小学生的烦恼作文3篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学生的烦恼作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的烦恼作文1
时光匆匆，童年不再，青春迈着令人猝不及防的脚步悄然来临，这已经不是“杨家有女初长成，养在深闺人未识”“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的旧时代，我们的青春拥有阳光明媚般的春天，但也有剪不断理还乱的阴雨天气，那种烟雨中的淡淡忧思是真实存在着的。
依稀记得儿时的简易手工、芭比娃娃，曾经月光下的脸总是酣睡不醒，曾经清风里的身影总是那么洒脱，总以为自己是轻松名列前茅的天才，总以为学习不过是掰掰手指、不用思考就能搞定，一个小红花、大拇指就会让我们激动半天，老师的一句批评便会忍不住涌上泪花……
那是在以前，而如今一切都已改变。
风儿，吹散了童年的记忆，时光一去不复返，我们为了变得坚强，不得不赤着脚，在荆棘中摸索前进……
守护着不轻易外露的心情，我们的心里珍藏着不能言说的秘密，我们的烦恼你们可知？
每天繁琐的预习、课堂、复习、作业，你逃也逃不过，这是必须完成的基本，想到不久将来面对社会的严酷和竞争，我们咬牙也要坚持，行也匆匆，坐也匆匆，我们要加快脚步以节省每一分每一秒的时间，我们要坐在灯下的、把作业尽快的写完，每天在家中起得最早，睡得最晚，这就是初中生的生活。
父母的唠叨在耳边回响：
——渴吗？喝点水；饿吗？吃点东西！
——你们要好好学习，为了你们自己！
——放学后早些回来，不要在路上闲逛。
……
不忍心驳了他们的热情和关心，其实真的很烦，只好在心里嘟嘟囔囔：爸爸妈妈，能不能离我远点，让我们拥有一些自由的空挡。
每天的生活除了繁忙你要小心为妙，因为一不小心犯了错，就会惹来老师的愤怒、家长的责怪，他们的惩罚总会别出心裁让人无语，只好提醒自己：“小心些，再小心些！”某些因没完成作业或是违反纪律的同学让我们深感同情，他们的脸要么苍白要么玩世不恭，有时候为全班每人买一个棒棒糖；有时候为全班每人复印一张卷子，大家与他一起受罚把卷子写完；而有时候就叫来家长，一起听听老师的政治心理攻略。
没办法，这是一个为了我们的时代，我们要接受这样的关爱。
青春正当时，成长的喜悦和隐痛总是一起存在，雁飞过，正伤心，天空不会留下鸟的痕迹，我们正抓着青春的羽翼展翅飞翔，萦绕在心头的烦愁思绪随风而过……
要做的是，把我们的青春美好来过，说出你的烦恼，像气流一样装进五彩的气球，让它们随风而去，管它是爆裂还是消散无影，都已与我们无关。
因为，终究，我们要快乐的度过每一天！
小学生的烦恼作文2
“小小少年，背着书包，做不完的作业。”，这首歌形容现在的小学生是在合适不过了。以往的小学生活都是丰富多彩的，如今随着科技时代的到来和社会的逐渐发展。中国家长们望子成龙和望女成凤的心理越来越很好地体现了出来，而家长们的这种心态并没有使孩子们变得更加出色，反而弄巧成挫，效果非常不好。让更多更多的小学生背上了沉重的学习负担。
在喧闹繁华的大街上，借着街旁那微弱的光线，我们常常会看到一个个背着大书包的小学生饥肠辘辘地走着。脸上的神情是那样的无奈与疲劳，身上本来十分矫健的身姿变得像个蜗牛一样，而每天的学习压力，一张张考卷以及那有一本本厚厚的课外书已经完完全全的覆盖了整个小学生的日常生活。小学生们一张张渴望自由生活的面庞经常体现在我们的平常生活当中。我不禁要大声呼吁：难道只有小学生们背上沉重的书包和学习的压力才能成为一名优秀的孩子，才能够成为家长心目当中一个非常出类拔萃的好孩子吗？
读到这里，那有人要发问了：这也没有什么呀，平时在学习日的时候多刻苦努力一下，在双休日的时间中好好放松一下不也是劳逸结合吗？”可事实并非如此，在双休日的时间当中，家长们也不肯放过对孩子们的教育机会。正当小学生们可以好好放松一下的时候，从远处又传来了家长的'一声唠叨：“别放松下来，我刚给你报了某某某补习班，你准备一下就去上课吧！”这样的学习方法，无疑是给孩子们本身的学习压力更加了一层，对孩子的身心健康造成巨大的影响。家长们对孩子的孤注一掷，往往得不到什么好的效果，只能让孩子们极不情愿地做他们不愿做的事情，因此由于缺乏兴趣，所以效率变得极低，这样做并不是对孩子们一种学习的加固，反而是种负担。
在联合国的最新数据统计当中，中国孩子们的学习成绩方面位于世界前列，可想象力和自主能力却落在世界的后面。中国家长们望子成龙以及望女成凤的思想走入了误区，往往增加了孩子们学习的分量，这样做也许会给孩子们的学习成绩带来一点点儿提高。但这样做会忽略了对孩子们平时动手能力和自主能力，使孩子们成为一个个只会学习的机器人。生活当中有许多例子给我们带来了无限启示，一个大学生连衣服都不会洗以及很多小学生连一些基本的家务事都不会干的这些事例经常发生，这些事例给我们带来无限的遐想，万紫千红的春天到来了，而孩子们快乐的春天是否也到来了呢？
现在孩子们已经被学习，学习，再学习的思想给淡化了，我们必须要改变这种思想方法了。家长们，请给我们孩子们一份自由的天空吧，那是我们仅有的要求了。
小学生的烦恼作文3
让小学生走出怕作文的困惑 韩红霞 在小学语文的教学中，多数学生怕作文，主要原因是在作文方面长期处于被动状态。教师给学生的思维时间和思维空间都很有限，为了改变这个现状，教师除在作文之前注重激发学生的表现欲望外，还要不失时机地创造条件，拓宽训练时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。
一、冲破定势，训练学生思维的发散性
传统定势在学生的作文中非常突出，它从中产生了极大的负而影响，从而使学生的作文会出现众多的雷同现象，因此，我们在指导学生习作时，要引导学生冲破传统定势的束缚，把作文训练与培养学生的发散性思维有机结合起来。
①写作叫‘要注重情感。文章如果缺少情感，就缺乏了伴随激情而产生的灵感火花、创造之光，要善于创造极好的写作氛围，激发学生的创造情感；②强化学生的生活性和个体性。以人为本，尊重学生体验，教学生用眼睛去看世界，用自己的心去感受生活，体会生活的丰富多彩，从而丰富自己的生活素材，积极发展学生的个性；③加强学生的联想训练。教师要善于从学生生活和学习熟知的事物中选择原形，即把从现实生活中获得的素材，移植到童话、寓言科幻故事中去。
二、提供开放空间。拓宽习作训练渠道
从目前的小学作文教学现状来看，教师给学生的思维时间和创新空间都是有限的，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。
①组建班级写作兴趣小组；②开发学生的多种感官，提供实践机会；③组织课外阅读，激发学生的作文兴趣。
三、及时反馈，激发兴趣
1．运用多种方法培养学生评改作文的能力。让学生养成自改的习惯，这将会终生受益。教师可先从学生的作文里找出一篇有代表性的作文在课堂上给大家讲评，从词句到段落等方面讲明好在哪里、差在哪里、应怎样改。也可以把学生按作文能力的高低，分成两人一组，互评作文，互相帮助，互相促进，不仅能使学生的作文整体水平有很大提高，而且使大家养成了修改作文的好习惯。
2．注意利用及时反馈的手段，给予具体指导。学生写完一篇作文后不能石沉大海，应及时批改、及时讲评。对学生的作文不能用同一个标准要求，尤其是对学习成绩比较差的学生，教师要有极大的耐心，对他们的作文要看得更加认真，更加仔细，给予具体指导，要以表扬为主。
作文关系着学生语文学习和终身发展，怎样帮助学生走出对写作的困惑，作为教师在指导时要力求创新，努力创设各种作文训练的新途径，创新各种作文指导的新方法，让学生大胆去想。放开去写。
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