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高考语文各题型分析及复习指导(3)

时间:2021-11-01 18:37:52 老师笔记 我要投稿

高考语文各题型分析及复习指导(3)

高考语文各题型分析及复习指导(3)

高考语文各题型分析及复习指导(3)

作者:郭建设 

 

     七、扩展语句

 

  扩展语句这一板块是2004年创新最多的一个板块。

 

  1.◆河南卷(第23题)、四川卷(第23题)是一类,根据给定的内容拟广告词。

  

 

  这是给出了一个具体情景,要求写一段话。属于扩展语段。

 

  在现实生活中,广告铺天盖地,简直可以说无处不在。根据给定的内容拟广告词,使我们觉得考试贴近生活,语文知识就在身边。可是中学语文课本中从未学过拟广告词,有一定的难度。不过这也算是一个有益的尝试吧。

 

  2.◆广西卷(第22题、23题)、青海卷(第22题、23题)是一类,前一题都是根据一定的语境补写成语、俗语或歇后语,后一题都是为几段文字加上衔接性的话语。先说第22题,考成语、俗语或歇后语,看学生平时是不是注意了语言知识的积累,是不是注意从生活中学习语文。这类题表面上看不是太难,但对“文气”重而不留心社会生活的某些学生而言,恐怕就有难度了。第23题,为几段文字加上衔接性的话语,这是新题型,很有难度,做过节目主持人或当过报纸编辑的人可能觉得是小菜一碟,中学生也可能见过、听过,可是中学生语文课本从来没有这类作业或练习,全靠学生依仗自己的语文基础去临场发挥。

 

  3.◆浙江卷(第23题)、辽宁卷(第23题)是一类,把扩展语句与续写结合起来。

 

  续写就是根据已有的文字内容,接着往下写。已有的文字规定了后文续写行文的方向、感情的基调、甚至语言的风格等。续写是扩展语句中的一个小类。

 

  4.◆广东卷(第22题)把扩展语句与转述结合起来。

 

  转述就是把图形、表格等所表现的内容用文字叙述出来。1985年全国高考卷出现过把表格内容用文字转述的题型。广东卷在此基础上又发展了一步,不是转述表格内容,而是根据表格内容得出两条结论。要求又高了一些。

 

  5.◆北京卷(第24题)、湖南卷(第24题)、福建卷(第24题)采取了探索新路子的方法。

 

  北京卷考日常口语分析,地方特色很浓。湖南卷为节目主持人写串词。福建卷则让考生以不同的身份接受记者采访。这些题目都很贴近生活,很有新意。

 

  八、压缩语段

 

  2004年考了这类题型的省份有天津、重庆、江苏、广东、浙江等。大致可以归纳为如下几种类型:

 

  1.概括主要内容

 

  如:◆天津卷第23题:“概括下面一段材料的主要内容。(不超过48字)”要求简洁明了,就是要概括主要内容。

 

  2.拟标题(或一句话新闻)

 

  如:◆重庆卷第23题:“给下面这则材料拟一个简明的标题。”连字数限制都没有,不过标题不一定就是主要内容的概括。它们之间有联系又有区别。标题字数不能太多,而且要鲜明。

 

  3.限定条件概括

 

  如:◆江苏卷第22题:“下面一段文字中,介绍了‘古代史分期’的主要学说及其代表人物,请用一句话加以概括。(不超过50个字)”

 

  此题限制多一些,暗示也就多了一点。比如:“代表人物”暗示我们要写出人物的姓名,“主要学说”则暗示我们要写出他们各自的观点。

 

  4.概括图表内容,并作出结论

 

  这种题型在往年的模拟试卷中常常可以见到,今年分省命题,就有试卷采用了。

 

  如:◆广东卷第22题“阅读下面的图表,完成后面的题目。”“请根据图表所反映的情况,写出两条结论”

 

  ◆浙江卷第23题:“艾滋病主要有三种传播途径性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传播的报道,请根据文意写出两条防范艾滋病的结论性意见。”

 

  这两个小题有类似的地方。都要根据材料写出结论。不仅要归纳概括,而且还要在限制的字数之内表达清楚。这是把转述与压缩结合起来考的一种尝试。

 

  九、仿写句段

 

  仿写句段,就是根据特定的语言情景,按指定的参照对象进行仿造。仿写句段分为仿写独立的句子和仿写非独立的句子(指句子处在一段语句之间)。

 

  仿写句段的题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。它是有效的考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题型,因此备受高考命题者的青睐。

 

  对对联也是仿写句子的一种特殊形式,它的基本要求是对句与出句结构相同。

 

  2004年考了仿写题型的有天津卷、重庆卷、湖北卷、湖南卷、江苏卷、浙江卷、辽宁卷,上海卷在阅读题中也考了句子仿写。其余各省市都要求对对联,这些题的题干都比较简单,对答案的要求也没有说,只有福建卷在括号中加了一句“平仄不论”,上海卷考了对联的有关知识。

 

  对联的写作要求主要有三条:一是上下句字数相等,意思相关联(可以是相对、相承或相反);二是上下句结构相同,必须是词性相当;三是节奏相应,平仄相谐。(也有“一三五不论,二四六分明”的说法,这是指律诗中对仗句,对联因为不限字数,这一说法就不准确了。可以这样理解:每一节奏末尾的一字平仄要论一论)。这几条说起来简单,真正要做到却是有一定难度的。

 

 

    十、语病修改

 

  考纲对病句的考点表述是“辨析并修改病句”,除了辨析,还有病句修改。高考考查病句修改有两种题型,一是客观题,(选择题),判断题目所提供的修改对不对,一是主观题,要求动笔修改病句。

    ◆2002年全国卷23题:

 

  下面的句子前后脱节,请添加必要的词语,使它完整连贯。

 

  我们学校已成为一所现代化的学校,除计算机外,校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备,崭新的实验大楼也已落成。

 

  答:在--加上

 

  备考可以将以往高考试卷中出现过,特别是2004年各套高考卷中的第六大题集中起来做一做,让自己形成一定的经验。还要明白,即使高考时遇上与这些题都不同的新题(这一点几乎是必然的),也无需紧张,只要根据试题的要求和规定,依据试题设定的情景来进行表达,题型不管怎么新,表达的规律还是一样的。所以这类题,有人叫它“情景题”,还是抓住了它的特点的。