第一篇：得饶人处且饶人
我和好朋友君的感情一直很好，从来没有吵过架。但是那一天，我们之间发生了一些不愉快的事。
那天，为了完成老师布置的作业，我上网查找些资料。
可是，当我打开网页的时候，电脑却告诉我出现错误。我马上意识到是我的电脑中了病毒。但是打不开网页，我就没法做作业了。怎么办呢?正当我着急的时候，我看见好朋友君也在互联网上，就向她发去一条信息。
“电脑中病毒了，能帮我找一下资料吗?”我问。
“不行啊，我自己都还没有找呢。”她打出了一行字。
“那你现在就帮我找一下，行吗?”我又问。
“都说我都还没有找呢!你自己想办法吧!”她很快地回复了我。
听完君的话，我十分生气，平时说有什么难处就找她，现在我这么一个小小的请求她都不帮我，算什么朋友!于是我很生气地下了线。
过了一会儿，我又上了线，发现另一个好朋友颖也在线上，就请她帮忙，她很爽快地答应了，后来终于解决了我的燃眉之急。我把刚才与君不愉快的事告诉了颖，颖说：“这件事君确实做的有点不对，但是你也不能太小气了喔!说不定啊，她也有什么难言之隐呢!大家一人退一步，还是好朋友嘛!”
听完颖的话，我的气顿时消了一大半。是呀，说不定君也有她的难处呢!
第二天早上，我一回到学校，君就向我道歉：“昨天我说话太过分了，对不起!我并不是不想帮你，但是我实在是心有余而力不足啊。”“我也向你道歉，我昨天不应该生你的气，对不起!”于是，我们和好了。
在生活中，出现摩擦、不快和委屈，是常有的事。我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨就像是一只气球，越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步。所以，面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人
第二篇：得饶人处且饶人
“得饶人处且饶人”，我想很多人应该都听过这句话，但是为什么却没有人愿意去做呢?
前几天去超市的路上，看见有一个骑自行车的30多岁的女人撞到了一个7、8岁的小女孩儿，然后就破口大骂：“你是谁家的孩子呀，看这也不想智商低的孩子，怎么连路也不会走呀!……”后面的话更是不堪入耳。小女孩儿大概是背吓倒了吧，一句话也不说。
当人小女孩儿也是有错的，因为小女孩儿是逆行的，但是现在我们先撇开小女孩儿的问题不说。我想那位当众骂人的女人也应该是位母亲吧，如果有一天她的女儿被人在众目睽睽之下如此羞辱会是怎样的感觉，作为母亲的她又会是怎样的感觉。况且，就算她在生气，她也应该想到那还只是一个孩子。与其当众大骂，为什么不换个方式呢?为什么不选择告诉小女孩儿应该靠右走呢?
围观的人都开始指责那个女人，即使开始错并不在她身上。“得饶人处且饶人”，而且女孩儿也没有犯什么不可饶恕的大罪，得理不饶人又有什么用呢?只会显得你素质低而!
第三篇：得饶人处且饶人
当众被学生骂成“彪子”，恐怕放在哪个老师身上，都觉得面子上挂不住。但是，大连的这位梁老师，强行要求学生小楠登报道歉，也未免太过分了。
“以诚相待，宽容大度”是我们中华民族的传统美德，为人师表，更应该传递和弘扬这些优良品质。事件中的梁老师，不但不身体力行，还亲身做了“反面教材”：为了学生一句无心的话，火冒三丈，耿耿于怀，闹到家长面前纠缠不休，还孤注一掷，冠冕堂皇地为自己辩解：“我这是要让他深刻认识到，尊重师长是多么重要!”明眼人不难看出，事件的前前后后，梁老师的做法只有一个目的：挽回面子。一个有多年教龄，曾被评委“区优秀”的教师，把自己的颜面看得比学生的健康成长还重要，真是愧对了这份“太阳底下最光辉的职业”。
不知道梁老师有没有意识到，逼迫小楠登报道歉，是对学生人格的一种侮辱。每个人都有尊严，梁老师认为小楠骂他“彪子”，是进犯了他的尊严。啼笑皆非的是，他却“道高一尺，魔高一丈”，用更加残忍的方式，狠狠还击了小楠。他的做法，完全丧失了为人师表的翩翩风度，更丧失了一个成人，对孩子最基本的怜爱和宽容之心。
唐代大文豪韩愈曾说：“古之学者必有师，师者，传道授业解惑也。”可是，梁老师的所作所为，不但颠覆了老师的儒雅形象，更给当事人小楠造成了巨大的心理阴影。不知他重读一遍《师说》时，会不会有羞愧之心。
常言道：得饶人处且饶人。我们每一个人，都应该以一颗宽容、豁达、大度的心与人相处，如此这般，人与人之间一定会更加融洽，社会也一定会更加和谐美好。
[得饶人处且饶人有关宽容的话题作文]