初中生作文

时间：2022-12-10 02:50:34 初中作文我要投稿

【精选】初中生作文集锦8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的初中生作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】初中生作文集锦8篇

初中生作文篇1

　　星期五，老师通知我们，在下个星期一有书法展，希望同学们去看一看。

　　我回了家，真是盼星星，盼月亮。盼啊盼!!终于让我盼到了星期一。我旱旱地来到学校，刚进校门口，就有一种不一样的感觉。

　　走过幼儿园旁的过道，就发现在对面新教学楼前的绿地前，有两长条的木板，上面有些文字一样的东西，我想那应该就是学校的画展吧，都展出了些什么了，我有些迫不及待了。

　　近了，近了，我看得清楚了。左边的长条木板上展出的是毛笔字，右边的长条木板上展出的是钢笔字。在左边的木板边上，有张河松老师写的“老师学生书法展”。这几个字，写得太有力度，太流畅了，这几个字，，像是一块磁铁，似乎有一吸引力，把我吸住了，让我老半天也挪不开步子。我突然有了一种冲动，马上要找出一根毛笔，写上几个字。在老师的书法展的字旁，展出的是同学们的钢笔字。我看到了王国锋的字，黄渝鸿的字这些字，有的字组成了扇子形状，有的组成了平形四边形，有的字组成了一朵花的形状还有老师的钢笔字呢，刘福仁张珍华老师写的是朱自清《匆匆》的一个小段，写得很是流畅，真是行云流水啊。所有这些字啊，写得多工整啊，结构多和谐啊，

　　我真是羡慕死了。

　　在同学的字左边，是老师的毛笔字了。这些毛笔字让我的眼睛一亮。每一张都是用15个字的方格纸写的。每一位老师都在上面展示了自己的写毛笔字的功底。你看，你看那就是刘福仁老师的字，多方正，多有力度。你看，你看，那边是刘红秀老师的字，啊，那是颜体啊，写得太有功底了，每个笔画都是那么有力，那么扎实。你看，你看，那又是谁的，哦是陈锋老师的字了，那是隶书啊，多柔，多美啊。你看，你看，那是

　　我转了个身，才发现在原来的黑板报的地方，已经挂上了一条好长好长的.，好长好长的书法展，远远地看去，只见是五颜六色，有字也有画。这让我大吃一惊。

　　我朝那里飞身奔去，左边是老师和同学的作品展出，有横的，也竖的，有白底黑字的，也有红底黑字的，还有的蓝框的，也黄框的有“登高望远”、“忍”“集思广益”在毛笔字的作品右边，是介绍我们宁化县伊秉授和黄慎两位文化人。看了人物的介绍后，知道两个人的书和画都是在全国都是很有名的。看他们的字，是多么的有力度，有的是笔走龙蛇。

　　我来到教学楼前，我又看到了新事物了。在二年级一班的走廊上，挂了一幅作品，是王旭老师的作品，写的是王维的一诗“独坐幽篁里，弹琴复长啸。林深无人识，明月来相照”，写的字龙飞凤舞，笔走龙蛇，虽然不是看得很懂，但我总觉得很美。

　　经过一天的观看，真是太高兴了，这就是我校的书法展。

　　我的一幅画

　　瞧，那静静地躺在柜子里的那幅画，这就是我最喜欢的一幅画。现在，我就来给你讲一讲这幅画的内容吧。

　　首先，映入眼帘的是一个十分引人注目的瓷壶。洁白的壶身上有一个非常显眼的青青的图案。中间是一本已经打开的书，在书上有两行字：广阔天地，大有作为。在书的边上有许多的向日葵，每一朵向日葵都怒放着，似乎在吸收太阳的每一丝温暖，在我的眼前出现了一大片的向日葵，给大地铺上了一层金黄的毯子。在书的边上，还镶有麦穗，一穗又一穗，铺满了书边。我看，大地又有大丰收了。

　　在瓷壶的上部，靠壶口的地方，也有一些图案。由麦穗组成的，中间有一块方块，上面有一个“丰”字。我想：应该是制作它的人希望今年会有一个好收成吧。麦穗的左右肉旁还各有一个把，只是期中一个把破了。瓷壶的中嘴也破得只剩下一小节了。但是，我看得出，它以前一定十分的修筑。虽然速算个珲壶已经十分陈旧了，但身上有一种掩盖不住的佛号。

　　瓷壶的左边是一个大红色的扁扁的罐子，在罐子中有一个小娃娃，正咧着嘴笑了，笑得是那么的开心，在右边还有一个“旺”字。你猜，这是什么罐子呢？对，你猜对了，就是旺仔牛奶。为什么会扁的，是因为，这在写生时，这罐就是扁的。

　　在画的最左边是作画的日期，在画上还有一句爸爸写给我的绘画时的要求：绘画时，要先整体，后部分。仔细观察。

　　怎么样？这就是我最喜欢的一幅画。虽然它很平凡，也没有什么特点，画上的物品也是极其普通的，但我就是喜欢这幅画。

初中生作文篇2

　　穿上被妈妈祝福过的鞋，迈着轻盈的脚步，走向学校。

　　时间过得飞快，转眼间就到了下午的特长课，说是特长课不如说是体育考试。

　　在体育委员的组织下，我们走到了篮球场。因为一个级部没法一起测，所以一二班先测，三四班再测。跑了两圈再做准备活动，因为马上要考试所以我们做的格外认真。

　　女生先测仰卧起坐，我和孟天玥一组，我先做只听英语老师说开始我就开始努力的做，刚开始我就憋这一口气，做得很快，但渐渐的我做的慢了下来，有一种力不从心的感觉，我隐约的.听到孟天玥在给我数数，给我加油。40，41，加油，42，43，44，快一点48。就听见英语老师说停，我们都停了下来。微风吹过，轻轻漫过树枝，阳光直照大地，给我们温暖的感觉，我在我心里悄悄地敲响了努力的大钟。

　　按照刚才侧仰卧起坐的顺序，我们要测跳远，看着他们一个一个跳得好远，有种动力在我内心徘徊。到我了我使出全身力气奋力一跳，我跳的很远，但Mr彭说犯规这次不算，我只好再跳一次，但这一次信心就减了一大半嘭的一声响我跳了1。7米好近呀。

　　在体育老师的带领下，我们来到了二中操场，我的心像塞了一颗定时炸弹，在倒计时四分钟后就会炸掉。在老师的一声令下我们像脱缰的野马飞奔出去。刚开始我调整好心态紧跟在盛靖斐的后面，但跑了一圈我们就拉开距离了，我后面的人一个一个的追了上来，胡雅欣薛雅婷胡雅欣追上来的时候跟我说了一句加油，我也很想跟她说加油，但当时筋疲力尽的我实在是谁不出来一句话，只能在心里给她默默的加油，还剩最后一圈，我在二班的几个朋友给我加油，听了她们的加油，我又飞快的跑了。

　　还剩下半圈，我看了看正在为我加油的同学们奋力一跑，3分40秒，定时炸弹也在我跑完的那一刻停了下来跑完我就累瘫了也不管操场脏不脏了，一股脑的躺在了地上。

　　体育考试考完了，我悬着的心终于放了下来。

初中生作文篇3

　　海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机；大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐……

　　海，在付出时，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身躯中注入了活力；大地，懂得了付出后的接受，是自己，给原本单一的身体绣上了点点斑斓；天空，在付出后，也落落大方的接受了回报，是自己，给孤独蓝色增加了绚丽的舞台……

　　懂得付出，就要懂的接受，如果一味的'只是单方面的付出，那时一种愚蠢的表现。当然，如果只是异想天开的在等待他人付出，那就更是一种年幼无知的体现。付出与接受是无法单方面存在的，没有付出哪有接受，没有接受又何需付出呢？海，大地，天空他们并不是无畏的付出，也并不是贪心的接受。他们懂得了付出与接受共存。而当他们懂得如此，并付诸行动，夺目的光环就在他们的身上发出了耀眼的光芒。

　　在人生的道路上，付出与接受是不可避免的。在荆棘路前，看着条条荆棘，不免退避三舍之感油然而生。但当你付出努力，忍住被荆棘划过时的剧痛感，胜利的女神已经向你露出了灿烂的微笑，这时，请你不要害羞，自豪的去拥抱本就属于你的成功！

　　大海无语，却有鱼儿为它编制多彩的图案；大地无语，却有万物为他谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为他演唱生活的美好。付出后有对良心的慰藉，接受后有对生活的追求。生活虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章！请把握好付出与接受！

初中生作文篇4

　　乐起。

　　琴声如惊涛拍岸，恰似滚滚东逝的长江水，愤怒地拍打着临安的河岸断崖，击打着这个软弱不堪摇摇欲坠的帝国的都城。

　　寒风萧瑟，卷落一地枯叶。白石板铺成的小道上，已被落叶铺上一层枯黄的地毯，踩在上面“沙沙”作响，仿佛沉痛的呻吟，你双臂反剪，身上五花大绑，两个彪形大汉尾随左右，押送着你踏上这条不归路，轻风割过你的面颊，冷了你的脸，更冷了你的心，此时该是愤怒，还是无奈，还是后悔没有听儿子岳云的话反叛宋高宗以求生路？只知道那十二道金牌，奸贼的一副可恶嘴脸，扰乱了飞雪的冬。

　　惊涛渐渐平息，琴声渐渐和缓了下来。此时已变成一段哀沉的曲调，总能勾起听者无限的回忆。

　　你望着眼前这幅萧索的景象，不禁回想到从前。那是你还是个风华正茂的少年，与牛皋等四位伙伴结为兄弟，拜周侗先生为师。你们各学得一套好身手，擅长使用长矛的你又偶得一柄神矛，如虎添翼。不料却在这时先生突然得病，临危之际特地把你单独叫到床前，握住你的双手嘱托你长大后要一心为国，报效国家。作为先生的得意弟子和义子的你怎能不将先生的夙愿牢记在心，于是你刻苦习武，等待着报国的机会到来。

　　琴声瞬间又恢复了激情昂扬的基调，犹如两军对峙交战前，那久久回荡在沙场上的鼓声和号角声，低沉而浑厚，让人很容易联想起刀光剑影的战场。

　　白石板路已到尽头，阴暗的风波亭已显现于你的眼前，西沉的落日渐渐隐匿于远处的山头，仿佛象征着你即将陨落的生命。金色的阳光洒落在眼前一切的表面，这一幕在你看来是那么熟悉，只是地点不同了，以前的日暮的金色永远是与遍地黄沙的战场交相辉映。于是你又自然而然地想到了驰骋多年的战场。你曾经在险峻复杂的九华山大破兀术率领的.十几万金兵，你曾经于金陵勇敌兀术的“金龙阵”，曾经三擒何元庆，活捉完颜寿，直到最后率大军直逼女真国的都城。在这些曾经里，你是多么辉煌，满怀雄心壮志，运筹帷幄，策马疾驰于漫漫沙场，一步步向先生的夙愿走去。

　　转眼，鼓声渐渐逝去，代之以轻柔哀伤的笛声，余韵悠长，哀转久绝，最容易触动聆听者心底的那根弦，伤感的旋律如涟漪般一圈圈荡漾开来。

　　无奈，一切都是曾经。在奸贼秦桧“有幸”归来的那一刻起，你注定无法完成先生的遗愿。你哀痛，不是为自己惨遭陷害而哀，而是为天下在水深火热之中的百姓而痛。你亲眼看到过世代耕作的家乡成为朝廷和夷邦的战场的苦难百姓，流离失所，甚至家破人亡。你奔波征战，更是为了尽早结束战争，结束那群野心家对无辜百姓的残害。你心中装的是天下，装的是黎民百姓！可惜这个愿望，已被秦桧等逆臣的“莫须有”罪名掩埋在最底层，看不见一丝希望的曙光。

　　琴声渐转高昂，掷地有声，震耳欲聋，仿佛在爆发出最后的吼声，响彻乾坤，响彻古今！

　　你缓缓踏上风波亭前的第一级台阶，亭中的绞索在风中轻轻晃动。回顾一生，你精忠报国，却落得如此悲惨的结局。你恨什么呢？恨奸贼逆臣出卖国家，恨昏君听信谗言，恨自己无法为国家竭尽全力，只能眼看着国家在慢慢分裂，国土在一点点被蚕食！在生命将尽的一刻，你只能在心中喊道：愿苍天有眼，替我昭雪！愿天地有情，复我中原！“天日昭昭，天日昭昭！”如雷的最后一声荡气回肠，震彻乾坤！

　　你断然走上最后一级台阶。远处，斜阳的最后一抹余晖隐隐消失在山巅。

　　曲终。

初中生作文篇5

　　1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的`中心。

　　3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

初中生作文篇6

　　春天来了，万物都在温暖的春风里复苏了，这是一个美好的季节，这是一个放风筝的季节。今天是我们学校一年一度的风筝节，我们在今天尽情的放飞我们的风筝，放飞我们的梦想。

　　在风筝节的前一天晚上，我花了一晚上的时间，终于做好了明天要用的风筝，虽然很累，但是我觉得很值得，当然也有的同学们是买的风筝。今天一大早我们就来到学校操场上，操场到处都是各个年级的'学生，每个人手里都拿着风筝，大部分都是自己做的，很多的同学的风筝做的非常好看，与他们一比，我感觉我的风筝好像也没有那么好看了。我做的风筝是菱形的，对于飞行来说是不利的，想要飞起来很难的，就算飞起来也不会飞很高的，看的我都好失望啊!我看了我的同桌做的风筝，做的不仅很好看，而且可以飞的很高，真是羡慕死我了。有一个同学做的风筝和我的很像，都是菱形的，但比我的小一点。不过显然他的风筝比我的做的成功多了，他的风筝一下子就飞起来了，唉，真是越看越伤心。看着他把风筝放的越来越高，我都嫉妒死了，但老天就是这么的会帮我，他的风筝在飞行的时候有一个竹子片断了，于是风筝很快就撑不住的往下坠了。

　　晚上回到家，我把旧风筝扔在了一旁，准备重新做一个能很容易飞起来的风筝，希望下一次我也可以像他们那样把我的风筝放飞在高高的蓝天上。