小学生作文

小学生作文7篇[精华]

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学生作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生作文 篇1

　　“ 得失未必重要，自在才更舒心”这句话是很多旁观者安慰当事人的常用语句，也是自我安慰的神句子。不过真正要做到如此淡泊，该经历多少人事沧桑？并不是每个人都是老子，可以做到”无为而治，清心寡欲"！倘若真的做到了，一切都将波澜不惊，但又何来的轰轰烈烈？那么，来人世走一遭的真正乐趣何在？

　　从小到大，我只觉得自己是一只丑小鸭。甚至在自己的世界里都做不了主角！那么的暗淡无光，那么的默默无闻。不过，已经习惯了，所以不会那么失落。但伤怀还是难免的！因为内向，所以也没有什么朋友。越来越自卑、越来越自闭。永远作为一个局外者一样活着！想要变成一个失忆者，因为记忆让人想起那些过去的、失去的、遗憾的一些些往事。让人驻留、失落。

　　有时候会觉得“奇迹”这个词实在太虚无！离一般人也太遥远，所以大多数时候对相信奇迹的人是嗤之以鼻的态度，觉得那只是在做无谓的斗争，在自我欺骗！是盲目、是愚蠢、是懦弱！不敢承认事实，才搬出奇迹这个词来麻醉自己。这样子无疑是借酒浇愁！但大家都知道：借酒浇愁愁更愁，才下眉头，又上心头。何必呢？在山穷水尽面前，大家都愿意抱着一颗会柳暗花明的希望存活！今天早上，我的钥匙丢了，衣柜打不开。室友说拿她的'钥匙来试试。我心里就想了“开玩笑！怎么可能”。我已经打算撬锁了，真的！但是撬锁也挺辛苦的。我就懒得动了。任由她在哪里折腾！结果我大跌眼镜，居然被她误打误撞打开锁了！不可思议，拿着她的钥匙开了我的锁？！好吧，奇迹还是有的，

　　就是这样，开始善待生活，或许就不会活得那么糟糕！

小学生作文 篇2

　　今天上午，我们少年风管乐团接到了通知：就在今天13点20分到文化宫去代表油田一小欢迎来自全国各地的老师们。听到了这个消息，管乐团的同学们既是惊讶又是兴奋。惊讶是因为来自全国各地的老师们会到濮阳来，兴奋是因为我们少年风管乐团可以代表我校去欢迎老师们。于是，今天上午我们排练的时候没有一个调皮捣蛋的情况发生，同学们都竖起了耳朵听老师讲话，认真排练，老师对我们上午的表现竖起了大拇指。所以老师很相信今天中午的表现会更棒更精彩！

　　我回到了家里，吃完午饭就躺在我那温暖的小床上了。我一边看天花板，一边想着一会儿的情形：我指挥大家的时候千千万万不可以掉指挥棒啊！我也千千万万不可以忘记老师教给我的动作啊！我一边想一边提醒我自己。

　　时间在分秒必争地向前奔跑，就像孩子们在放风筝，风筝越飞越高。从12点到13点这一个小时当中我连眼睛都没合上，一个中午我都在想着在文化宫的情形。我坐着车到了文化宫，我觉得我来得最早，可没想到的是，竟然大部分同学都在那里集合了。同学们个个精神抖擞，脸上带着微笑，看样子很是欢迎来自全国各地的老师们。陈老师说一会儿我们在排练一次。“好！”同学们用最大的声音答应。同学们站好了队形，我站在他们前面指挥他们。“当当……”一阵每秒的音乐传进了人们的耳朵里。我跟着节奏，拿着指挥棒一上一下地指挥他们 。俗话说得好：养兵千日，用兵一时。这音乐吸引了许多过路人。有的小朋友随着音乐跳起了舞蹈；有的小朋友随着音乐唱起了歌；还有的小朋友随着有气势的音乐打起了武术……吹奏完了，一阵雷鸣般的掌声“从天而降”。

　　“快看快看！有老师！有老师来啦！”

　　不知是谁这么一喊，我们大家都把目光转向了那位女教师。我仔细打量着这位女教师。一双清澈的眼睛，一张似樱桃的'嘴巴，乌黑亮丽的短发，充满绿意盎然连衣裙，打着花形的太阳伞，一步一步向文化宫大厅走去。我们站成两竖列，我站在中间指挥。不知怎么的，我一点儿也不紧张，反而是有一点小小的兴奋。呀，手好疼！我往下一看，原来是手被磨破了，没关系，坚持就是胜利！

　　转眼间，到了两点半，迎接仪式结束了。这时，管乐队的同学们各个汗流浃背，满脸被太阳晒得通红。但每个人心里像向日葵那样永远向着太阳都不觉得累，还想去吹奏呢！

　　今天下午的吹奏，向全国各地的老师们展现了我校的形象，更是两种精神让我们能够发自内心的吹奏——坚持和团队合作。让我们在今后学习中和生活中学会坚持不懈和团结向上吧！

小学生作文 篇3

　　暑假的一天，天气晴朗，我和哥哥一起去河里捉虾。清清的河水“哗啦哗啦”地响，好像在向我们打招呼。我们脱下鞋子，卷起裤脚，挽起袖子，走进河里，我们小心翼翼地走着。突然，一群虾在河里游来游去，它们游到了我的脚下，用小嘴在咬我的'脚，我猛地扑下去，结果一个也没有捉到。我继续捉虾，忽然来了一只大虾，那只大虾有钳子夹住我的手，我疼得哇哇大叫。哥哥拍拍我的肩膀，安慰着我，我停止了哭泣，继续捉虾，我捉了一桶虾，手舞足蹈，高高兴兴地和哥哥回家了。

小学生作文 篇4

　　今天下午，我在家属区遇到了园园，就约他到我家看小鸡。来到我家阳台，我把小鸡从笼子里放出来，在阳台玩了一会，我嫌空间太小，准备把小鸡带到楼下玩。

　　我们害怕小鸡到楼下跑丢了，就找来两根绳子各拴住两只小鸡的一只脚。到了楼下的草坪上，两只小鸡一点儿也不高兴，趴在草坪上，一动也不动，脑袋缩着，没精打采的`，好像在说：“小主人，你原来和我们玩得好好的，怎么现在把我们拴起来了？”我看出了它们的心思，就把它们脚上的绳子解开。顿时，小鸡高兴了起来，又蹦又跳，还扑扇着翅膀想飞。小鸡在草地上找虫子吃，我和园园帮它们捉蚂蚱。不一会，我们就捉到了很多蚂蚱，我怕蚂蚱跑了，就把它们的后腿拔了，我们跑到小鸡跟前喂给它们吃。小鸡一看很兴奋，但是不敢吃，心想：“这虫子怎么这么大，能吃吗？”小公鸡看了一会，试着啄了一下蚂蚱，赶紧后退了几步。蚂蚱被啄了，就猛得挣扎几下，又不动了。小公鸡又啄了一下，再后退几步。蚂蚱还像刚才那样动了几下。小公鸡的胆子大了，一口就把蚂蚱吞了下去，它尝到了美味就继续吃起来。旁边的小母鸡也跟着吃起来。不一会，它们就吃饱了。我们又和小鸡玩了起来。

　　今天带小鸡出去玩可真高兴啊！

小学生作文 篇5

　　读例文《夏季的人们》，思考回答：

　　在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。

　　1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？

　　2、你在夏季最爱干什么？

　　说写练习四：看图写话《夏天的人们》

　　我发现，到了炎热的夏季，人们 。在夏季，我最喜欢。

　　四、表达夏季的心情

　　我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？

　　说写练习五：我对夏天的心情

　　照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。 例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的夏天。

　　教学环节三：感受夏季生活体验

　　请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的.特点。

　　作好记录：

　　1、人们在夏季爱进行什么活动？

　　2、动物和植物有什么特点？

　　3、每天不同时候的天气有什么变化？

　　板块二：读写拓展

　　教学环节一：知识回顾，明确主题

　　一、知识回顾

　　1、我们可以从什么地方发现夏季来临？

　　2、夏季的天气有什么特点？

　　3、夏季的动物和植物有什么特点？

　　4、人们在夏季喜欢做哪些事情？

　　5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？

　　二、明确主题

　　感受夏季——用作文描写夏季的景象，表达自己的心情

　　可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！

　　教学环节二：阅读拓展

　　一、内容要真实

　　选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。

　　天气：

　　夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。

　　动物和植物：

　　夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕”地大叫。

　　夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　人们的活动：

　　在夏季，大人和小孩三五成群地来到小河边(转载于:夏天作文教学设计)，小女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。

　　二、描写要具体、生动。

　　描写的景物要具体，词句要优美。

　　夏天到了，池塘里的荷花开了，莲藕露出了嫩绿的脸蛋。荷叶上有三只青蛙在欢乐的歌唱。天空中有两只小鸟被它们的歌声吸引过来，也参加

　　了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞（蝴蝶在花丛中翩翩起舞）为它们表演捉蚊子。 夏天的景色真美啊！

　　1、这段话描写了哪些景物？

　　2、使用了什么修辞方法？

　　教学环节三：作文实践

　　以“感受夏季”为主题，根据自己的观察和感受，自拟题目，写一篇描写夏季景象的作文。

　　温馨提示：

　　1、根据自己的真实感受，想出一个好题目。

　　例：五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……

　　2、合理分段。

　　例：

　　第一段：夏天是一个（ ）的季节？

　　第二段：夏天的天气怎么样？

　　第三段：夏天的动物和花草树木都怎么样？

　　第四段：在夏季，人们喜欢干什么？

　　第五段：你对夏天有什么情感？为什么？

　　先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长文集》。

小学生作文 篇6

　　读《论语》—学而第一有感大家应该听说过论语吧！论语是孔子写的一本名著，分别有二十篇，第一篇是学而第一、第二篇是为政第二、第三篇是八佾第三……

　　今天我读了第一篇学而第一，心里有很多感受，读《论语》—学而第一有感作文。其中有一段使我觉得很有道理，这句话就是“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”意思是：孔子说：“学了后，时时去温习它，不也很高兴吗？有志同道合者从远方来共学，不也很快乐吗？别人不了解自己的才能，却不抱怨，不也算得上君子吗？”最让我深刻感受的句子，就是第这一句。我觉得这句话正好指明了我的缺点，我也要感谢这句话，让我知道了如何改正。

　　以前我总是学了的东西就扔在一边不管了，而如今知道了学完的东西要时时去温习才行。而且就是因为这个问题才让我几次考试没得满分。记得有一次，我们班正在为一次期中考试做准备，我一个人却在漫不经心的读课外书，我心想：上课时我那么认真，这一次考试我一定大获全胜，我越来越得意，慢慢就放松了对考试的警惕，一天一天的'过去了，直到考试那天，我胸有成竹地走向考场，我拿着试卷，就在这一刻，我目瞪口呆，只见那一道道难题摆在面前，我心里一急，连题目都没看清楚，就毫不犹豫的写起来，我写一题错一题，心里好像有一群兔子在跳跃，到了最后我还有几道题没写，头上像炸开了锅。结果大家可想而知了。

　　我经过这次失败加上“学而时习之，不亦说乎？”这句话，我一定会改正缺点的。

小学生作文 篇7

　　周六一起床，看到天气很好，我就央求妈妈带我去钓鱼，妈妈刚好不用上班，便满口答应了。

　　得到妈妈的允许，我立刻忙活起来，为钓鱼做好了充分的准备：找了一捆扎实的细尼龙线，挑了一根长细竹竿，还在小伙伴们的帮助下，到小区草坪的石块下寻出了几条小蚯蚓，用塑料袋装好。因为妈妈说过，那是鱼儿最爱吃的东西了。

　　三下两下吃过早饭，我便跟妈妈往钓鱼的好去处——龟角尾出发了。一路上，人可真不少：有爸爸妈妈带着小宝宝的，有爷爷奶奶领着小孙孙的，当然，也少不了像我一样扛着小鱼竿准备钓鱼的。

　　来到龟角尾，我和妈妈找了个阴凉的地方坐下来，串好蚯蚓开始钓鱼了。起先，我以为钓鱼很容易，想着将饵扔下去，鱼便会立即来咬。可是事与愿违，左等右等，感觉时间都过去好久好久了，还是不见动静，鱼儿就是不上钩。这时，身旁跟我同来的一位爷爷都已经拉上好几条来了。

　　看到这，我就更坐不住了，难过地对妈妈说：“妈妈，我怎么这么没用，一条鱼也没钓着呀？”望着我心急如焚的样儿，妈妈笑了，心平气和地说：“俊俊，别泄气，只要你耐心等待，鱼儿一定会上钩的`。”听了妈妈的话，虽然我半信半疑，但还是不得不耐着性子地等待起来——因为我太想亲手钓上一条还是几条鱼了。

　　功夫不负有心人，过了不多一会儿，鱼竿被什么东西轻轻地拉了一下，把我吓一跳。妈妈说肯定是鱼儿上钩了，我开心极了，赶紧扬起鱼竿，哇！真的！一条二十厘米左右的小鲤鱼随着鱼竿摔在了草地上，正使劲甩着尾巴，扭着身子，拼命想挣脱鱼钩呢！然而，一切都是徒劳的，谁叫它这么贪吃呢！我小心翼翼地把它从鱼钩上摘下，放进了小水桶。收拾好了，我又重新挂好蚯蚓，继续钓鱼……

　　中午，我和妈妈满载而归。这次钓鱼，我收获的不仅有鱼，还有耐心做事的道理。

　　教师点评：小作者按照“请求钓鱼——准备钓鱼——去钓鱼——钓鱼——感悟”的思路讲述了自己钓鱼的经历，脉络清晰，详略得当，感悟深刻。

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