(这一环节再次让学生感受“慈母”对我们每一个人的影响。)
六、达标检测设计
1、给下列字注音
( ) ( ) ( )
陷 碌 攥
2、根据意思写出相对应的词语。
(1)、形容极度惊慌，行动失常的样子。( )
(2)、耳朵都要快震聋了。形容声音很大。( )
(3)、皮肤因寒冷干燥而裂开。( )
3、本文是通过对母亲( )、( )、( )的描写来突出母亲的慈祥与善良的。
4、写出能赞美母亲的诗句或名言警句。
(这一环节能检验学生的小学情况，同时又能很好地反应教师的课堂教学效果。)
六、作业设计：写生活中的事例来突出“慈母情深”。
(学语文 重在用语文 这一设计正体现了这一点。)
七、板书设计：
慈母情深
艰辛慈祥
通情达理
勤劳伟大
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