精选我的学生作文合集5篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的我的学生作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的学生作文 篇1
“糟了糟了，要迟到了！”我抓起那亲爱的书包，朝着school奔去。望望手中的表，“天呀，7点50了，这回要被老师K死了！”我挽起裤脚，装上了兔子腿似的向学校飞奔而去。
就在我快要越过学校与大街那条分界线的最后一秒钟，上课铃还是恶魔般的'打响了。我迟到了，我又迟到了……
当我跨进教室的第一步时，不幸的，我还是被老师的“火眼金睛”盯上了。底下传来了一阵阵议论。老师走了过来，语重心长地??缕鹄矗骸拔宜的阋蔡?￥#@……最后拍了一下桌子，大喊道：”什么都不要说了，下午把公共区打扫干净！“
哎~倒霉透顶。
我的学生作文 篇2
“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容在水边玩耍了”。
这个形象可以说是“优美、健康、自然”。不过这形象也含有深深的隐痛：“黄麂一样……随时皆可举步逃入深山”，隐喻苗族先人在汉族的压力下，从中原地区向洞庭湖地区迁徙，并溯沅水退入湘西的深山里。深山是他们最后的庇护所和自由天地，在这里他们是“在家的”。
翠翠的形象取材于泸溪绒线铺的女孩、青岛崂山的乡村女子和“身边的新妇”沈夫人。《边城》里的爱情故事，讨论的是文化问题，性的话语和文化的话语交织在一起。翠翠的形象凝聚了沈从文的文化恋母情结，铭刻下沈从文对湘西苗族文化的无尽伤逝和眷恋。
翠翠的身世是个悲剧，翠翠的父亲是个绿营屯戊军人，严格地说，对苗族文化而言是一种异质（heterogeneity）。翠翠本身是汉文化（父系文化）和苗文化（母系文化）融合的产物。从翠翠父母的爱情悲剧里，我们可以看到汉文化同苗族文化的`不平等关系，以及这种权力关系在苗—汉文化关系上的历史冲突和历史悲剧（如乾嘉苗民起义）。
翠翠这个无所归依的孤雏无疑是湘西苗族文化的象征。
“在一种近于奇迹中，这遗孤居然长大成人，一转眼便十三岁了”。
爷爷这个阅尽人事、饱经风霜的老人是苗族古老历史的象征。“爷爷和翠翠”是苗族“民族古老、文化年轻”的形象的说明。爷爷目睹了翠翠父母的悲剧，“口中不怨天，心却不能完全同意这不幸的安排”。“他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静地很忠实的在那里活下去”。“翠翠大了，他也得把翠翠交给一个人，他的事才算完结！交给谁？必需什么样的人方不委屈她？”年迈衰老的爷爷是翠翠唯一的依靠，“假若爷爷死了”，翠翠这个历史的孤儿能否加入到新的历史的脚步中去呢？
黄狗与苗族盘瓠崇拜和犬始祖神话有关，也与二老傩送有关。《边城》第十节，二老划龙舟翻船落水，翠翠斥黄狗说：“得了，装什么疯，你又不翻船，谁要你落水呢？”又《凤子》第三章，绅士将他的狗取名为“傩送”——“那绅士把信件接到手上，吩咐那只较大的狗：‘傩送，开门去罢’。”
白塔 苗族传统价值观念的象征，如风俗淳朴、重义轻利等，也就是沈从文说的“正直素朴人情美”。
渡船 这只方头渡船很有特点：船上立一枝竹竿，挂一个铁环，在两岸牵一段废缆。有人过渡时，把铁环挂在废缆上，牵船来回过渡——这是一个封闭、单调的意象，是一种与河流（线性时间、一元历史）无关的存在状态，隐喻苗族古老的生活方式。
“凤滩、茨滩不为凶，下面还有绕鸡笼；绕鸡笼也容易下，青浪滩浪如屋大。爷爷，你渡船也能下凤滩、茨滩、青浪滩吗？”
时间观翠翠“轻轻哼着巫师十二月里为人还愿迎神的歌玩”，请张果老、铁拐李、关夫子、尉迟公、洪秀全、李鸿章等“云端下降慢慢行”，“今来坐席又何妨！” ——这是一种原始的时间意识。在这里，所有的时间段落：过去、现在、未来都共时性地展现。以祖先崇拜和原型回归为基础的时间描述，通过节日期间的神话和礼仪庆祝活动，不断地获得再生。
边城的人们用端午、中秋、过年等周期循环的节日记录时间，汉族的改朝换代对他们几乎没有影响，西历（公元纪年）还没有进入边城，以西方的眼光看来，“边城”在世界历史之外。
在不舍昼夜的川流上，翠翠一家守着渡船，日复一日地，过着十分拮据的生活。白塔守护着渡头，守护着翠翠一家，守护着翠翠的梦（翠翠在白塔下午睡，梦里为山鸟歌声所浮）。
我的学生作文 篇3
我，一个孤独而无助的人，哭泣的我。我住在一望无际、虚幻而真实的宇宙之中。我有很多兄弟姐妹，但我很寂寞。我的名字叫地球。
太阳哥哥常常笑我：“你看你，有那么多的儿女子孙，结果还不是得不到他们的爱，将被他们毁于一旦，你看看我，多么自由，没有后代对我的约束，我可以让我的光更亮。”以前每次听他这么说，我总会自信的说：“才不是呢！他们都很爱我，你瞧，把我打扮得多么漂亮啊！你在看看你自己，真难看。”可是现在，当我面临他时，我却只有低头哭泣。我的每个兄弟姐妹都这样说我，我的泪都快要流干了。
原来，我的子女们是多么的爱我，他们不会令我失望，所以我是在众兄弟姐妹中最年轻美丽的。他们不会乱砍乱伐，他们很节约我所供给他们的一切有用的东西。可后来，他们变了，变得无情，变得冷血。他们不再亲切地叫我妈妈，也不会温柔的对我。他们随便的残害我和自然送给他们的.礼物，因此世上罕见的生物也被他们杀害，面临种族灭亡的危机，这是多么可怕啊！他们把我最喜欢的绿一点一点的粉碎掉，给我涂上了一层阴森的黑色。他们为什么要这样做呢？我不明白，我的心好痛，我好想哭泣。他们把我的生命之源－－水，白白的浪费。他们不知满足的享用着一切我所给予他们的有限的一切事物，乃至我的生命。就在他们这样得贪婪之下，我一天天的衰老，在整个宇宙中，我成为了最老的一个人，我被大家排挤、冷漠。在不久的将来，如果我的儿女们还是贪心不足的话，我想我将会在宇宙中消失。
面对这些，我又能做些什么呢？只有低声哭泣罢了。我的儿女们，希望你们变回以前，让我变得年轻、快乐！我不想再哭泣！！！
我的学生作文 篇4
每一个人的妈妈有的时候都会唠叨几句，我的妈妈也不例外，而且我的妈妈唠叨的不得了。
有一次，我在二楼和朋友玩牌，我们刚玩到一半的时候，妈妈突然出现在我的眼前说：“你怎么还不去写作业，快点给我去写作业，写完了作业才能玩，不写完作业你就不能玩。”我又说：“再过几分钟，过一会儿我再去写，再等一会儿嘛！”妈妈说：“好吧。”又过了几分钟，妈妈又下来了凶巴巴地说：“赶紧给我去写作业，听到没？时间到了还不去写，你到底什么时候才写？”我又说：“烦死了，我自已的事情我知道，过了一会儿去写不行啊？死烦的烦！”我怒气冲冲的跑到楼上关上了门，不想听到妈妈叽叽喳喳的的.叫声，我想调整好心态休息了几分钟。这时，妈妈又凶神恶煞跑上来说：“你已经玩的够久的了，再不去给我写，我就撕了你的书本，全都不用做算了。”听的我火急缭绕、火冒金星，但我只能沉住心中的气氛，乖乖地开始我的作业。
还有一次晚上，我坐在床上看电视，刚到八点多我妈就叫我去睡觉，我说：“现在我睡不着，才八点多，我完全没有睡意，让我再看几分钟就睡觉，正当我看到入迷时，妈妈不管三七二十一就把电视机给关了，命令我马上睡觉”。
我的妈妈爱唠叨又霸道，现在才知道妈妈这样做也是有一定的道理的，这也是妈妈对我的一种爱。俗话说：“打是亲，骂是爱，”有位爱唠叨的妈妈真幸福！
我的学生作文 篇5
我的爸爸是一个性格开朗，非常幽默的人，就是有点急脾气。
记得在二年级的时候，我还不会骑两轮的自行车。爸爸妈妈的朋友，在我生日那天送了我一辆浅蓝色的自行车，我很喜欢但我不会骑，心里很着急！这时爸爸便成了我的`教练。
我推着车子走出家门，爸爸跟在后面。我小心翼翼地蹬上车子，一不小心就摔倒在地上，很疼。爸爸和蔼地说：“男子汉，不怕摔，继续来！” 我有一些退缩，不想学了。这时爸爸很严厉地说：“这点困难你一定能克服，不能让困难吓倒，我在后面扶着你，你放心骑！”爸爸的这个方法真好。我一边骑，爸爸一边在后面跑着帮我扶车子，慢慢地爸爸放手了，我也会骑了。看到爸爸满头大汗，累地气喘吁吁，我对爸爸说了一声：“谢谢爸爸”。爸爸笑了，我也笑了。
我非常喜欢我的急脾气爸爸！
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