小学四年级作文

时间：2023-12-01 11:54:34 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文优秀[5篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学四年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文优秀[5篇]

小学四年级作文篇1

　　今天，爸爸妈妈要去福清办事情，因为需要一天的时间，所以爸爸打电话让奶奶来渔溪陪我，我听了十分地兴奋，好久没见到奶奶了，我非常想念她。早上9点左右，门铃突然响起了动听的音乐，“准是奶奶来了”，我一边想一边跑去开门，一打开门就看见奶奶慈祥的笑容。我连忙把拖鞋给奶奶换上，并且接过奶奶手里的东西，高兴地迎接奶奶的到来。奶奶先在家里休息了一会儿，然后她笑眯眯地对我说：“我们到超市去买点东西吧。”我听了一蹦三尺高，连忙换上衣服和奶奶出门。我挽着奶奶的手臂走在街上，临近春节，到处都张灯结彩，一派节日喜庆的气氛。不一会儿，我们就来到了佳源超市，这里人来人往，可真热闹啊！超市里的菜很多，有像胖娃娃似的冬瓜，有洁白的'豆腐、嫩嫩的青菜、活蹦乱跳的鱼虾，还有鲜红的猪肉等。我和奶奶一边看一边商量着今天要买什么东西，最后奶奶买了海砺、花蛤、肉、青菜等，还帮我挑了我最喜欢吃的海蜇皮。吃完午饭后，我和奶奶坐在沙发上玩游戏，这个游戏可是我新创造的购物游戏。我模仿超市的售货员，奶奶是购物的顾客，我把家里的一些东西摆在桌面上当作商品，奶奶挑选中意的物品，询问价格并和我讨价还价，如果双方觉得价格合适奶奶就要付款。每当奶奶购买一件商品并付款时我都得迅速计算价格，找零钱给她，看着奶奶面前的钱越来越少，一副愁眉苦脸的样子我心里暗暗好笑。我们越玩越投入，不知不觉到了下午，爸爸妈妈回来了，奶奶也要回老家，我恋恋不舍地和她告别。我期待着早日回老家过春节，这样我又可以和奶奶在一起了。

小学四年级作文篇2

　　我有一个好朋友名叫邓若琦。

　　邓若琦总是有很多稀奇古怪的点子，上一次她让我看了一个东西，那是我第一次看到那个东西，我就问邓若琦：“这是个什么东西呀？”她自豪地对我说：“这是风力电灯呀！”“风力电灯？”我问，“什么叫风力电灯呀？”邓若琦说：“风力电灯是只要有风就可以把它转为电力来让这个小电灯亮起来的。”

　　邓若琦说她还有很多很多的想法，可是自己一个人也不可能把那些全部都做出来，我说：“那让我来帮你一起做吧！”邓若琦同意了。“那我们开工吧！”邓若琦充满信心的说。我们做了一段时间才发现，我们没有带最重要的东西，那就是木板！因为我们要做的`那个东西一定要用上木板，如果没有木板我们就做不成了，邓若琦特别的失望，我也高兴不起来。本来我是可以兴高采烈的回家，可现在只能很失望很失望的回去了。这次由于自己的粗心大意没有帮助到邓若琦，希望自己下次无论做什么事情都能够认认真真。

　　我认为邓若琦是一名出色的创客，因为她的动手能力比我强，想像力也比我丰富。

小学四年级作文篇3

　　设计意图：自接四（4）班后，几次作文课下来，我感觉我们班的孩子在写作上存在着诸多问题：1、语句不通，标点不点，影响阅读；2、叙事不完整……现象，为了激发学生写作的热情，特设计如下：

　　教学目标：1、通过此次活动，激发学生对“心灵感应”的兴趣。

　　2、能基本上把游戏的过程写清楚

　　3、能较具体地写出游戏的过程

　　重点：2

　　难点：3

　　一、导入：同学们，你们听说过心灵感应吗？

　　生A：你想的事，对方也能感受到

　　B：

　　师：是的，简单的说，你想的事，对方也能感受到，这就是心灵感应。

　　有这样一则报道：

　　1、（请生看资料）

　　师：看完这则资料，你们说，世界上究竟有心灵感应吗？

　　2、板书课题：心灵感应

　　请生说说此刻心情：（师随机板书）

　　生：不相信

　　生：巧合

　　生：相信

　　二、授新：

　　3、引出游戏

　　师：从同学们的表达中，老师感受到了大家对心灵感应的好奇。我也很好奇。为此我上网去查了查。据网上资料显示，“心灵感应不仅发生在双胞胎之间、母子、恋人之间，甚至那些同年同月同日生的人，也会产生心灵感应。今天我们来测试一下。请问班里有没有这样的人？

　　生E：

　　生F：

　　师选中生G，测试不同年龄但同月同日生的`人之间是否也有心灵感应。

　　4、师生表演扑克牌游戏

　　师：宣布规则

　　师取约20张扑克牌，由生G任选其中一张，经大家确认后，再放回师手中，由师辨认。辨认无误——确定有心灵感应；相反，则无心灵感应

　　出示要求：

　　1、请生认真仔细观察做游戏时，老师、同学的语言、动作、神态变化等；

　　2、注意自己的心情及全班同学的情绪变化等

　　3、以“游戏开始了，……”作开头，能用适当的语言，把游戏的过程写完整、写具体。

　　游戏前：

　　师：请生讲自己此刻心情

　　生A：

　　生B：

　　游戏1：

　　游戏中：

　　游戏后：

　　请生说自己的感受。（随机板书）

　　生C：神奇

　　生D：有趣

　　生E：难道真有心灵感应吗？（好奇、怀疑、）

　　师：我看到大家还有许多话说，同学们，每一份体验都是独特的。请你拿出笔，把你在游戏过程中的这份独特的体验写下来，好吗？（重复要求）同学们可以以上面的提示作题目，如果这些词还不足以反应你此时的心情的，可自拟题目写。

　　三、生写作文、师:巡视

　　四、讲评修改讲评

　　讲评:2--3本（讲评好的同学，让生评。说写的好的地方。不足处大家来改）

　　学着刚才学生好的地方再改作文

　　展示修改后的成果

　　五、揭秘：

　　师：同学们，通过这节课，大家都对心灵感应产生了浓厚的兴趣。心灵感应看不到、摸不着，但它确实存在于我们的生活中。要想彻底了解它，还需要我们好好地学习科学文化知道，有一天运用自己的智慧来揭开它神秘的面纱。而今天，吴老师只是带着大家做了一个游戏而已。（揭秘）所以，我们今天的心灵感应应加上“”。

　　板书：心灵感应

　　相信：神奇、有趣

　　难以置信：意想不到、出乎意料

　　巧合：半信半疑、让人迷茫

　　不相

小学四年级作文篇4

　　终于到了周五。

　　父母亲允许我与哥哥去福建割稻，我喜笑颜开地来到了村庄！大家开车到了福建，来到福建的田地，就很快跑下车，我瞧见了广袤无垠的稻田。金灿灿的稻害羞地低着头。

　　里面还有喇叭花、油菜花。秋季的稻田是金灿灿，十分的漂亮。我手心拿这一个镰刀，去到稻前面，握住稻杆，用镰刀慢慢割着，割了一把又一把，拿在怀中，有时会掉两三根下去。作业快完毕之后，我就把稻拿进了割稻机里，一放进去，在其余一面就能不间断地出来一些稻子，我就把它们拿入编织袋里，只要把稻子晒干，才能吃到一粒粒香喷喷的大米饭。

　　我看见一些没用的`稻杆，我心想：“还有一稻杆咋办呢？”突然我心中闪过1个念头，要不然用稻杆做1个稻人吧！

　　我与哥哥寻来了一些木棍，用绳子紧紧地稳定好木棍，随后再拿稻杆放在木棍上，一点一点地干。最后，做出1个又高又大的稻人，我高兴得蹦了起！到了第二天，我恋恋不舍地离开了稻田，离开前我还一直地回顾望那稻人，我爱田地。写事的作文。

小学四年级作文篇5

　　我的沙包踢破了，妈妈没有在家，我只好学着妈妈的样子自己缝一个沙包。

　　我先从抽屉里取出一根针，又找来线、剪刀、顶针。我用剪刀剪下一块布，我把它剪成了六个正方型的小布块后就开始缝沙包了。我用舌头舔了舔线头，就往针眼里穿线，可是我怎么穿也穿不进去，累的我满头大汗，我把吃奶的力气用上了才把线穿了进去。这时的我别提有多高兴，因为可以马上开工了，我就在线的末端打了个结，把顶针戴在食指上后就拿起布开始缝，虽知小小的针就是不听话，几次扎在了我的小手上，痛得我直咧嘴。可是我坚信自己能行，我坚持一针一线的把几块布缝在了一起，成了一个小口袋。然后我把米粒装进了口袋里，这下它便变得鼓鼓的，我看到大功即将告成，我心里美滋滋的.，我急忙将最后一关口缝好，可是越着急越不能得心应手，急的我直冒大汗，可是我仍然小心翼翼的一针一线地缝，最终在我的坚持不懈的努力下大功告成，一个漂亮的沙包终于被我缝好了，我用脚踢了踢还蛮结实呢。

　　通过缝沙包这件事使我认识到“世上无难事，只要肯攀登”，只要自己付出劳动，终有成果汇报。

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