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成人高考高起点语文测试题(2)
(3)作者用盘庚迁都的典故，表明了什么?(2分)
答案：表明：改革的决心，决不动摇，也决不后悔。
(二)阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各题。
及庄会即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之;谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一;中，五之一;小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”对曰：“姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?”公日：“多行不义必自毙，子姑待之。”
(1)找出至今仍使用的一个成语。(2分)
答案：多行不义必自毙。
(2)分析庄公人物形象，作者是用什么手法刻化这一人物性格的?(4分)
答案：工于心计、老谋深算、残忍、自私，语言描写。
(3)祭仲是一个什么样的人?(4分)
答案：智慧，坦诚，以国事为重。
(三)阅读李白《行路难》，然后回答下列各题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。(4分)
答案：两句用比喻的手法，表现了对人生路的困惑、无奈。
(2)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情?(2分)
答案：凌云报国的理想抱负，雄心大志。
(3)分析这首诗的感情脉络。(4分)
答案：最低——次高——次低——最高。
三、现代文阅读：30~38小题。共30分。
(一)阅读《选择与安排》中的一段话，然后回答下列各题。
变迁了形式，就变迁了内客。所以他所想所说尽管在表面上是老生常谈，而实际上却可以是一种新鲜的作品，如果选择与安排给了它一个新的形式，新的生命。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，在大体上和“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”表现同样的情致，而各有各的佳妙处，所以我们不能说后者对于前者是重复或者是抄袭。莎士比亚写过《夏洛克》以后，许多作家接着写过同样典型的守财奴(莫里哀的《哈伯贡》和巴尔扎克的《哥里阿》是著例)，也还是一样入情入理。
(1)找出这段话的论点。(4分)
答案：变迁了形式，就变迁了内容。
(2)这里作者使用的论据类别是什么?论证方法是什么?(4分)
答案：事实，归纳法。
(3)这里一共使用了几个论据?(2分)
答案：两个论据。
(二)阅读徐志摩的《再别康桥》，然后回答下列各题。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘：
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了。
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
(1)作者通过什么意象，赞美了康桥的美丽?(2分)
答案：通过河边的金柳。
(2)作者通过什么抒发了对康桥的眷恋情怀?(4分)
答案：通过青荇和夏虫。
(3)分析这首诗语言上的特色。(4分)
答案：三点：①首尾呼应;②音韵美;③建筑美。
(三)阅读下面的一段文字，然后回答下列各题。
这样壮志未酬的人，不只他一个呵!
我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”;我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都;我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!
(1)作者在这里哭自己的小弟，为什么要哭蒋筑英和罗健夫?(4分)
答案：因为蒋筑英和罗健夫是跟小弟一样为国无私奉献的人，作者对他们的去世也同样感到痛惜，同时，作者在这里哭的是整一代人，蒋、罗二人就起了过渡的作用，作者从小弟这里，通过他们二人，哭了整整的一代人。
(2)这段文字用了哪些修辞手法?(4分)
答案：排比、比喻。
(3)作者在哭小弟时，用了什么样的表达方式?(2分)
答案：直接抒情。
四、作文：50分
39.题目：挑战自我
要求：1.写一篇议论为主的文章;
2.不少于800字。
答案：略。
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