篇一：美术教案淘气的老鼠
课 题：淘气的老鼠
教学目的：
1.尝试通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。
2.创造性的想象并表现老鼠一家的有趣情景。
3.在欣赏、讨论作品的过程中激发创作欲望。
教学要点: 通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。 教学准备：《猫和老鼠》碟片、老鼠各种不同动态拼图、 活动过程：
一.欣赏《猫和老鼠》碟片，引起兴趣
二. 观察与讨论：说说老鼠的有关知识。他们住在哪？喜欢吃什么？
老鼠是对人类有害的动物，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，传播鼠疫等传染病。掘洞栖息。繁殖很快
提问：老鼠长的什么样？
老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，有长长的门牙。嘴的两边有胡须。眼睛很小，还有一对小耳朵。老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。
三．启发创作：
1. 老鼠的家里有谁？他们在干什么？
2. 可以从一只老鼠开始画。引导幼儿通过拼摆发现
身体和头的方位变化可以表现老鼠的各种动态。 3老鼠一家还会发生哪些有趣的事呢？
四．教师辅导：
小 结：欣赏并展示作品
教学反馈:
与幼儿交流，了解他们的想法，鼓励幼儿大胆创作。 对有创意的想象同时加以肯定，并展示。 针对幼儿画面给予提示，帮助幼儿不断深入画面表现。
篇二：小班白板美术：图形拼拼乐
小班美工：图形拼拼乐
常州市武进区漕桥幼儿园 符洁亚
活动目标：
1．发展幼儿想象力，能用图形组合拼摆出简单的新形象。
2．能说完整句：我用XX形、XX形，拼的是XXX。
3．培养幼儿动手动脑能力，激发幼儿对拼图活动的兴趣。
活动准备：白板课件《图形拼拼乐》、人手一份拼图。
活动过程：
一、捉迷藏游戏，巩固图形。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，（出示图形，引导幼儿说出各种图形的形状。）
二、变魔术游戏，理解拼图。
图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现！（出示拼摆小房子）这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。
这个房子前面有一个小故事。请听老师给你们讲：春天来了，花园里，小花的种子慢慢发芽了(贴一个长方形),，天气真好，小花一天天长高了(两个长方形)，长出了绿绿的叶子（两个三角形），慢慢的花开了（一个圆形），长出了花瓣（三个半圆形），小花看到外面的世界真高兴，可一看身边，一个朋友也没有，多孤单呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园装扮的更美丽。
你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦！
三、玩拼图游戏，自由拼图。
幼儿动手拼图，教师巡视指导。如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，请幼儿说一说，我有用……形、……形，拼出了……
四、共同欣赏拼图，结束活动。
你们的小花园可真漂亮，小花有了那么多朋友真高兴，请小朋友将互相欣赏作品。 课件
活动一利用白板的遮挡功能藏住图形，找到图形，（插入动画制作的图形）图形出来打招呼。
活动二利用白板的渐变功能变出小房子，拖拉功能拖拉出需要的图形。
活动三平板的下发功能让幼儿看图形自由拼图。
活动四利用平板的作业回收让幼儿集体欣赏每个人的拼图。
篇三：美术：图形拼贴
活动名称：图形拼贴（手工）
活动目标：
1、学会用几何图形拼贴出一幅简单的画。
2、发展想象力和创造力。
活动准备：
物质准备：各色蜡光纸或者卡纸等剪成的几何图形、剪刀、胶水、抹布等。
材料配套：幼儿活动操作材料《艺术·有趣的图形》
活动过程：
一、出示各种几何图形，引导幼儿观察、思考。
1、引导语：生活中你看到什么东西的形状像这些几何图形？
2、引导幼儿充分讲述。
3、引导语：你想用几个相同或不同的几何图形拼些什么？
二、引导幼儿完成操作材料。
1、组织幼儿拿出操作材料《有趣的图形》，介绍操作方法。
2、鼓励幼儿利用材料中的几何图形拼贴出与别人不同的作品，可以是房子等单个人或物，也可以是有情节的画。
三、展示与分享。
展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏与评价。
[小班美术教学之图形拼贴老鼠]