在申请美国私立高中的过程中，有不少家长和学生由于认知不足而陷入一些误区。下面小编盘点了与大家分享，一起来看看吧!
误区一：SAT平均分高的就是好学校
美国没有SAT培训，所有本土高中生基本都是“裸考”状态，分数自然普遍不如中国学生高。在美国，如果一所中学的SAT平均分在1800以上，则说明这个学校的教学质量已经非常高了，申请会有一定难度。但是，国内家长通常却会误以为平均分低于1800的美国高中都是差校，在选择时甚至直接给pass掉。
另外，有些学校公布的SAT平均分有时可能只是把美国当地学生算在内，不含中国学生，因此从这个角度来说，把SAT平均分作为衡量学校好坏的标准是没有任何意义的。
美国学校需要的是适应能力和学习能力都很强的学生，而不是“一堆学习的机器”，如果一味追求高SAT，不仅可能申请不到自己所心仪的学校，在后期的话，甚至还会出现难以适应过高学术的问题，对学生来说，积极性和自信心都会受到影响。
误区二：提供AP课程多的就是好学校
拿美国私立高中提供AP课程的多少来判断学校的好坏与否，是一种非常不靠谱的做法。事实上，在美国，很多高中是没有AP课程的，这主要是因为一些知名学校所设置的高难度课程，其难度已经远超AP课程或已得到美国常青藤大学的认可，没必要再开设AP课程，但谁又能说这类学校不好呢?虽说并不是每所私立高中都设置有AP课程，但多数学校还是会对该课程的学习有着严格的要求，而且每个学校都可以进行AP考试。
误区三：宗教学校是传教的，不能选择
在美国，有大约85%的学校都有宗教背景，比如基督教、天主教、路德教等，现在有很多家长自己的孩子到了宗教学校以后会被强制信教，之所以会产生这种意识和想法，主要在于对美国的宗教学校不够了解。事实上，这类学校多是由一些宗教教派捐资兴建的，而且每周都会向学生安排一定的宗教课程，甚至有一些宗教课还算作学分，但是学生和家长完全不用担心宗教课会灌输宗教信仰，其实，学校是通过这种宗教课来启发学生如何能变成一个品德高尚的人，从某种程度上来说，也是为了帮助学生形成更健全的人格，在毕业后也能成为一个对社会有用的人。
误区四：没有SSAT和TOEFL不能申请美国私立高中
SSAT和TOEFL高分当然可以帮助学生申请到更理想的学校，但是你知道吗，美国还有很多私立高中是不需要SSAT成绩的，而且还不见得会比那些需要SSAT高分的学校差。所以，没有SSAT和TOEFL高分，学生依然可以申请美国私立高中。在这里，我们也顺便给大家一个提醒：既然SSAT和TOEFL并不是申请美国私立高中的“充分条件”，那同学们与其花非常多的精力拼SSAT、申请同一所学校，还不如多多考虑那些不需要或对SSAT成绩要求不高的学校，把节省出来的备考时间用于提高英语口语能力，这样不仅能让自己在面试环节掌握主动，还能在到达美国后更快适应那里的生活和学习。
误区五：美国私立走读高中不如寄宿高中
走读高中和寄宿高中本无所谓好坏，只能说是各有千秋，关键是要看自己孩子最适合哪类学校，家长有哪些心理诉求。
寄宿高中
学校统一管理，国际学生聚集在一起，学生不会孤单;与同学一起住在宿舍能磨练和同学相处的能力，而且在食堂吃饭，同时可以根据自己的喜好选择食物;但学校环境毕竟不大，每天生活和学习在一个环境，或多或少会缺乏视野。
走读高中
和当地家庭住在一起，语言提高的快，对美国文化的学习也快;美国人都很热情，整体会有家的感觉，还能与住家小孩成为很好的朋友;周末和假期可以与新家庭一起出游，对于熟悉当地环境、扩大眼界都有帮助，但可能校园规模会不及寄宿高中。
一般来讲，如果学生独立性和自律性比较强，但性格偏内向，沟通能力不是很好的话，可能更适合在寄宿学校就读;反之，家长则可以为自己的孩子选择一所走读学校。
误区六：排名是择校的关键
由于对美国教育体制不了解，当前，名校情结依然严重影响着中国家长的择校心理。盲目跟从网上流传的排名，而不考虑学生实际情况，并最终导致申请失利的例子屡见不鲜。
事实上，美国高中并不像大学那样有权威机构组织的年度排名，甚至有些学校的师资和教学质量都十分优秀，但并不参与任何机构的排名活动。目前社会上流传的各种美国高中排名榜取舍和评判的标准各不一样，有以学校AP课程数量排名的，也有以SAT平均分或国际学生比例、课外活动数量等进行排名的，可谓五花八门。如果不加以分析，很容易就在这些排名中迷失自己。
对此，小编也给处于迷茫状态中的学生支招：首先，要根据自己的个性特点、结合自己的兴趣及优劣势，也就是先对自己做个定位，然后再选择适合你的学校;其次，就是要看自己的能力是否达到学校的要求，有时申请者由于对自己的定位偏高，会选择多所超出自身实际水平的学校，这样被录取的概率难免就会大大降低。
误区七：在单性别学校读书容易变成同性恋
单性别学校的设立，主要是考虑到男性和女性在知识接受、兴趣点等方面存在的差异，而且实践也表明，在单性别学校，学生可以更集中注意力，学习效率也会有所提高。
单性别学校会根据男生和女生特点，有所侧重的对学生进行有针对性的培养，比如有些女校会非常关注女生的胜利、心理发展，注重培养其女性气质、沟通能力，与男校对学生领导能力的看中是不同的 。
至于家长们所担心的男女不同校，时间久了，会造成孩子不懂得如何与异性沟通，甚至出现同性恋的问题等，在小编看来则略显多余。因为单性别学校并不就是将学生与异性完全隔离，除了异性老师，很多学校还会在每周都与邻近的兄弟姊妹学校开展联谊活动，进行沟通交流。
误区八：孩子太小，还不能出去
其实，从某种程度上来讲，如果一旦确定了要把孩子送出国的想法，就最好及早行动，这是因为：
1.俗话说：眼界决定了境界。以十几岁的年龄就走出国门，去看看不同的世界，这对一个人的一生都意义重大。
2.相对大学生和研究生而言，处于中学阶段的孩子在学习新知识和适应新环境方面，有着更大的潜力和独特的优势。
3.给孩子提供一个更广阔的空间，脱离父母的娇生惯养，锻炼自主独立生活能力。
4.很多家长把送子女出国留学看作是一种长远的投资行为，中学生留学的门槛比较低，有更多机会就读和国内同样优秀或更好的大学。
不过，如果年龄过小，或者是那些自制力比较差的学生，我们还是建议家长可以多多尊重孩子的意见，并对其实际情况进行充分考虑，否则后期还是会出现很多诸如“水土不服”之类的问题。
误区九：暑期多补习，才能上好大学
在申请大学时，拥有高SAT固然可以给自己带来一些竞争优势，但只是这些就够了吗?现在越来越多美国大学的录取倾向于“先看综合素质再看成绩”，尤其是那些常春藤名校，他们在决定是否对学生进行录取时，更看重的是其社会责任感、领导力、个性特长、社会活动经验等综合素质，一些语言成绩很好甚至拿到满分的学生，如果综合素质稍差，也将很难被录取。
暑期时间相对集中，是一个非常重要的提升自身综合素质与能力的机会，在这里，我们提醒广大学生，除了对自己的学术成绩进行完善，多多参加社会实践活动，丰富个人经历，只有这样才能增加自己被知名大学录取的胜算。
误区十：去了美国，有了语言环境，英语就会很快提高
相较于国内，到了美国有着更好的语言环境，对于那些想要快速提高英语表达能力的学生来说，确实是一个不错的机会，但是想要在短时间内取得立竿见影的效果，还是离不开自身的刻苦和努力。
现在很多国际学生到了美国，很喜欢“扎堆”，不愿意和当地学生交流，不乐意和寄宿家庭沟通，这就导致他们错失了很多锻炼提高自己的机会。
一门语言的学习离不开好的语言环境，当然也离不开自己的刻苦和努力。国际学生应该多创造各种机会，争取多说多记多用心，这样才能让自己的英语水平取得一个质的飞越。
误区十一：寄宿家庭不安全，条件差
在美国，要想成为合格的寄宿家庭，首先必须满足以下条件：经济实力雄厚，有大型住宅，居住社区治安良好;家庭成员无不良记录，无心理问题，乐于交友和助人，有爱心，有长期参加公益活动和慈善活动的记录;希望学习和接受异国文化，喜欢接触和关心少年儿童等等，所以从这个角度来看，寄宿家庭的安全性是完全有保障的。
此外，寄宿家庭还必须为外国客人准备一个独立的房间，允许外国客人和家人一起用餐，一起出游等，所以从这点来看，寄宿家庭的条件并不像有些家长想象的那么差劲。