初三学生作文

时间：2021-06-15 16:08:14 小学生作文我要投稿

初三学生作文(集锦15篇)

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的初三学生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三学生作文(集锦15篇)

初三学生作文1

　　时间一分一秒的流逝，日子一天一天的过去，再次回想过去又能忆起多少过往。有些事，有些人又能留下多久。而我们，又能在别人的记忆中留下多久。

　　岁月，总是残忍的。它总如同潮水般，轻轻抹去金色沙滩上名为“回忆”的印迹，却又留下星星点点的贝壳、海藻，仿佛在提醒着，这里也曾留下过什么。岁月，又总是善良的，它总如同微风一般，不着痕迹地拂过沙滩，埋去那些与这里格格不入的玻璃碎片。也许有时回到这里还会又踩到硌伤了脚底，有着阵阵疼痛，却没有像从前那样彻骨。

　　而经过波涛的冲洗，沙子的掩埋，曾经自认为重要的珍宝，原本以为无法忘却的伤痛，又会留下多少？

　　有些人留下了，因为他们早已将自己的名字刻在了历史的轨道上，将他们的光辉事迹印在人们的心中。经过祖祖代代的传承，即使是过去千年之久，也不减当年风采。

　　有些人也留下了，因为从你降临在这世界上之时，他们便已成为你生命道路中不可缺少的一部分。也许他们并不是那样完美，并不是多么光彩夺目，却无疑是最关心你的。

　　有些事留下了，因为它们早已被人们编篡成书，被世界各地的人翻阅，了然于心；有些事也留下了，也许是因为那是一个属于自己一个人的秘密，也许是因为那是早已刻骨铭心的回忆。

　　一件件事物滑过心头，让人不禁想问——我，也会留下吗？

　　回想那留在记忆深处的一个个伟人，有谁不曾拼搏过，有谁不曾努力过，又有谁不曾有过梦想。人们都是怕被忘却的，既然是这样，又有什么理由不去努力拼搏。

　　就让我们，为了未来的留下，活出今天的精彩！

初三学生作文2

　　一如雨后一贫如洗的蓝天，再无浓墨重彩，清澈的发出耀眼的光芒，竟是那样舒适不留遗憾。——题记

　　你永远也不知你的未来如何，永远不知那条路有多长，无知的你只得奋力奔跑，直到你站在路的尽头回望你的旅程，失声痛哭，微笑，只是为自己感动。

　　或许为自己感动是向成长的过渡。

　　在我这漫长而遥不可及的旅途中，我并未走到尽头，本不应如胜利者一般停留着为自己感动。但当我真正静下心来，突然发现我已从小女孩到大女孩的蜕变。平静的心，又仿若浪般澎湃。

　　或许，我本就不是一个懂得坚持的人，难关也老被我抛弃在路旁与旅途中央。终于，我竟不知不觉中学会了它。生物，地理对我而言曾经如大山般伟岸，因为它们，一张张画满地图的纸被胡乱的丢弃在各个角落，一累累资料在脑海中炸开了花，有时为此趴在桌上便可死死沉入梦乡，终是得了个较好的成绩。浅笑间，看见自己正慢慢的朝坚持走来，只是一步一步的，走得很慢很轻。

　　或许，我本就不是一个胆大的人，犹豫又优柔寡断。选择对于我来说，就如恶灵一般。小时候，有帮人之心，奈何却开不了口，伸不出发颤的手。现在，或许是长大了，有了那么点微小的人生经历，那双想着帮人的手也能熟练的伸缩。时会握紧一双温暖的手，稳稳的穿过凌乱的街市，她们总慈祥的朝我离去的方向微笑，我回眸，心里却笑的灿烂。

　　旅途中慢慢的，是我在慢慢的走着，做着自己没有想象过的事，渐渐的就长大了。

　　我不能一口气就将那遥不可及的旅途跑到尽头，或许我可以在累的时候歇息一会儿，望着一贫如洗的天空，贮蓄这份感动的力量，整装待发，继续向前奔跑。为自己感动，寻找更好的自己。

初三学生作文3

　　常言道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我爱书，我更爱读书。可是“书山”有的时候并不是我们想象中的那般近在咫尺，当你真正攀登的时候，才能体会到其中的酸甜苦辣。

　　小时候不知道为什么，我就对书产生了浓厚的兴趣。那些薄薄且透着墨香的纸张上打印的文字总是透着一种神秘，使我不由自主地想去攀登这座高大无比的“书山”。每当我面对着书籍的时候，耳边总会听见来自远方的声音，时而清晰，时而犹如水中月般朦胧，却更让我下定决心，攀爬这座山。

　　没上小学前，我总是吵着妈妈给我再睡前读书上的故事，那引人入胜的故事情节，和着妈妈那甜美的声音，总能让我带着好梦入眠。后来随着年龄的增长，我开始自己阅读了，从屈原投江到项羽战败，从黛玉葬花到林冲上梁山。幼小的我总能凭借着自己的阅历，在同龄人之中占优势。在得意之余，我发现“书山”

　　好像不是离我越来越近，而却似乎依然遥远，在天边的尽头。于是我再次鼓起勇气，继续攀登。

　　现在，我开始广泛阅读各种书籍，我不再局限于故事性的内容，而是向哲学或是其他领域攀登。我带着好奇与兴趣，却总是失望不已。我常常被一句话，或是一个陌生的词弄得云里雾里，仿佛进入了山中的某个神秘园，却不小心迷失了方向。要继续吗？还是放弃？我开始问自己。继续吧，我相信山的那边或许会有我追求的。收拾行囊，继续启程。我开始利用网络与其他人交流学习，平时也会和爸爸妈妈讨论书中的点滴，还有的时候我在图书馆一待就是一整天。渐渐地，我的思维越来越开阔，我在书山看见了许多别人看不见的景致。我知道，我看见海了。原来，山的那边，是海，是知识的海洋。

　　如今，我不断“求索”终于有了成果，可是我知道，山那边的海如此美丽，激起了我向更高的目标前进，而我这个旅人，依旧在路上。

初三学生作文4

　　“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”

　　一声淡淡的歌声从山涧里传出，遁入我耳。

　　我闻声望去，原来是一位衣着朴素，相貌堂堂的青年。

　　心底暗笑：世有狂妄，然后有蛮小子。蛮小子常有，而狂妄更常有。

　　他忽然抬头，身后的背篓随着他的动作浮动，我不禁哑然失笑。

　　或许他知道是我在心底将他想的如此不堪，恐怕他又要将我当做一个浊世的铜臭财奴吧!

　　“先生好!”我先开口，朝着穿着一袭白衣的他问好，同时微微拱手。

　　“仁兄何从来，又要何从去?”他微微一笑，算是对我的答复。

　　“我从高山来，前往流水。”我突然心中一凛，看着周围郁郁葱葱的树木，和流淌在这贫瘠的小溪，然后做出了一个连我自己都为之一惊的答复。

　　他那温和的目光突然一寒，一股拒人千里之外的冰冷扫过我的全身，然后一言不发，只是直勾勾的盯着我。

　　我心中淡淡一笑，毫不在意。

　　“高山流水，自有自在人。”他微微一顿，然后摇头说道。

　　“自在人，不一定伴的高山和流水。”我哈哈大笑，然后用自以为很是冷酷的目光盯着他。

　　他突然大笑，笑声不断在这有些空荡幽寂的山谷回荡。

　　“高山遇流水，悠悠空谷传。”

　　他出了难题。

　　“翔星依明月，瑟瑟寒空抖。”

　　他笑了起来，道：“抱歉!”

　　“无妨!”

　　“高山，自古以来便是文人墨客的情友;流水，却是高山的附属——”他微微一顿，看向我。

　　“却不知只有流水冲动磐石，然后汇入浩瀚，渺渺中，江流石转，才得高山。”我一口气说完了他想说的。

　　二人同时大笑。

　　这样地浮沉，就是一片丹心，还是绿叶和美丽的故事;我相信人生苦短，却仍有高山和流水的缠绵。

初三学生作文5

　　今天，我们家来了一位“小客人”，是一只可爱的小刺猬。这只小刺猬是好公在乡下抓到的，它在我家非常受欢迎。

　　以前，我没见过刺猬，只知道它浑身长着刺，喜欢吃瓜，乡下人叫它“偷瓜畜”。今天，我终于见识了它的“庐山真面目”。远远看去，它像一只大老鼠，身体圆鼓鼓的，像个浅褐色的刺球。走近一看，它全身披着刺铠甲，绿豆粒般大小的眼睛圆圆的，明亮而有神，鼻子小小的，嘴巴尖尖的，身后还藏着约2厘米长的小尾巴，不细看还真不容易发现。

　　我们围在一起看着它，它很不好意思，蹲在角落里一动不动。好公跟我说：“如果小刺猬遇到危险时，它就会把身体蜷成一团，头和四肢都缩在里边，变成一个带刺的圆球，每根刺都炸开，利用身上的刺来保护自己。”“哦，原来剌猬还有这种特异功能呢！”开始我有点儿不信，后来，好公拿了根筷子在小刺猬身上轻轻地敲它、惹它，一会儿，它真的缩成刺球了。

　　小刺猬不挑食，什么都吃。我喂它坚果时，它慢慢地靠近食物，用小鼻子小心地嗅一嗅，用两只前爪捧着坚果，前身抬起，两只眼睛不停地觀察着周围的动静，看看没有什么危险，便快速地嚼起来，一会儿就把整个坚果吃光了。吃完坚果，我又给它喂了一些水果、蔬菜。吃饱后，小刺猬蜷成一团，呼呼大睡。

　　养了几天，小刺猬好像不那么活泼了。好公跟我说：“小刺猬整天待在这儿，肯定也很想念它的爸爸妈妈，老师跟你们也讲过要爱护小动物的故事吧，我们还是把它放回大自然吧。”我想了一会儿，依依不舍地看着小刺猬说：“好吧！”

　　第二天晚上，我和好公拎着笼子，来到一片小树林。我打开笼子，小剌猬伸出小脑袋看看，好像找到了回家的路，渐渐地消失在夜幕里。我在心里对它说：“再见了，小刺猬！我会想念你的！”

初三学生作文6

　　在深刻的伤痕也会随着时间慢慢愈合，在美丽的梦都会随时间淡忘流落远方。

　　——题记

　　寻

　　讯记忆深处，过完云烟皆浮现眼前，梦却已流入他乡化作一缕青烟。儿时的记忆，宛如一座桥，通往的却是梦的牢。

　　儿时，美好而又单纯，不掺杂任何的残酷，无时无刻不散发着专属于童年的那份幼稚，天真的烂漫，儿时的梦，纯真却又深邃，没有时间的百态，亦不会有人情的善恶冷暖！

　　随着岁月流逝，渐渐的梦已经无形的在现实的中慢慢被摧残，破碎不堪，一切的一切都随之请散！

　　逝

　　逝去的时间，梦已经暗淡无光，时光已老，岁月如同贼一般，不经意间偷取了许多，美丽的容颜，真是的感情，乃至偷走了我的梦。

　　拼命奔跑，为之流血，流汗，流泪，只是为了追寻那即将远去的我的梦，寻找着真正属于自己的一份未来。远方依旧清晰的映入眼帘，可是我的梦却模糊了。

　　终将，梦听写，伸手抓过，梦却化作一缕云烟，我不知我的未来，一路上还有多少的艰辛坎坷，一路上我追寻的是我不愿失去的我的梦。

　　归

　　归来，梦落在了远方，一直以来给我力量，让我追寻的那个梦的影子已经流落他乡，我想寻一条路，一条再次能通向我梦的路，可是脚下这一方热土，并没有了路！

　　蓦然回首，曾经的一切一切都好像还在眼前，曾经的模糊不堪的已经清晰可见，可是我的心境却变了，变得好像不想再去寻这遥远的梦了。

　　梦归来了吗？没有！

　　你若安好，便是晴天！

　　寻得，逝去，归来……

　　想去寻你，却已经寻不见那条路！

初三学生作文7

　　如果说，初1我们还是个小孩，初2还是少年布不知愁，那么，初3便是一首难唱、难懂、难学的歌！本想再一次抱起蒙上灰的足球，走进黑和白的世界；本想再一次把摆棋艺擂台，与对手杀个天昏地暗；本想再一次寻觅一方属于自己的天空，尽情地放纵自己可是……初3了。

　　是的，初3了，父母眼中的希望与企盼幻化成一个美好的前程与未来；老师的殷殷告诫，暗示着初3的重要与关键；亲戚邻人的关爱与呵护，汇聚成无数的真心祝福与美好愿望。然而，惟有学生们的心情却日益沉重与压抑，因为，他们失去了这个年龄该有的'换森声与笑语。这个世界本来就充满众多矛盾，自然，“失去”和“拥有”的同时存在也无可厚非。初3，尽管失去了许多，但同时又拥有了许多。

　　初3的一份份侵满心血的讲义，是老师眼中无言的红丝；初3的一道道费尽思索的习题，是我们心中对中考的憧景；初3的一句句融进征程的赠言，是同窗真心的祝福；初3的一次次的无悔的选择，是学子们对人生的谨慎思索……终于，我会唱了这首歌。它的旋律时而低缓时而高亢；它的乐章或快或向上；他的主题清亮而携永……哦！初3是一首歌。

初三学生作文8

　　我的小学语文老师姓罗，他个子不高不矮，身材不胖不瘦。别看他外表不出众，却深受同学们的喜爱，因为他实在是个有个性的人。听完他的几件事，保证你会喜欢上他的。

　　每天走进教室，罗老师都会习惯性的先瞧瞧黑板，要是他问句“今天谁值日”，那一定是没有达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板的这位老兄忙不跌地跑上讲台，努力工作起来。罗老师则会站在旁边加以指点，边边角角的任何地方都不放过，直到黑板被擦的干干净净，如新装一般，他才开始上课。

　　见识了他的“讲究”，再说说他的幽默。

　　一日，我们正在随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时的一声“报告”，惊掉了他手中的粉笔，同学们都不禁担心起来：他怎么不识趣？偏偏在他兴趣如此高涨的时候进来？罗老师回过头去，竟没有生气，只问了一句：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许错过哦。”引得全班一片哄然。看，有了罗老师，语文课是不是就有了笑声呢。

　　他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。

　　在语文的学习方面，罗老师对我们有很多要求。字要写的端正，笔画必须是横平竖直。他总是和我们说，规规距距写字，就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文作业写的偷工减料，那一定会得到重做的“嘉奖”。每一天，作业有错的地方，罗老师都会用笔圈出来。而第二天，在改的地方，你就会看见他用红笔画出小笑脸。

　　罗老师就是这样一个有个性的人。时间长了，我们慢慢开始了解，这些”个性”,其实就是他对生活的态度。他对生活的讲究，他语言的幽默，他做事的严谨，也都在潜移默化中影响着我们。我想，这也正是不高不矮，不胖不瘦的他深受大家喜爱的原因吧。

初三学生作文9

　　初三以前，我最快乐的时候是早晨，和颖还有娟手挽手，喝着旺仔牛奶，一起逛长城（我们学校操场的美称），聊八卦。譬如：谁谁和谁谁谁打架了，谁谁被开除了，谁谁但更多的时候是天上地下的胡扯，从太阳扯到环保，又从环保扯到早恋，再从早恋扯到旅游，最后居然又从旅游扯回太阳。最后的最后是上课铃声响了，我们作鸟雀状。

　　每天有了长城这个小插曲，让我觉得连起床都是件让人期待的事。

　　初三以后，我最快乐的时候是晚上做梦时。我梦到颖没有转学，我也没有和娟闹矛盾，我们师徒仨还是和从前一样疯得忘乎所以。而现在的早上，我一个人喝着旺仔，一个人逛长城，一个人边走边想我们以前。想到美好的时光，我会像疯子一样哈哈大笑；想到现在的我们，又忍不住鼻子发酸。在旁人看来，就是一喝着旺仔的疯子，一会儿哭一会儿笑，莫名其妙。

　　老师说：毛毳初三以前是个坏学生，初三以后是个好学生。

　　父母说：女儿初三以前不听话，初三以后听话了。

　　朋友说：毛毛初三以前是个快乐的孩子，初三以后变得很忧伤了。

初三学生作文10

　　墙上的挂钟无声息地走过了三点钟，我坐在客厅的小板凳上，呆呆地冲着发光的电视机。身上的伤口疼痛难忍，我能做的只有孤独的忍耐。

　　昨天去医院治疗，因为妈妈的一点小疏忽，弄错了时间，导致我上身八处烧伤，疼痛难忍。今天是医生口中的“发病周期”最强烈的一天，果真我半夜竟疼醒了。我妈确乎用了所有可用的缓解手法，还带我去医院打了麻醉，可似乎都无济于事。

　　伤口像刀割一样的剧痛折磨着我的神经，我身心俱疲，想从电视里寻找慰藉。

　　“算了，既然你还是疼的睡不着觉，那我也来陪你吧！”我妈见我难受得很，便也要来陪我。她径直走向沙发，只是望着我，不说话。她也许也在难受，还在愧疚吧？现在已经凌晨三点了，也就是说她已经为我忙活了半个晚上了。

　　“你又帮不了我，明天又得上班，还是睡觉去吧！我自己在这看会儿电视就行了。”我怕她累到又在劝她，她却执拗得非得陪我，还说什么累不着。陪就陪吧，我是睡不着了。

　　时钟依旧悄无声息地度着分分秒秒，长夜无边，我先前还在顾虑着怎样熬过，现在却又觉得心中安稳些了。福无双至，祸不单行，她这十几年没少为我受了苦吧？每次我患个大病小病、逢祸遇难时都是她在陪我，从无怨言。如今，我都十四岁了，她的体力也不如从前，每每下班回家总是一副疲惫的样子。又想起这两天她为我的奔波，心里好不是滋味。

　　我揉揉眼睛，心里在笑自己的没出息，回头一看，她已经睡着了。她的头发散落在沙发背上，暗弱的光照在脸上，依稀让我看到那些所谓的“岁月伤痕”。我不去叫醒她，不想让她硬撑着身子，便拿了毛巾被盖在她的身上，悄悄关了电视，轻轻拉开窗帘，任月光照进客厅。这一刻，全世界都安静了，伤痛仿佛消逝了，只剩下我和我的母亲。

　　母亲，你是我此生最美的陪伴着。

初三学生作文11

　　在浩瀚的语文书上，有一课名叫《圆明园的毁灭》讲述了旧中国的懦弱，政府的无能，在受屈辱中失去了昔日辉煌的圆明园。

　　1860年10月6日，正是圆明园毁灭的一天。英法联军侵入北京，闯进圆明园，把园内凡是能拿走的东西，扫的一干二净，是在运不走的，就任意破坏破坏，毁掉!

　　正是因为政府的无能，无知，才换来了旧中国的屈辱、懦弱。

　　现在，金碧辉煌的宫殿，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的“买卖街”，象征着田园风光的山乡村野。仿照各地名胜建造的：海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照……全被那可恶的，饿狼般的熊熊烈火给吞食了。

　　还有那些先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，全被侵略者占领了。读完《圆明园的毁灭》，我在沉默。这是一种被刺痛后的沉默，内心像在被火燃烧。这是历史留给我们的耻辱!这样的耻辱在旧中国又何止一次呢?如今，我们的祖国正在发展，变得越来越强大，我们依然要牢记祖国过去的耻辱，为振兴中华而勤奋读书，为建设繁荣昌盛的国家贡献光和热，让我们伟大的祖国成为一颗璀璨的明珠，永远屹立在世界的东方!

初三学生作文12

　　有时，烦恼像汹涌澎湃的海浪，阻挡小船的前行，只有信念坚定，才能摆脱它的束缚。但对我而言，它的味道，酸甜苦辣，样样俱全。其实烦恼就是成长中的磕磕绊绊，人生不可能事事如意，也不可能一帆风顺。

　　“少年不识愁滋味。”大人们都是这么认为的，我却不以为然。每天，老师都会讲新课，每天晚上，不仅要复习学过的知识，还要预习新课。回家后的我，第一个任务便是完成作业，作业多得数不清，我努力着、拼搏着……

　　夜悄悄地静了，唯有我的房间中灯光依旧。父母早已入睡，看看钟，已是深夜。没办法，只能继续。临睡前，再背背英语书后的单词，语文书中的课文，数学书里的公式……

　　经过几个小时的奋斗，终于完成了一天所有的任务，结束了一天的学习。入睡了，胳膊早已麻木，顷刻没有了知觉。而后，隐约听到了歌声，迷迷糊糊，仔细倾听，原来是闹钟。伴着铃声与太阳的升起，新的一天又开始了……

　　这就是我的烦恼。然而我知道，人生如纸，纸上到底是美丽的画作还是丑陋的涂鸦都靠自己的努力来决定。如果人生是美丽的图画，烦恼就是一个个墨点，只有将墨点融合起来，恰到好处，才能体现人生的美好和多彩。

初三学生作文13

　　绿色，是春天的颜色，是生命最初的颜色。

　　路过公园中不起眼的一隅时，我看到了它。那是一株从乱石丛中刚刚破土而出的小草。

　　似乎是被命运这种琢磨不透的东西所安排，我鬼使神差地开始仔细端详这个不寻常的小家伙。它比其它生长在肥沃泥土中的同类显得更加细小纤弱，只冒出了一个小脑袋，尖尖的，嫩嫩的，仿佛轻轻一掐就能挤出水来，脆弱得就像一个精致的瓷娃娃，似乎一碰就会碎裂。

　　与这样柔弱的身躯形成鲜明对比的，是压着它一块拇指头大小的石块。面对此番情景，我不禁动了恻隐之情，想要拿起压在它身上的石子。正弯下腰，心中有一个声音大声喊道：“这次你帮助了它，那么下次呢？你还能帮它吗？”伸出的手突然悬在半空，迟疑着难以做出选择。“算了，”长叹一口气，缓缓站直身体，“这可能便是它的宿命。”

　　我无论如何也不会想到，在我失意之时，是它给予我启示。

　　雨后的空气中氤氲着泥土的清香，角落的蛛网上密密地挂着晶莹的水珠，在暖洋洋的阳光下闪耀着钻石般耀眼的光泽。这时的它已经挣脱了石子的束缚，笔直地挺立在那里，直指苍穹，在灰色的乱石中渲染了一抹苍翠的绿色。即使我仅是那样远望它，它仍然是那么惹人注目。若是将那片乱石丛比拟为夜空，它便是那最耀眼的光芒北极星，肆意绽放着光芒。

　　相望无言。我想：生活大概是绿色的吧——草叶的颜色。初生时是脆弱柔软的嫩绿，成长时是朝气蓬勃的青绿，成熟时是意气风发的翠绿，老去时是枯瘦沧桑的黄绿。而无论何时，甚至仅仅只是一块石子便会将人压得透不过气，因此丧失对未来的期望，一蹶不振。与其相反，战胜困难与挫折，满腔热血地活下去，这才是生命最初的意义，这才是作为人类、作为生命体应该去做的事情。

　　我抬眼望向天空，风无语，云默然。

　　心情顿时豁然开朗：一株草尚且如此，为何我却放弃重振旗鼓的勇气？

　　我想：生活的确是绿色的——因为绿色象征着生命与希望，象征着战胜挫折的信心与勇气。

初三学生作文14

　　人，是这个世界上最高级的动物。是因为人有自己的大脑思维，有自己的思维和自己的语言能力以及思考。

　　正因为有这么多的“功能”，所以慢慢地，人与人之间便有优点。人人都有属于自己的优点，每个人也都会以自己的优点为骄傲，把自己的优点继续更好地发展下去，而我也不例外。

　　小时候，奶奶说我的优点是背书快，脑子很“灵光”。每一次奶奶买回来的古诗词我都能够很快地背出来，别人可能要看二十分钟，而我可能十分钟就已经背得滚瓜烂熟了。

　　慢慢地，迈入小学以后，老师说我的优点是“胆子大”。每一次学校有什么文艺活动，比赛，我都会踊跃参加报名，但是小时候的我并不是这样的，我小时候非常的腼腆，见到大人和生人都只敢躲在爸爸妈妈的背后，更别说什么在大人面前表演了，在当时的我来说：“我想都不敢想，但是，自从我迈入小学以后，我克服了这个困难，所以我认为我具有克服困难的决心和毅力。

　　长大后，进入了初中的校园，一个新的学习环境，一个新的学习氛围，让我一开始有点难以适应，刚开始遇到了许多学习上的困难与挫折。不过很快我自己都慢慢地解决了。初中老师对我的评价为，是个乐于助人的小伙子。现在我仔细想想，可能也是这样吧，别人一遇到了困难，需要我帮助的时候，在我力所能及的情况下，我一定会毫不犹豫地去帮助他人。

　　在漫漫的人生路中，每个人都有自己的优点，每个人都会以自己的优点所骄傲。

　　所以，我应该大声告诉我自己，我真的很不错。

初三学生作文15

　　黑夜漫漫，在前进的道路上，我不再恐惧，因为一路相伴。——题记

　　亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。

　　小学时的早上，我经常会在睡梦中闻到一股饭香。起来，撩开窗帘，黑黑的一片，只有昏黄的路灯照着大地，夜还很深，您就早早起了，给我准备早饭。我吃饱后，您又是看着我消失在路口，才离开。

　　中学时住宿，我又吵着让你给我送饭来。到了吃饭的时候，我看见您顶着风，骑着自行车到学校。风撩起你的发丝，我看到一片斑白。您脸上的皱纹也越来越多，那一幅被岁月磨皱了的苍老的面容，已没有青春的活力。你只是说着：“孩子，多吃点，在学校不能苦了自己，保养好身体。”我只觉得眼里热热的，湿湿的，就赶紧说了句：“我去吃了，路上慢点！”然后就赶紧跑开了，独自在一个角落里，偷偷地掉了几滴泪。

　　等到月考成绩下来了，我考的很不理想，觉得很没有脸面。这对我来说是一个很大的打击。你知道后，没有批评我，只是教导我，说：“要脚踏实地，这次不行还有下一次，加油！”我听了你的话，果然，在下一次考试中，我取得了优异的成绩，你又喜的眉开眼笑。

　　妈妈，一路有你，我不再孤独；一路有你，我不再恐惧；一路有你，我又有了信心和力量。一路有你相伴，我定会扬帆远航。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

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