精选初中优秀作文合集七篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的初中优秀作文7篇，欢迎阅读与收藏。
初中优秀作文 篇1
跨入学校，就可以感觉到存在于校园里的那种爱——师生之爱。在这个学校中，我所能感觉到的是学生与老师之间那种互相学习、互相帮助、互相取长补短的爱。我的数学老师是我们班的班主任。在我这个初中看来，他是和我最容易聊得开的人。
上课铃响了，在喧哗的吵闹声中可以清晰地听到在楼道中的那股沉稳的、有规律的脚步声渐渐向我们教师走来。过了一会儿，出现在我们面前的那位身着休闲服、手中拿着教科书的、看似很老但还很年轻数学男老师。那种神情好想在告诉我们“上课不用紧张”。的确，在上这位老师的'课的时候，真的感觉不到那种一般威严老师带给我们的那种恐怖的感觉，而是一种好似朋友带给我们的一种快感。
在上课期间，老师会讲到一些知识点的时候，样子就又变了：老师有声有色地指着一个男同学，说：“你来指定一个人来回答问题！”在那次之后，我专门有过一次去找老师来说这个问题，老师是这样回答的：“是因为这个方法更容易让学生们产生印象，从而让学生们记住这个知识点。这种教学方法不仅能够让我们记住这个知识点，更重要的是能够让学生们在快乐之中学习。”听到这之后，我对这位老师更多的是一种崇高的敬意。
又一次，放学后，我因为没有拿上水杯，就专门跟兆要了钥匙。在经过班主任的办公室的时候，我看到了一个亮光，在那束光底下，是一位刻苦的老师在电脑的灯光下，为我们批判着学案，与其说是一位辛勤的劳动者在为那一朵朵待放的花朵施肥，倒不如说是一根正在燃烧着的蜡烛燃烧着的是自己，照亮着的是别人。看着这一幕，我感到很心酸，好像心在流血，在一点一滴的点缀着这位老师为我们所做的丰功伟绩。
这位老师就像是我们的朋友一样，不，他就是我们的朋友，是和我们一起玩耍、一起学习、互相帮助的朋友！
初中优秀作文 篇2
自从上初中以来，我喜欢上了攀岩。喜欢向上爬的感觉，喜欢站得高望得远的气概。
在第一学段我报了攀岩课。在一个天气晴朗的上午，我们来到室外的攀岩墙上课。上午的阳光柔和温暖，一点儿也不刺眼。路边的小草上飞舞着匆忙的蝴蝶，一只、两只，绕着花儿转。广场上安静得很，只有偶尔带有些凉意的风吹过，带动力银杏的叶子簌簌作响。整个校园一片宁静和谐的景象。
之前我爬的不过只有五六米高的墙壁，现在在20米高的墙壁上爬，定然会让我感到害怕。站在巨大的攀岩墙下，仰望那陡峭的墙壁，心想这么高的墙，如果爬到顶端会是怎样一幅气派景象！尽管它那么高大，但我却迫不及待地想马上就轮到我。
太阳开始变得热了，阳光直直地照射在石块，开始发热。我抓好第一块石头，脚蹬起来，开始缓慢地向上爬。眼前一块块五颜六色的石头变换着，高度也开始一点点升高。但是没过多久我就遇到了难题：离我最近的石块在半米远的地方，如果要够必须手和脚同时发力，而且只有一次机会。我渐渐丧失了刚开始的猛劲，手心开始出汗。被我抓着的石头开始变得光滑，使我不得不紧紧抓着。太阳更炽热了，烘烤着墙壁，令我嗓子发干。风也不吹了，树叶也不晃动了，整个校园像在蒸炉里似的，空气开始变得闷热，我出了更多的汗，只觉得脑袋一片空白，嗡嗡作响。
我几乎快要放弃，但我眼前还没有爬到一半，这么轻易就放弃，就是我的个性吗？我已经能看到校园外的景象，喧嚣的汽车，往来的人群……看！还有一位老太太在卖竹筒粽子！世界在按部就班地转着，我怎么会因此停下来呢？我重拾信心。眼睛紧紧盯着那个红色的.石头，一鼓作气手脚并用地向它抓去，豁出去了！再一睁眼，那块石头已经出现在我的手心里。
还有几米就到顶端了，现在的高度我已经不敢向下望了。墙壁被烤的发白，眼前一片白花花的景象，几乎什么都看不见了，老师和同学都在下面注视着我。我一定要爬完最后这几块，我心里暗暗下着决心。于是屏着呼吸我一口气爬到了顶。站在高空向下望去，银杏树的叶子在微风中摇曳着，地上的声音变得渺小，喧哗的闹声远离了我，仿佛只有我一个人看着世界。远处操场上的红旗飘扬着，在蓝天和白云的衬托下格外亮眼。站得高，望得远。这里，才是属于我的世界！
初中优秀作文 篇3
雨水刷洗着我们过往的记忆，一次次的冲刷，让我翻云覆雨的猜测过去的那一切是否值得去回忆。你已经走了，我们再也回不到过去，为何我还要对这份回忆如此执着。我以为自己可以忘记你，忘记你那每天浮现在我脑海中的脸庞。每一次你的微笑我都记得，每一次的回忆都让我难以抽离，我无法去分辨这一切，它是那么的真实，真实到我不想回到现实。我喜欢多雨的季节，只是在怀念过去，却又显得那么的多余。
被雨水冲洗过的事物都显得格外的明亮洁净，我看到的.也不再是那份过往，一直都有美好的事物出现，只是我单单将自己捆绑在过去，让自己活在过去，不真实的生活只会让我变得堕落，不知道自己的存在是否有足够的意义，这样的生活如果真的是我想要的，那么为何我还是显得如此的犹豫不定，不敢抓住属于自己的东西。
没有什么能够伤害一个人，感情，灾难，病变，要怪就怪自己不够强大，强大到百毒不侵。当然如果真的百毒不侵了，那也会失去很多的体验感受。
我不再怀念我们之间的过往，如果你走了，那么我希望你要把我们之间的回忆也一并带走，不要让我记得你，因为每天想着你，却无法再次拥抱你，我真的很难受。你可以伤害我，但伤害完后请把这些伤痛带走，不想去怨恨谁，因为如果不是你有情我有意，我又怎会被你所伤。再重要的回忆，也总会有遗忘的那一天，我也想慢慢忘记你，忘记那些过往，不然我凭什么走自己下一段路程，执着于目前的，不是为了给自己施加压力，而是希望自己能够突破一个接点，突破你。
用过去困住自己的双脚，用一个虚假的谎言来让自己承认早已忘记你，我想这也是最后一次为了你而说谎欺骗自己。其实我早该清醒，留不住的人，不管你再怎么去挽留，也总显得过于矫情。
我只是偶尔在那个雨季，想起了某某，想起那段如今只能用来怀念的回忆。
你走了，我也该继续前进，去过属于自己的生活，不再因彼此之间的过往而停滞。
忘记过往，就是放下你，也是给自己时间去追求另一份美好。
此生不再相见，那份情意深埋心中不再与人诉说，我相信，美好的生活将在下一秒到来，只要我抬头便不会再难过让眼泪流下。
初中优秀作文 篇4
窗外的雨不停地下，淋淋漓漓，纷纷乱乱，似我纷乱的心。
还记得高中毕业的时候，你说你要去远方，你要离开这个地方。我淡淡的笑了笑，说着祝福你的话，和你开着无所谓的玩笑。你脸上有悲伤，那是离别的悲伤；你脸上也有笑容，那是要去远方看看新世界的笑容。
谁知道，表面阳光、内心孤僻的我也是会流泪的。
我哭了，不是古代女子一样的梨花带雨，不是豪迈英杰的挥洒泪水，只是一个孤独患者的水晶泪水。一滴眼泪落了下来，又一滴眼泪落了下来，泪水顺着我的脸颊滴落在地上。我哭了，没有声音，悄无声息，不言不语，只是安静的落泪。
不知道为什么，我会对你的离开如此伤心。
记得一次，你走过来对我说，同学，借下钢笔。我说，好。
再一次，你走过来对我说，同学，借下作业。我说，好。
再一次，你走过来对我说，同学，借下橡皮。我说，好。
同学，借下直尺。好。
同学，借下笔记。好。
同学，借下你。好。
你来借东西的频率太快，让我汗颜，加上我正在思考一道数学题，结果，无意识的答了声，好。
我正想辩解，你已经抱住我了。闻到你身上的那股淡淡薄荷糖的味道，挣扎的力气小了些。
我只记得，你当时脸上是一副胜利者的微笑，让我感到我服了。
后来，你去了日本。
后来，日本地震了。人们都在笑，我却哭了，不是因为我善良，而是因为那里还有个那么可爱的你。
后来，你回来了。可你的身旁，跟着许多女生。你让我不要介意，我调皮的笑笑，切！我又不是你的女朋友，你让我不要介意干嘛啊！
后来，你给我说，当我女朋友好吗？我淡定的看着你，你身边一大堆美女，还差我一个？你大笑起来，哈！你算美女？我汗颜。
后来，愚人节那天。我对你说，我喜欢你。你无比激动，真的？！我笑起来，哈哈，愚人节快乐！
后来，再一次愚人节。你对我说，当我女朋友好吗？我答，不好！你装作开心的笑笑，愚人节快乐。
后来，我们都二十五岁，我们都天各一方了，我们都不再见面了。你走的那天我没有来送你，没有见到你最后一面，没有让你的背影迟些消失。
后来，你去了一个很遥远的地方，我触摸不到的地方，因为没有人让我站在他的肩头了。那天你对我说，天空有什么高的？站在我的肩上，你就能摸到了！我说，好啊好啊！我要站在你的肩上。我爬上你的肩，你装作吃力的说，你好重啊！我说，是吗？你说，本来就是啊！你就是我的世界，世界那么重，所以你就很重啦！我淡淡的笑笑，在心里叹，是么。。。
后来，我来参加你的'葬礼。黑白照片中的你让人心疼，让人难过，我的手轻轻拂过你冰冷的脸庞，对着你的尸体，轻声说，对不起，我爱你，我迟到了。
我独自一人坐在窗前，品着咖啡，品着苦涩的味道。翻开手机相册，看着那时候的照片，耳边仿佛回旋着《那些年》。
那些年错过的大雨
那些年错过的爱情
好想拥抱你
拥抱错过的勇气
我们错过了，永远错过了，因为我们没有勇气；没有勇气真是一个可怕的东西，因为勇气，我失去了你；因为勇气，你离开了我。
雨依旧在下，雨依旧不停，雨依旧纷乱。然，在那纷乱之中，一抹阳光渐渐温暖着世界。
初一:幸仪
初中优秀作文 篇5
进入了初中生活，便迎来了新的老师。
A：我们的班主任姓缪，是教英语的。她的英语顶呱呱，上课时，有时候同学们都听不懂。她很负责任，工作也很认真，我们都很好地与她相处。
B：语文老师是最幽默的。每当同学上课讲话或者走神，她没有马上指出并批评，而是用婉转而且幽默的语言让走神的同学羞愧无比，还让全班同学捧腹大笑。呵呵，这周，有4位同学可惨了。被罚写了周记，题目真是新颖：《敲墙有感》《扭头之间》《寻找》《窗外》。哈哈，真逗~
C：数学老师严肃中也带点幽默。有一次，一位同学忘了把负数穿上“衣服”，于是，老师便说：“你脱负数的衣服，我就脱你的衣服！”“哈哈哈哈……”班里的`每个角落都传来一阵阵爽朗而又清脆的笑声。
D：科学老师姓余，我们一见到她便想起了娄茵，呵呵，她们俩长得真像！于老师高高瘦瘦的，戴着一副眼镜，有时候穿着高跟鞋，所以走起路来“哐哐”响。我们有时候又叫娄茵是“余老师的化身”。
A、B、C、D4位老师都很严，而且很厉害，成为了“四大金刚”，令我们这些“小妖精”无比畏惧。
四种作业每天像如来佛祖的五指山压着我们。再加上父母布置的作业，我觉得眼前一黑——晕了。
唠叨，是每个老师的特点，所有人都能深深地体会到。关心，是每个老师对学生的态度。
老师，是人类灵魂的工程师；老师，是思维先进的电脑。
傅老师（数学老师），你像电子计算机，引领我们攀登在几何的山峰上；裘老师（语文老师），你像连绵不断的文学山川，知道我们学富五车；余老师（科学老师），你辛勤育人，像永不停息的原子引导我们向科学之国的大门踏去；缪老师（英语老师），你像一个个英文字母，带领迷路的我们。
老师，世界上有多少语言赞美他们，有多少不能用语言形容的词来形容他们。这是一个神圣的事业……
初中优秀作文 篇6
一看到清，我便想到水。
想到古人“采菊东蓠下，幽然见南山。”的清闲幽雅，倚着一方好水，掬一捧，我看到山清水秀，姹紫嫣红，清翠翠，欲滴滴，好水赏天下，在这一方拥有无数生命的透明晶体里，容不得任何杂质，就好比自己的光采照人。
这一方水，映着一方水，是通过润物缠绵小雨捎信儿，带到四面八方。
你听过水的语言吗？有了清，水便是活的。
“哗啦啦，哗啦啦！”
在远方，我们也能聆听到清的声音。因为，我们知道，有了清，水才有了生机和活力。不则，便是死水一潭。
水从手上渐渐流走，却映上了倚水人家的脸。
那模样，映在水里，刻在心里。洁白的，不失一丝质朴，带着农家独有的帽子，轻轻地弯下腰，小心翼翼得打上一竹筒的水，那水，我看得出，到了她们手上，也还是清的。水甘愿被喝进肚里，它知到，那里，有一方“清”的世界。
水是清的`，清在于人。
没有人的一番“清”心，哪里来的水清鸟语？
滋润了草，才使它有了“草色遥看近却无”的意境；才有了“一岁一枯荣”的顽强；才有了“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的指航。
是有了清，不则水怎能救活一切？
一江，一河，一湖，好水总是在任何地方逗留。
在一方好水的周围，定是崇山峻岭，有了好水，生命才得保存，才有了生机勃勃的绿色，别有一番洞天。
水的清，在心里。
人的清，也在心里。
不是吗？
纵然古书里说得再好，也是历史。而在今昔，站在一方湖泊打着水漂儿，我便感到了这湖的死。它确实死了，清，已经走了。
清水的心，不再拥有。
人的心，怎能净？
有着人清的心，才会想着清水。清水也会养育一方人。
人的心已经污了，水也不再清了。而水也已经死了。
——后记
初中优秀作文 篇7
——献给即将离开初中的孩子们
最美的青春
都留在初中的校园
红花绿树青草地
到处写满我们活泼的足迹
空气中弥漫的每一缕气息
都温润着成长的诗意
走过小桥，穿过柳荫
春风几度吹拂
心情点点滴滴
那样地亲切，又多么熟悉
难道这里发生的`所有故事
都注定要成为生命中铭刻的记忆
清晨朗朗的书声
课间动听的乐曲
夜晚教室里柔和的灯光
照着我，还有你
曾经坐在一起
讨论着学习和人生丰富的问题
今天和明天，现在和将来
只要再走一步
就可以跨过去
老师们在身后，轻轻地挥手 说一句珍重，道一声后会有期 生活的道路，年轻的梦想
在未来的世界里，会越来越清晰
走吧，走吧
不要回头，只留住纪念
象阳光唤醒了金黄，象春天播下了红绿 桃李何处不芬芳
人生何处不相逢
在这棵百年的树下，经历着最美的相聚
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