笔畅作文教学模式

学人智库 时间:2018-01-09 我要投稿
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  下面是小编收集的笔畅作文教学模式,希望能给你带来帮助。

  笔畅作文教学模式

  一、【训练内容】

  考场作文审题与拟题技巧。

  二、【教学目标】

  1、通过对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,确定文章的体裁。

  2、一两分钟之内完成审题任务。

  3、自命题作文能够拟出新颖独特的标题,引入注目,为文章增辉,为分数增值。

  三、【教学重点】

  审题中的“加法”和“减法”

  一、导入

  有的同学说,“写作文比打仗还难”。行军作战有战略战术,写作同样有技法和步骤。在下笔写作之前,至少要学会三步走。有一个同学在考场作文中记叙了这样一件事“小时候我家住3楼,阳台面对人家一楼的天井,那个时候最喜欢干的事就是拿小塑料袋装满水,做成水弹,然后用来砸对面一楼人家家里养的鸡和猫,每次都鸡飞猫跳,我则乐不可支……”,文中语句流畅,词汇生动,字数也不少,可是却得了零分。为什么?因为这篇文章的题目是《记一件有意义的事》。你觉得他选择的这件事有意义吗?即使你文采飞扬,妙语连珠,可是却离题万里,最后仍然不能得到高分。写作文要有“题目”,这是每个人都知道的;写作文要围绕“题目”,这也是每个人都应该遵守的。有的同学往往急于求成,看到题目抓起笔就写,结果常常跑题,正所谓“下笔千言,离题万里”。所以,审题是习作的第一关。这节课,我们就学习考场作文的第一步——审题与扣题。

  二、审题技巧、

  1、审题中的“加法”。  用这种方法分析一下,以下几个作文题目可以有哪些选材范围: 《家》《考试》《枣树》  如:可将“家”添加为“燕子的家”“家的温馨”“想念我的家”等;“考试”可添加为“考试带给我们的烦恼”“考试给我的启示”“一次语文考试”等;“枣树”可添加为“外婆家的枣树”“枣树的作用”“秋天的枣树”“我和枣树之间的故事”等。  2、审题中的“减法”。(参照教材) 用“减法”找出下面题目的题眼。

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