是我的一个好朋友,他对文字也有着无限的热爱,我总能听到他的笔下那些人物或事件,甚至是那些非生物的声音。那是发自他内心的声音。他习惯于用自己的独到的方法来诠释文字的涵义。我始终明白他的心境,他对我的文章的品评,对我的作品的意见和看法,是给我最最诚挚的指导。我总能从他的评价中发现问题,发现我心中深藏的却还未挖掘出的灵感和潜质。他的笔可以投射人心,仅凭那一支笔,他能像鲁迅那样走遍天下。每当我看到剑的作品,就像置身于一个全新的境地一样,那是个远离了世俗,亦或是隔离了世俗的地方。或细细的聆听,听他用一腔热血向我娓娓道来,我的心慢慢地变化了,由一泓清泉变成了汹涌翻滚的大海,变得宽阔、弘大。

  这是剑教给我的,从此我的作品里不只有对小说里人物的描写,更重要的我学会了一种写作方式:随心所欲,心到哪,笔就到哪。

  另一个热爱文字的朋友是我的同桌岳,在我们的学习生活中,岳从不提及有关写作的话题,而且他的狂草字体很烂,所以很容易让人误认为他是全班最不擅长写作的人,可结果却令不少人出乎意料,他的文章是不闻则已,一闻惊人。一个身高1.76米的男同学竟有如此细腻的情感。他华丽的文采是我和剑都所不能比的,说白了,他能把文章写到你的心里去。他写的文章,只要是我读过的基本上我都烂熟于心,不是我强迫自己要记住他的文章,而是那样深邃的情境已经深深扎根到我的心里,他写的那些悲伤的东西,无一不在刺激着我的神经,让我感觉到心里在隐隐作痛;而他的那些明亮欢活的东西又无一不让我开怀大笑,乐在其中。这就是老岳的本事,也许不能叫本事,那是他的心,我佩服他能把文章写的`那么深刻。那么符合他内心的想法。而我的文章却总是让人捉摸不透,看似没有明确的中心。这是老岳教给我的:把心放进文章里,文章到哪,心就到哪。

  我很欣慰自己能有两位像这样的朋友,虽然有时我会为一个英语单词的用法和剑吵得不可开交,也会因为一道数学题和老岳争得面红耳赤,但是文字的世界没有界限,我们在这片广阔的天空随心所欲地挥动着手中的笔杆,签下自己不随轮回改变的永恒名字:煊、剑、岳。我期望着能够有那么一天,我们虽然各奔前程却能像现在一样亲切地问候一句:你还在坚持写作吗?然后三个人异口同声地说:这是我一生的嗜好!我希望事实真的像这样,尽管我们会走各自不同的路,剑会去当评论员,我会做老师,岳也许会去搞数学研究,可是不管我们去何地,都能在心灵的空闲处给文字留下一片亘古不变的天空,让文字的种子在那里深种、发芽、成长、开花、结果,永生不谢。也能时刻想起自己初中的另两位同学。那两位像自己一样热爱着文字的同学,惦记着他们在文字的旅途上是否遇到荆棘满坡,还是条条大路,一帆风顺。我相信我能做到,也相信我的挚友剑和岳你们也能做到,可能有一天我们都老了,坐在摇椅上不能动弹,但是还能想起用文字来记述自己曾经或今后的时光。那一定是我们的三人行里最最辉煌,最最亲切的时光。

  抬头看看今天的朝阳,那么明灿,那么炯亮,那就是执着的走在文字的我们,像朝阳一样地散发出满身文字的光耀!

优秀的作文 篇2

  什么叫快乐?难道是掩饰自己的悲伤对每个人微笑吗?

  以前我是这样理解的,对人欢笑背人愁这就是快乐。但当我遇见她时,就不这么认为了。

  她,是我初中同学,也是我要好的闺蜜。

  我们第一次相遇说起来也挺尴尬的。我记得当时是初一新开学,我们上午去报到,当放学时,人很多你挤我我挤你的,我不小心把她的鞋子给才掉下来了,当时互不认识,我准备跟她说声“对不起”后就走的,谁知她把我叫着了。“噗通,噗通……”我转过身,微笑着问:“怎、怎么了?”她系好鞋带,走过来说:“你头上有根草。”“啊?”“哈哈,开玩笑的,你好,我是你同班同学。”我愣住了,本想问你没开玩笑吧,我刚刚在班级怎么没见到你啊,可后来我还是咽回去了。“哦”我笑着回答。……就这样,我们慢慢的聊开了。缘分吧,老师在排位子时,我跟她坐在一块,我们就是这样成为闺蜜。

  有一次我问她她是怎么认为快乐的?她告诉我,她的快乐就是有我这样的.闺蜜在她身边,她满足了,自然也就快乐了,她还告诉我,每个人的满足或幸福的选择是不同的,所以每个人的快乐都是由他们自己来掌握的。那我的快乐是什么?

  遇见她以后我的脸上不是只有微笑这么一个表情,而是喜、怒、哀、乐样样都会表现在脸上,但我仍然不知道我的快乐是什么。放假时,她主动邀请我去游乐园玩,在游乐园里我们玩得很开心,就在这时,她问我:“开心吗?”“开心”“快乐吗?”“快乐。”

  我的快乐,油然而生!

优秀的作文 篇3

  木子的作文里,总是会有一些奇怪的文字,渐渐地,语文老师关注起了木子。他想研究一下这个不会说话的小女孩,看看她到底都在想些什么,做些什么。

  不只是在学校里,放学回家的路上,就是木子平常在家里做了什么,这位老师也会向木子的邻居询问一下。

  一切都很正常,似乎木子没有与常人不同的地方,唯一的还只是她不会说话这一点缺陷而已。

  但是,这几天,木子却与往常不太一样了,她忧郁的脸上,一双会说话的眼睛总是定定地望着这位老师,想说点什么。

  老师问木子:“怎么啦?有什么事跟老师说,老师帮你。”

  没想到木子忽然大哭起来,抓住老师的手,越哭越凶。

  老师不知如何是好了,他只好不停地说着:“好孩子,没事的,跟老师说,老师帮你,哦,是哪里不舒服吗?木子听话,木子给老师写字,来,木子,跟老师说说。”

  拿起笔,木子在纸上写下了这几个字:老师,我想你。

  老师笑了,说:“傻孩子,我就在你身边啊,放心吧,我不会离开你的。”

  木子又写:我爷爷说,他要带你去很远的地方。

  老师大惊失色,因为木子的爷爷已经去世很多年了!

  “木子,你什么时候听到你爷爷说的?”

  木子写:昨天晚上。

  “木子,你看见你爷爷了?”

  木子写:嗯,我常常和爷爷在一起,爷爷可疼我了。

  “木子,你怎么了?你爷爷已经死了好多年了,被埋在了地下,你怎么能够与他在一起?“

  木子笑了,又写:老师,埋在地下的人可以出来的',你没有看见吗?

  老师惊骇之极,差点跌坐在地上,他觉得自己浑身的汗毛都直立了起来,背后嗖嗖地刮着冷风。

  可是,木子还在写:爷爷就在这里呢,老师,你别走。

  老师一把抓住木子的手,浑身哆嗦着:“木子,木子,你爷爷在哪儿?”

  木子继续写:就在你旁边啊。

  老师惊呼:“木子,告诉你爷爷,我不要跟他走!我不走!”

  木子的眼睛里流出了泪水,她用手抓住老师的胳膊,使劲地摇晃着……

  好多孩子都围了上来,有的大声喊着:“小哑巴,你又发什么神经?整天神神叨叨的。”

  有人拉住老师:“老师,你咋啦?你怎么哭啦?”

  这时,上课的铃声响了,孩子们呼啦一下子都散开,各自坐到了自己的座位上。

  木子的笔下,又慢慢地流出一行字:老师,我爷爷说,他只是带你去天上一趟,那里有人要见见你,还会让你回来的。

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