初中开心作文

时间：2023-04-28 22:13:23 初中作文

【推荐】初中开心作文汇编八篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的初中开心作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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初中开心作文篇1

　　是谁？以湖的平静，抚平我们心灵的高低起伏？是谁，以爱的眼光，目送我们孤独远航？又是谁，将快乐的种子播散在我们的心田？

　　“哦，耶。”教室里像炸了锅一样，个个欢呼雀跃。到底发生了什么事？哦，对了，就是她。

　　她是一个运动健将，她的每一个细胞都散发着无穷的活力，她周身的气场让我们不得不乖乖束手就擒。她的速度极快，走路一阵风，说话脆生生。让我们时不时就下感叹老半天，敬畏一辈子。她和我们沟通没有代沟，从她走进教室里那一声“同学们好”到下课时那声“同学们再见”，立刻就搅活课堂，又带走我们无限眷恋和不舍。没办法，我们玩的就是心跳。

　　在上她的第一堂课时，我的小心脏就激动得不得了。她的开心果魅力也发挥的淋漓尽致。“同学们，大家知道远古时期的人类是啥样吗？”开心果笑眯眯的道。说着，也做起动作来，屁股高翘，两手着地，像黑猩猩一样。同学们再也忍不住了，个个笑的捂着肚子喊疼。就这样，欢乐的一堂课愉快地结束了。

　　又是开心果的.课堂，老师抓住了一个同学的小辫子，假装严厉地批评了他。在下课时，老师摸摸那位同学的头，依旧镇定自若的侃侃而谈道“真好，下半节课总算没睡着，可别再顶个熊猫眼来上课了。”毫无例外，又是一番哄堂大笑。

　　这就是我们的开心果，一个热情洋溢的开心果，一个学识渊博的开心果，一个毫不吝啬的开心果。

　　你们猜到她是谁了吗？对的，她就是我们可敬的历史老师--闫老师。

　　初一:崔宁

初中开心作文篇2

　　今天，是我最开心的日子，因为，我做对了一件事。

　　中午放学时，班级为了办图书角，老师让我们每个人从家里带一本图书。

　　一到家，我急忙把我的宝贝图书都搬了出来，看看这本，摸摸那本，怎么也找不出我不怎么喜欢的可以带的图书。爸爸见我发呆，便好奇走了过来，了解了情况后，不假思索指着一本对我说：“拿那本！”我顺着手指方向一看，原来是刚买的——《汤姆索亚历险记》。

　　提到这本书，那可是我的心肝宝贝，因为它来得太不易了。最初，我常常听同学们说《汤姆索亚历险记》是本好书，看了会使人坚强，连我们班最胆小的孙玉龙看了这本书，居然逐渐变得坚强了。从此，我对这本书的渴望却与日俱增。终于有一天，我忍不住对爸妈提出要这本书，爸妈立刻提出条件说：“买书可以，但前提是先把家里的书看完。”无奈，或许是太想得到它了，我只好抓紧时间拼命地读，没几天功夫，先前买的书被我“消灭殆尽”。

　　就在我以为大功告成的时候，没想到我又遭到爸妈的“难缠导弹”，“我们怎么知道你究竟有没有认真看？不认真看和不看还不是一码事。除非你把感想写出来。我们看了就知道答案了。你说呢？”听了爸妈的条件，我没有屈服，理直气壮的答应了。在白纸黑字面前，爸妈最终“缴械投降”，经过千辛万苦，我终于如愿以偿得到了这本书。这下，我怎么不急呢？大声叫道：“不行，不行，肯定不行，它是我的命根子！”

　　话音刚落，我突然想到《汤姆索亚历险记》中“洞中历险”的'故事，在面临危险的时候，汤姆始终想到的是倍姬。而我……爸爸似乎看出了我的心思，拍拍我，笑着说：“这就对了嘛。”是的，把书带到学校和同学们一起分享，岂不更快乐吗？

　　一吃过中饭，我便夹着《汤姆索亚历险记》这本书，大步向学校走去。

初中开心作文篇3

　　今天的最后一节课是品德与生活课，也是很有趣的班队课，这一次班队课的`主题是《我为创模出份力》，由我和陈果主持。陈果妈妈洪老师已经给我和陈果辅导了两个晚上，本来说时间紧，内容多，我们可以看着稿子读，可是我和陈果都已经差不多会背了。

　　少先队队歌唱过之后，大队长马维宣布：“有请主持人上台！”教室里响起了热烈的掌声，我怀着激动的心情和陈果走上了台。我们先齐声说了开场白：“大家好，很高兴能为大家主持这次班队会…”然后便进入了第一个环节。第一个环节是向同学们介绍环境污染的现状及其严重性，由陈老师播放幻灯片。这个环节词挺多的，但是我和陈果都脱稿主持了下来。我轻轻舒了一口气，心想：成功闯过第一关。

　　第二个环节是抢答环节。前面几题很有难度，排练时我们是模拟请郭蔡潇来回答的，但是题目太难了，连郭蔡潇都被难倒了，我们只好自己报出了答案。到了第五题，郭蔡潇终于举手了，可是还有许多同学也都举起了手，我就请了其他一个同学来回答，因为我想等没人举手的时候再请郭蔡潇，郭蔡潇毕竟是“小博士”嘛！可是，郭蔡潇就对我有意见了，说我老请自己小队的同学回答，不请他回答。因为还在主持，我就没向他解释，但是我心里直犯嘀咕：“老郭，这回咱能不能“心有灵犀”一下呀？”

　　一节课很快就过去了，我们顺利完成了主持任务，姚老师给我们“冲锋小队”一人奖了一颗糖，给我和陈果再一人奖一颗糖，我一共得了两颗糖，我开心极了！

　　本来我以为郭蔡潇会生我的气，但是下课后我们又照样有说有笑了。是啊，这点小事怎会影响我们的友情？郭蔡潇没生我的气，我更开心了！

　　回家后，妈妈表扬我和陈果主持得好，尤其表扬我在洪老师的指导下进步大，我更更更开心了！

　　总而言之，这是一次让我很开心的主持！

初中开心作文篇4

　　时间，给了我经验，更给了我压力。不知不觉，初三已驻足在我身边，而压力也在我身边“安居乐业”。

　　初三的功课多，学业繁重，压力在无形中加在我身上。面对于自己朝夕相处的同学，面对对自己辛勤培育的老师，面对每日起早贪黑的母亲……隐约间，仿佛有许多不知从何而来的烦恼。总觉得生活像一杯咖啡，苦涩中带着淡淡的苦恼。

　　记得大人们常说：“压力就是动力。”但是，当自己被压得喘不过气的时候，又怎么把压力转化为动力呢？“拜不完的师，考不完的试。”似乎已经成为一种生活模式，定格在那里。每一次面对新面孔，总要怀揣担忧：这个老师的教学水平怎么样？对学生要求严格么？我能和他处理好师生关系吗？一个个打问号紧紧地钩住了我的心。每一次拿着墨香四溢的试卷，心中都不免忐忑不安。考完后，又怕考的不理想被老师家长责备。

　　天天念着ABC，日日想着方程式，这些知识在不断给我加压。可我明白，在学海中航行，若一遇到压力，就收起船帆，那我永远到不了成功的彼岸。

　　人生不是梦，遇到困难如果放弃，绝不能从头再来。金刚石的形成，少不了岩石的'挤压，缺不了风霜的磨砺。而金刚石要想成为钻石，更不能没有技术的雕琢。

　　站起来，做压力下的钻石！

初中开心作文篇5

　　生日前我期盼了很久，等到生日那一天我特别开心。我们先吃饭，然后就做起了游戏。

　　下午一时，我拿出蛋糕，剪掉绳子，打开看。“哇，好漂亮呀!”我不由得叫了起来。他们为我在蛋糕上插了蜡烛，并且点着。我望着蜡烛许了一个愿。然后，我和大家一起“呼”的一声，把蜡烛全部吹灭了。接着我们拿下了蜡烛。我就拿起塑料刀切下一块留给自己，接着我切了一块又一块，分别给了弟弟和小朋友。很快每一个人都分到了一块蛋糕。大家都愉快地吃了起来。

　　有人吃不下蛋糕，开始想出了歪主意，把蛋糕上的奶油取下来，弄在了旁边正在吃蛋糕的小朋友脸上。我看见了就哈哈大笑起来，笑得我合不拢嘴。别的小朋友看到了，也都把自己蛋糕上的奶油取下来往旁边人的脸上抹。当然，我也不例外，也取下蛋糕上的奶油往弟弟脸上抹。弟弟不甘示弱，反手也把自己蛋糕上的奶油往人脸上抹。旁边的人趁机也把手上的奶油往我脸上抹。有的'还隔空把奶油扔到别人的脸上。一时我家里成了奶油世界了。不知道是谁使了一个眼色，大家都停止了扔奶油，聚在一起悄悄地说着什么。我刚要走过去听听他们到底在商量什么。就在这一个时候，他们一拥而上，把我吓了一跳。我连忙往后退。可是，已经成为来不及了，他们一齐伸出手来把手上的奶油往上我脸上抹。我赶紧闭上眼睛，任他们抹。等到他们停止了动作，我才睁开眼睛，去洗手间清洗。我从镜子里看到自己成了大花脸了。而且我的头发上、衣服上，甚至连裤子上都抹上了奶油。我这个人简直成了一个用奶油做成的人一样了。我真是对他们感到有气、有笑、有哭、有……

　　唉，没办法，过生日就是这样，可千万别骂，因为这也是为了图个愉快嘛!

初中开心作文篇6

　　暑假的两个月时光一点一滴的流逝着，怎么也挽回不来。但暑假中的欢乐事迹却在心中深深地烙下来，时时刻刻都铭记与心中，无法抹去。

　　在暑假中最令我开心的既不是洗衣做饭，也不是上街购物，更不会是体验乡村生活。当然，以上提到的这几个我都在暑假里做过。可令我难以忘怀的还是去科技观馆。

　　先别误会，我口中所说的可不时是什么温州市的科技馆，而是我的家乡——辽阳科技馆。

　　首先，让我先介绍一下我们的辽阳科技馆吧！辽阳科技馆地处河东文化中心。在当地人口中简称为辽东科技馆。建筑总面大约为14035平方米，其中展示面积为7395平方米，展示工程总投资1500万元。它的附近有图书馆与妇女儿童活动中心。是一座庞大的建筑工程。辽阳科技馆是青少年最喜爱的场所。它没有游乐场一样的刺激，也没有芭比娃娃和奥特曼一般的幼稚。当然，儿童对于辽阳科技馆们也是十分的喜爱，不然怎么会遭到广大旅客的赞美与爱戴呢！

　　哇！一个又一个令人惊呆了的数字，让我们这些旅客有一种十万火急的心理想去瞧一瞧。于是在7月的一天我、妈妈、表哥与表姐乘公共汽车来到了辽阳科技馆，精湛的外表果然没有让我们失望。于是，我们个个以都带着一种迫不及待的心情进了辽阳科技馆.

　　进辽阳科技馆自然是要买票的喽，可未成年人免费，于是我与表哥提前进了科技馆。一进门我的表哥就朝一本电子书扑了过去。我也随着他走了过去，原来是一本两个课桌那么大底面积的电子产品，哥哥忽然冒出一句：“嘿，妹妹！刚才我见那人可把这电子书给翻页。要不我也试试看。”我用力大的`点了两下头，他见此便伸手试了试。半分钟过去了。哥哥始终没有八把电子书翻过一页。这时，姐姐与妈妈买完票，进来对哥哥说：“别在这上非废功夫了，我们去别的地方玩玩吧！”哥哥显得有些不服气，但还是跟我们走了。我抬头一看科技馆分三层楼。

　　于是，我与哥哥迫不及待的跑进了一楼的一扇门里，姐姐与妈妈紧随其后，一进门的各类游戏使我们眼花缭乱。

　　走迷宫让我们惊心动魄（镜子式迷宫）；打怪兽让我们目不转睛（用枪对准屏幕中的怪兽打）；踢足球让我们喜出望外（屏幕中有一位守门员，模拟踢球动作）；十六面镜让我们造型连连（走猫步）；热能小车让我们“摸拳擦掌”（只有不停的擦动开关才可使小车开动起来)。

　　一楼走完了，我们去二楼，可能是因为我们去辽阳科技馆的时间较晚。所以二楼已经大门紧闭了。之后，我们无奈的上了三楼。

　　三楼主要围绕着科学方面来制造的一款款游戏。三楼不像一楼一般的惊心动魄，也不像二楼一样的无可奈何，而三楼其中蕴涵着一种淡雅的气息，使人回味无穷。

　　三楼的走廊上挂着科学家们的光辉史作。我们看呆了，进了三楼仿佛在食物之中的营养品。科学游戏使人恋恋不舍。

　　看小青蛙，知光的反射；做运球大合作使人振奋不已；走时光隧道让人头晕眼花。一个个科学游戏让我们玩的不亦乐乎。

　　时光匆匆流逝着，就让我们一起去珍惜时间吧！

初中开心作文篇7

　　生活中，难免有太多的挫折与遗憾。所以，更多的时候我们总是将自我心灵封闭。将记忆尘封抑或将感情深埋心底。将寂寞独享，将苦闷独尝。一任心绪的沉重，并且自我煎熬，艰难跋涉。面对西天的云彩与泛红的落日，孤独的心总会平添一丝惆怅与无奈，以至于把生活描绘成一泓没有生机与波澜的死水，将玻璃上缓缓滑落的雨水想象成泪滴。人生不仅是经历，更多的却是经历之后的后悔与回忆。对于昔日的失落与伤痛

　　。我们往往选择咀嚼或淡忘，并且关上心灵那扇沉重的窗。可是咀嚼痛苦你就能走出痛苦吗？选择遗忘你就能真的能够做到遗忘吗？咀嚼痛苦是对昔日的惩罚，选择遗忘则是对现实的一种逃避。关上心灵的窗户，你就关上了倾听与倾诉；关上了心灵的窗户，你就拒绝了渴望与关怀。其实，这个世界需要不同的.审视与发现。幸福与磨难也应该从不同的角度去揣摩与品读。一扇人为设置的窗户将阻隔窗外的许多美好景致；其实，只要我们有足够的勇气，拉开那扇厚重的窗帘。

　　打开窗户，外面难免会有阴雨霏霏，但雨过天晴，同样的会有鸟语花香、风和日丽。外面的世界很无奈，外面的世界也很精彩。这是对窗的一种真实写照与诠释。只有读懂了窗外的世界，我们才敢于走出无奈，并且活得精彩。人生有过去也有未来，而我们能真正把握的却只有现在，不要因为过去而把自我封闭，这样，我们将永远无法走出现在、走向未来。任何时候不要将心灵之窗关闭，可以将自己封闭，别人将永远无法开启。打开心灵那扇窗，呼吸一下外面的新鲜空气。

　　让沉寂的心灵吹吹风，你将有许多崭新的发现。打开心灵那扇窗，晾晒一下潮湿的心情，让温暖的阳光照射进来，你将会走出连阴的雨季。打开了心灵的那扇窗，你就走出了尘封的记忆，并且拥有了崭新的自己。

初中开心作文篇8

　　清晨的翠苑一小校门口。三（1）班全体学生穿着整洁的衣服，背着书包排着整齐的队伍，兴高采烈地走出校门。他们各个是那么开心，到底要去哪儿呢？

　　原来今天是参加学校举行的秋游活动。坐上早已等候的大巴，大伙儿你一言我一语地想象着秋游的活动内容，车厢里好不热闹！

　　终于到达秋游的首个目的地——岳王庙。大门上那三个金黄色的大字一下吸引了同学们的目光。我们迫不及待地想知道岳飞长什么模样、有过哪些英雄事迹，带着不同的疑问跨进岳王庙。刚踏进大门，就看见一个高大威武的塑像，经过向导讲解后我们知道，原来这正是岳飞呀！岳飞是北宋著名的抗金民族英雄。除了会打仗，知识也很渊博，他的许多诗词至今还流传着。在班主任张老师的建议下，我们左手握拳向岳飞像庄重地宣誓：“好好读书，报效国家”！参观了整个岳王庙，了解了岳飞的生平事迹，深深体会到他真的是一位令人佩服的英雄。

　　中午，不知不觉走出岳王庙，来到了秋游的下一站——曲院风荷。一路上陪伴我们的是路旁许多不知名的花儿，湖边绿绿的柳丝随着风儿轻轻飘荡，最有趣的在水中嬉戏的锦鲤不时跃出水面，似乎在欢迎我们呢！在老师的带领下，我们来到一片大草地，这里的草嫩绿嫩绿的惹人疼爱。怕踩坏它们，我们急忙铺上垫子，摊开巨大的桌布，摆上各自带来的`美食，互相分享着。这次野餐，因为是在美景中享用的，同学们觉得格外香甜。午餐后，在温暖的阳光下，大家有的看书，有的做游戏，有的三三两两聚在一起，说着悄悄话……看着这欢乐的场景，树上的小鸟们禁不住都亮起美妙的歌喉为我们助兴呢！

　　快乐的时光可真短暂呀！一眨眼就到了秋游结束的时间。下午1点多，同学们依依不舍地离开曲院风荷。大巴车载着我们的欢声笑语，向学校奔去……

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