初中感动作文

时间：2022-12-10 03:04:37 初中作文我要投稿

【推荐】初中感动作文汇编七篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的初中感动作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】初中感动作文汇编七篇

初中感动作文篇1

　　从小到大，令我感动的事有很多，虽然其他的事情都模糊了，但有一件事还记得很清楚。

　　去年暑假，爸爸妈妈带我去海边拾贝。啊！这里真美呀，一望无际的大海太壮观了！我们走在浅浅的沙滩上，我捡到了好多小贝壳，我非常喜欢。可我多想捡到大贝壳啊！我们就继续躺着海水往前走。

　　突然，我们看见远远的.海面上有一个黑色的东西摇摇晃晃。因为离得远，看不清是什么东西，我们在争论。爸爸说：“可能是渔民在打渔吧！”妈妈说：“不对，是橡皮人！我说：”是一根杆子。“后来越来越近了，我们终于看清楚了，确实是一个渔民打渔回来。爸爸急急忙忙地淌着海水向那个渔民跑去。海水淹没了他的膝盖，他还是往远处跑。我着急的叫着：‘’爸，你干什么呢？水那么深，多危险呀！”爸爸回过头笑着说：“等一会儿，我给你找个好东西。‘’原来，爸爸去帮渔民拉网，为了给我找到海里的大贝壳。

　　渔网终于拉上来了。网里有鱼、虾、海螺。渔民说：”你喜欢什么就便宜点卖给你。“爸爸要了几个大海螺。这些海螺是灰色的，一圈圈的花纹，真漂亮！我太高兴太感动了！爸爸看着我快乐的样子，也高兴地笑了。

　　现在，我的海螺放在书桌上，每当看到它，就想起了爸爸对我的爱。

初中感动作文篇2

　　让我感动的历史故事古时候,有一个作品名字叫,《鲁班学艺》，有个姓鲁的木匠，学艺高超。鲁木匠有三个儿子，他一心想让三个儿子有自己的本领，要让他们继承他的事业。

　　一天，鲁木匠买了三匹马，分给了儿子，要让他们到终南山去找一位著名的老木匠学手艺。由于三个儿子小，就先留在身边。大儿子和二儿子先骑着马走了，三年后，却又两手空空的回来了。原来，他们在外面混了三年，根本没到终南山，什么也没有学到。鲁木匠一生气，就把他们俩赶出家门，不再认他们了。

　　他对小儿子鲁班说：“孩子，我一生的希望就在你身上了!”小鲁班从小就是懂事的好孩子，他骑上他的快马，告别了父亲，翻过一座有一座的高山，跨过一条有一条的`大河，历尽千辛万苦，终于到了终南山下，见到了老木匠。

　　老木匠问他：“一门学艺，有人三个月就好了，有人三年才学好，这是怎么一回事?”

　　鲁班答道：“三个月学到的只是皮毛，三年才能学到真本领。”老木匠点点头拿出一把崩了口的斧头和两支和两支又秃又弯的凿子，让鲁班磨。鲁班什么也没说，耐心细致地将它们磨好了.老木匠就高兴的说：“孩子，你不怕困难有心灵手巧，我愿意把全部手艺都传给你!”

　　就这样鲁班跟着;老木匠学艺，常常天不亮他就起床，很晚才睡觉。他如此辛勤的学习，以至于常常眼儿敖红，腰儿发酸，手儿磨破。

　　可是，一分辛苦，一分收获。几年下来，鲁班慢慢的学会了老木匠全部的手艺。鲁班学出师后，收益更加精湛，后人都尊称他为祖师。

　　我很喜欢这个故事，只要我们勤奋刻苦，才能成为一个有用的人。

初中感动作文篇3

　　那天，我又被留在教室补作业，虽然老师还留了其他几个人，但他们匆匆补完作业便走了。或许是因为他们觉得羞愧吧。而我觉得再待一会儿，老师见天色已晚就会让我回家了。于是，我带着侥幸心理玩一会儿写一会儿。

　　老师从教室回来，见我还在那儿玩，便悄悄走到我的身边，对我说：“程麟衔，老师知道你并不想成为一个坏孩子，虽然表面上你不在乎，可内心还是在乎的。你只是怕别人伤了你的心，从而伪装得很冷漠，宁愿去伤害别人的心也不愿让别人伤你的心，不是吗?现在老师有时间，老师希望与你谈谈心，我们以朋友的形式来谈心，可以吗?”

　　我将信将疑，因为我无法相信这个三十出头的漂亮女老师会一眼看出我这颗脆弱的心里想的是什么。那时我之所以想与老师谈心，或许是受委屈太多需要倾诉了吧!很多人不理解我，说我是个没人管的野孩子，而我呢?总想找人谈谈心，可谁会听?一回家，妈妈就让我写作业，想谈话，分歧又太大，或许是代沟太深了吧。想与老师说，又怕老师没时间，怕老师说我找借口。想跟同学说，可是没人理我，因为我在他们眼中就是坏孩子。

　　想着想着，我的眼泪不由自主地流了下来。借这个机会，我把满肚子的委屈都说了出来。边哭边说，老师也哭了。我不知所措，老师说：“没事，程麟衔，老师是高兴，你可以把你满肚子的委屈跟我说，今天你就不再是一个人了，老师会陪着你，听你说想说的话!”老师的'话，打动了我这颗冰冷的心，让我的心里充满了温暖。

　　那晚，我们从下午四点多一直谈到八点多，当妈妈来学校找我并明白发生什么事情后，她也哭了。

　　我哭，因为委屈，因为解脱;老师哭，因为高兴，因为激动;妈妈哭，因为激动，因为舒心。

　　回到家，我破例主动完成了作业，并让妈妈检查。第二天，老师表扬了我，我好高兴啊。为了能让老师依旧对我有信心，为了让妈妈放心，我开始好好学习，“加油，程麟衔，要相信自己。”我经常这样鼓励自己。

　　一晃半年过去了，同学们在一起谈论老师的好，我却说不出来，因为我对老师的爱已经无法用言语来表达。

　　那一次，我真的好感动。

初中感动作文篇4

　　上了初中后，我收获了前所未有的感动。

　　我们的班主任老师是一位和蔼可亲、美丽负责的好老师，她教给我们知识，用一切方法使我们可以变得更棒。她表面上很严厉，但实际上是一位内心温柔、关心同学的好老师。

　　还记得在刚开学一个月的时候，因为不慎咬破加上火，嘴里起了两个大泡。因为从小身体不太好，我嘴里时常起泡，自己已经见怪不怪了。虽然习惯了，但这次出奇得疼，那天应该是我开学以来最难受的.一天了，说不出话，也吃不了东西。

　　到了午饭的时候，同学们都结伴去食堂了，只有我就默默地坐在班里。就在我盯着桌面发呆的时候，班门被推开了，班主任老师走了进来，往我桌上放了一碗冒着热气的银耳莲子羹。我吃了一惊，脑子里闪过好多问号：老师怎么知道我没去吃饭？知道了为什么不说我，也不催我去食堂？怎么还送来这么合适的食物，难道老师知道我嘴里起泡了？怎么可能？我没跟老师说过啊！正在发愣的时候，老师冲我一笑，说：“快吃了吧，还有一下午课呢。”顿时一股暖流扑面而来，心中感动不已。我没想到老师竟然这么有心：您一定是世界上最棒的，也是我一生中永远不忘的老师了。对着香气扑鼻的银耳羹，我张了张嘴。哎呦，还是好疼。试了几次，我最终还是因为疼痛难忍把这碗银耳羹放回了老师的办公桌上。为此我又懊恼又后悔，但不好意思当面和老师说，希望老师能原谅我没能喝下这碗爱心汤。

　　放学回家后，我把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“你们老师可真好啊。你真幸运！”我当时心里又涌过一股暖流，遇到这么关心我的老师，真是我一生的幸运。

　　在初中里，我收获了永生难忘的师恩和感动。我想，遇到了这样一位好老师，一定要在这三年中更加努力，跟同学们一起进步，一起为班级争光添彩。所以，我要从现在开始努力学习，把这份收获的感动化作行动，报答老师恩情。带上这份感动，勇敢向前！

初中感动作文篇5

　　感动是什么？一千人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

　　从来不会有人刻意去寻找感动，因为感动是一种朴素的真实，一种心灵的震颤。每当我看见两个好朋友在下课后吵吵闹闹，就会想起她；每当我看见有人羞涩的样子，就会想起她；每当我看见在马路上捡垃圾的'红领巾，就会想起她。她是我的小学同学—包。

　　毕业考结束，我翻阅着毕业留言录。突然两行小字吸引了我的眼球：我这辈子都不会忘记你的。直到死……我仔细想这样的字迹是谁写的，可是我怎么也想不起来。我看了看前面的姓名那一栏，才知道，是包。包是一个很文静的女孩，他很少与我说话，即便是我们两个在一起，也只有我说。她是一个连站起来发言都会脸红的女孩。即使全班只有她一个人举手发言，她站起来也会脸红。不善言表的她，如今写出这样的文字，你能不被她感动吗？

　　我突然有些后悔，后悔没有珍惜与她的友情。后悔当初对她的冷淡，我还可以清楚地记得六年级上学期的一节体育课，老师让我们组成小队训练跳远。她听到老师说：“解散！”后立刻来找我，可是我已经和站在我右边的人找到地方训练起来。几乎是我刚找到地方我刚找到地方准备跳，他找着我。那段时间是我最难忘的，她一个人独自在一边训练，一个人，就一个人。那节体育课后，我也不知道为什么，我突然有一些不好意思地去面对她，不好意思去找她玩，好像我与她之间的分裂了。我真的后悔我当初没有找她。如果我当初找了她，我们两个不会到毕业考结束都没有像朋友一样的在一起过。我当初那么冷淡地对她，可她却在我的留言录里写上那么两行字，你能不被她感动吗？

　　是啊！我被她感动了！这就是感动。直到现在我回想起那两行字，还是会被她感动。

　　包，我这辈子都不会忘记你的。直到死……

初中感动作文篇6

　　生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……

　　有一次上写字课的时候，老师叫我们拿出，我本以为自己有带书，就去翻书包，但怎么找也找不到，我非常着急。我的同桌转过身来，说：“你怎么了？”我非常伤心的.说：“我忘记带了，我怕老师骂我。“同桌说：“不要哭了，我们一起写吧。”我一下子开心起来了，对同桌说：“好的，谢谢你。”老师叫我们练习第一课，同桌总是写错，这时我才发现，原来同桌把书都推到我这边来了，同桌只看到一点点，所以有时看错，跟着就写错了。我把书推回同桌眼前，他又推到我这边，这样推来推去同桌假装生气地说：“你再这样，我就不给你看了。”我说你的好意我心领了，但你也很清楚，学习是争分夺秒的，书只给我看不行，书我们俩都要看，如果我们在这样推来推去，人家复习好了，我们却什么也复习不到，这样就会被老师留堂，来，我们一起看，争取一起过关，这次你听我的，把书放在中间我们一起看。”同桌点了点头。我心里想：还好老师没发现，如果发现了我就倒霉了。“叮铃铃……”又下课了。

　　有一次上写字课的时候，老师叫我们拿出练钢笔，我以为我带着，于是就打开了文具盒一看没有带。四处张望了几下一看都带着钢笔于是我向别人借，不借我，我就向同桌借，他说有两根就借了我一根。直到下课，我才还给他，我一看他全是用圆珠笔写的。这时我眼角湿润了。

　　那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。