文言专号第二关精彩呈现（五）：诗词鉴赏需要分几步走
问：诗词鉴赏需要分几步走，有哪些注意点？答：首先明确一点，初中阶段的诗词赏析，有赏有析，既要品赏用字、造句、手法、修辞之妙，也要分析内容、情感、思想、哲理之味。
从阅读的角度，需要分两步：第一步，读，整体把握，了解其表；第二步，品，探幽析微，洞悉其里。
先说第一步。虽然中考所选都是浅易的诗词，但因为诗词作品的凝练性，它们比一般的浅易文言文还略难懂些。如果读不懂诗歌写的是什么，那还谈何赏析呢？
譬如宋代诗人陈与义的这首：“露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。”你是不是读得有点头大，“驼褐”什么意思，“阑干”又是什么意思，这些陌生的词汇让你对整首诗的意思都很模糊，也打击着你继续阅读的信心。
但如果我们去读诗歌的题目（一些同学缺少阅读标题的习惯）——“早行”，哦，虽然你还是不清楚“驼褐”“阑干”的意思，但你已经明白这是一首写诗人早起行走所见所闻所感的诗歌。你绕过了词语的障碍，大体上就能把诗歌的字面意思理出来了。
可见，读诗歌，不能仅读正文，还要读题目，题目是诗歌的“窗口”，由此我们可以洞察作者的心灵；还要读注释，命题者拟写的注释往往提供了写作的背景；还要读作者，诗词赏析题目选文的作者大多是我们熟悉的名家，以前对他创作特点和思想倾向的了解能帮助我们理解其作品。
再说第二步。古典诗歌有很多类型，如写景诗、叙事诗、状物诗、田园诗、山水诗、边塞诗等等，不论那种类型，都要由所写之景、所叙之事、所状之物，分析感悟所抒之情、所言之理。微观解剖，也有三步，即“是什么”→“为什么”→“怎么样”。
下面举曹操《观沧海》一诗略加分析。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
这是一首写景诗，写作者“观沧海”所见，依次写到了“海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月星辰”等景象。所写景物境界都很阔大，这是第一步：“是什么”。
第二步，探究“为什么”，即深入分析写法。本诗有两个鲜明特色：一是动静结合，动景有“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”，静景有“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂”，这符合作者登高（东临碣石山）俯瞰大海的视界感觉；一是虚实结合，前面水岛树草风都是实景、所见之景，后面日月星辰是虚景、想象之景，前面的实景衬托了后面的虚景，这虚景其实是作者那吞吐日月的胸襟。
第三步，总结“怎么样”，把握诗歌的思想情感。结合写作背景——北征乌桓胜利班师途中经过碣石山，结合作者生平——曹操是一位有雄图大略的政治家，我们不难体会这首诗歌是作者面对这雄阔壮丽的山河，激发出统一天下、结束分裂的愿望和抱负。
走过这三步，诗歌就由表及里读清爽了，以这种清爽的阅读状态，应对具体的赏析题目，应该没有什么难的了。