看到这个题目的时候，大家首先想到的是我们小时候都听过的那个《乌鸦喝水的故事》吧。下面是小编推荐的新乌鸦喝水的故事，希望你喜欢!
按照睡前讲故事的习惯，我也给儿子讲到了那个故事：乌鸦口渴了，找水喝，它看到井边有一个瓶子，里面有半瓶水，于是乌鸦就把嘴升进去，可是怎么也喝不到水。怎么办呢?这是聪明的乌鸦灵机一动，把周围的石子一个一个地用嘴衔到了瓶子里，这是水涨高了，乌鸦喝到水了。当时我是这样讲的，为了让儿子更能明白其中的道理，我给儿子做了个实验，先拿来一个瓶子，倒了些水，然后再瓶子的外面做个记号，然后和儿子一起把小石子放到水里面，等到有了一定的变化后，我让儿子仔细看前后的变化，看水是不是涨高了，儿子很高兴的说：“嗯”。
当我还一直在为自己的这次既有理论又有实践的13素质教育方式而感到高兴时，我看到了这样的一幅图片。那是一个看图作文，图片上有两个对比的图：守旧的乌鸦通过衔石头的方式来喝水，而创新的乌鸦则很轻松地拿一根吸管就可以喝到水了。当时看到这个图片的时候，我很受震撼，原来我教给儿子的是一种已经很陈旧的思想，而且在讲故事的时候，我也已经 限制了儿子的思维，潜意识地告诉他乌鸦只有衔石头才能喝到水。是啊，我为什么不先问儿子乌鸦怎样才能喝到水呢?
受此启发，我回去后就问儿子，乌鸦怎么才能喝到水，儿子不加思索 地说：“放小石子。”然后我又问他，那你怎样才能喝到瓶子里的水,这时的儿子倒是思索了一番然后说：“我可以用管管吸得喝，我还可以用勺子喝，还可以倒出来喝”!好聪明的儿子，然后我又继续说：“那乌鸦可不可以也这样喝呢”儿子的回答是肯定的。
这时的我真有点惭愧，如果不是那幅图，我对儿子的教育就会 陷入先入为主，因循守旧的老路了。通过这件事，我深受启发，在教育的过程中一定要充分尊重孩子的感受，如果他是对的，我们不仿听他的，如果他错了，我们要慢慢地告诉他错误的地方在哪，应该如何去改正。另外在讲故事的过程中，也可以充分地聆听儿子的感受和想法，可以让他去动脑筋，而不是先入为主，或者直接把答案告诉孩子。如果这样下去， 只能培养孩子的一种单一思维，甚至不懂得自己去思考去创新。
我们培养的是孩子的创新，培养的是孩子独立思考和生活的能力，而不是我们的影子!我很庆幸我的孩子还小，在他如天空般广阔的思维里我要给予他一艘自由驰骋的小船，任凭他在人生的大海里劈荆斩浪，勇往直前!
新乌鸦喝水的故事
《乌鸦喝水新故事》挺有意思。内容主要写了一只小乌鸦太口渴，来到一口水井旁边想喝水，可井口小又深，喝不到，于是想起了乌鸦祖先的方法——丢石子。可是丢了大半天了，水还是上不来，喜鹊的好心相劝，小乌鸦却大声反驳继续丢石子的故事。
当我第一次看到乌鸦祖先的“投石喝水法”时，不禁眼前一亮，我愿以为乌鸦一直都是笨笨的形象，却能想出这样的方法喝水，我便开始对他刮目相看，心中也开始对它暗自佩服。然而当小乌鸦面对一口水井时还是用老一套的方法，我不禁哑然失笑：“这投石子要投到猴年马月才能投满呀?”当小乌鸦正累得满头大汗时，喜鹊的善意提醒却反遭小乌鸦的反驳，而且竟然振振有词的说：“这投石子是上了书本的办法，到哪里都适用，怎么会有错呢?”
结果大家不言自明——小乌鸦是不可能喝到水的。如果说书本上的事物与实际生活中的事物一样，用相同的方法解决自然会成功的，可问题是水瓶和水井根本就是两个不同的事物，还用相同的方法去解决怎么会成功呢?
其实世界上仍有许多这样的人，平时对待问题时总会相信老一套的经验，相信书本上的一切，从来不懂变通，用不同的眼光来对待不同的事物。一遇到问题，困难，就知道照搬经验。虽然有些事实证明经验不一定管用，但还是对它的依赖程度不减丝毫。看了这一篇文章，我终于明白，人不能死搬硬套，要依据具体的情况用更有效的方法去解决，去对待，不能盲目相信书本上的老经验，如果一直依赖经验，到头来，吃亏的还是自己。经验是有限的，但问题是无限的。成功的经验虽然被写进书本，但事物是在不断变化的。
新乌鸦喝水的故事
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢?
乌鸦看见旁边有一根长长的吸管，他一下就想出好办法来了。
乌鸦用尖尖的嘴巴把吸管从地上叼起来，放到瓶子里。乌鸦一看吸管正好可以够到瓶子里的水，他就把尖尖的嘴叼着吸管喝起来，不一会就把瓶子里的水喝光了。
这个故事告诉我们，无论遇到什么事情，都不要灰心，要开动脑筋想办法，才可以解决问题。