小学四年级作文
在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的小学四年级作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学四年级作文 篇1
今天,老师教我们剪了最简单的纸花,只需要一把剪刀,一张纸和一支自动铅笔。
剪纸花开始了,把白纸对折一次,再以折线为中心,画半朵花,三片花瓣,半条花茎,一片叶子,还在花瓣中间画了半个圆。沿着我画的线剪,剪好展开一看,一朵完整美丽的花就映入了我的眼帘:六片圆圆的花瓣儿,一条细长的花茎,两片尖尖的叶子,一个圆圆的花蕊。
接着,老师说:“如果把纸对折两次,剪出的花会是什么样的呢?”于是我们又开始剪,我剪出了两朵一模一样连在一起的花,它们像手拉着手在一起跳舞的小姑娘。
老师看到我们剪的花如此美丽,又说:“加入把纸对折三次,结果又会是什么呢?”大家又开始忙碌起来。过了一会儿,有一些同学已经剪完了,居然剪出了四朵连在一起的'花。同学们剪的纸花各种各样,有白色、黄色、蓝色、绿色……有单朵的、有双朵的、有好几朵连在一起的,真好看。我也不甘示弱,飞快地剪,但还是没有剪成四朵连在一起的纸花。
看着我们自己剪的纸花如此好看,我心里喜滋滋的。心想:只有勤动手、多思考,才能剪出更多样子的纸花。
小学四年级作文 篇2
我喜欢千变万化的云,我喜欢秋天的硕果累累,我更喜欢四季那变化万千的四季的雨。
“随风潜入夜,润物细无声。”春雨是文静的姑娘,它是那样的温柔,悄无声息地抛洒在大地上,春雨淅淅沥沥,织起了一张绿油油地毯。春雨细得象牛毛,不知不觉地来到了你我之间。春雨给花儿痛痛快快地洗了个澡,你看,花朵上还滚动着晶莹剔透的小水珠,正滋润着花苗茁壮成长呢!春雨落到河岸边,柳树吐出了嫩绿的叶子,舒展着柔软的.枝条,随风摇摆。春雨落到小河里,河里的鱼儿嘣嘣跳跳,欢快地摇着尾巴。
夏天的雨雷厉风行,那一瞬间,天空突然暗淡了起来,它就噼里啪啦地从天空中飞溅下来。豆大的雨点落了下来,落在地面上,溅起了朵朵水花,顿时,倾盆大雨仿佛就从天空中倒了下来,天空仿佛笼罩在一片雾纱之中,连成了一片茫茫的烟雾。
秋雨霏霏,刷刷地冲洗着万物,秋雨落在树叶上,和树叶一起打着卷儿落到了地面上,红红的枫叶在秋雨的抚摸下,更鲜艳,更惹人爱了。秋雨落在果子上,使那一个个果子更加光彩照人。在秋雨中,人们唱着丰收的歌谣,丰收了的稻谷田野里一片欢声笑语。
冬天在人们印象中是冷酷无情的,而冬雨却是温和的,它融化着积雪残冰,它不紧不慢地散落,洗刷着尘污,它虽然阴沉寒冷,但这场雨预示着春天即将到来。
这就是四季的雨,它们各有各的神采,都给人们带来了无穷的乐趣。
小学四年级作文 篇3
所谓的五一劳动节,就是我要去地里地里种红薯,这是上天给我的任务吗?——题记
唉!为什么要去那火辣辣的太阳下去种红薯呢?这不会是要把我晒成人干吧?
那天,我皱着眉头来到了外婆家准备种红薯,可我却把种红薯改成了玩。当我看到车里放着的风筝时,便拉着舅舅让他帮我把风筝放起来,可舅舅却说:“我正忙呢,等会儿,等我种完红薯。”什么?等你种完红薯,那就到什么时候啦!
哼!你不给我放,我自己放。我拿着其中一个风筝,开始放了起来,可让我万万没想到的是,每次风筝放到三四米的时候总是头朝下栽下来,我试了许多次都是这样。在无奈之下,我又找来了舅舅,想让他看一下有什么问题,舅舅试放了一下说:“尾巴太轻了,在尾巴后面加些东西就好了。”
于是,我就在地里寻找可以添加的东西,先开始加了一些干草,还是太轻了,又找来了一根干木头,还是轻。哎!风筝,你不是不是在给我作对呀!“舅舅,你再给我想个办法,看看再加什么东西呢?”我央求着舅舅,舅舅环视了一周后,指着放在沙土中妹妹的`鞋子说:“就把这个加上去。”“你确定吗?确定确定一定能放起来!”我瞬间眼睛瞪的老大,不解地看着舅舅。
啊!你不会逗我吧?鞋子能飞起来,我有点半信半疑,决定试一试,我把线缩短一点,在沙地中快速奔跑着。这时我感到了沙的柔软,它是那么的细,踩上去是那般的柔和,像地毯似的。
当我再看向风筝时,它已经高高飞起,还带着那双鞋子在湛蓝的天空中翱翔着。
哎!原来放风筝也不难,啊!对了,还得种红薯呢,赶紧去种吧,要不然又该被老妈说不是了。
小学四年级作文 篇4
我们穿过许许多多的鞋,一天,我突发奇想,未来的鞋会是什么样的呢?
飞,大家都很想吧,未来的鞋就能办到,每只鞋都有一双喷气桶,它是不需要任何燃料就能飞的鞋,为了展示我有爱迪生的创造本领,这双鞋,恐高的人也可以穿,因为我给它安上了高超的平衡装置,有了它,你就可以像在平地一样飞,还可以像飞机一样快。老飞也不好,走走或许会更好。比如在旅游观光时,飞总会让你有些风景错过了,可是,走又太累了,我们的多功能鞋就可以做到两不误。它装有红、黄、蓝、黑四个键:红键可以在你又冷又渴时,送来一杯温热的水;蓝键可以在你口干、酷热时送来一杯冷饮,让你顿时清爽无比;黄键可以在你很累时,“长”出一把椅子,让你休息片刻;黑键可以变出一个照相机,用来照像。看!那里有光芒射向医院,有光线指向值班台,有光线指向饭馆……这就是拥有创造力的我,发明了夜光鞋,值夜班的人穿上了我发明的夜光鞋,无论走到哪,脚底下的.光总是那么耀眼!哈哈!帅哥的创造力就是好,我发明的鞋就是好。
相信不久的将来,我就是举世闻名、家喻户晓的发明家!因此,我现在要抓紧时间努力学习,用我的聪明才智,如愿以尝地发明这种“别具一格”的神奇的鞋。
小学四年级作文 篇5
厕所是用来让人们方便的。可是,如果长时间不去清理厕所,厕所里就会很脏。为了帮妈妈减少负担,所以我来清理厕所。
清理厕所是一个看似简单,其实很难的事情。
每当我一走进厕所,发现里面已臭气熏天时,我就成了一个清理工:左手拿着刷子,右手拿着洗衣粉,脚上踩着大拖鞋,威风凛凛,好像一个要出征的大将军一样。
准备工作做完了,开始清理厕所了。我打开马桶盖,发现马桶的四周出现了一层厚厚的污迹。我拿起洗衣粉,往马桶里倒去:“唰!唰!唰唰唰!”我越刷越快,那一粒粒洗衣粉已变成了泡沫,变成了一朵朵洁白的'大花。
马桶的四周最为好刷,只要用刷子仔细地把四周的污迹全部刷干净就行了。但是,刷马桶的四周要注意一点,马桶的四周有的地方是凹进去的,不要不注意把哪个地方漏掉了。
马桶的最里面是最不好刷的地方,因为洞小,刷子不容易进去,所以总是刷不干净,要刷干净就得用刷子使劲抠。
最后用净水把马桶冲个俩三遍就行。
虽然干活很累,但我帮妈妈干了活,所以我觉得累也是快乐的。
小学四年级作文 篇6
我们写记事的文章,不能单纯地把事情说一遍就完了,而要写出事情所含的积极意义,使文章有个正确的中心,使人读了能受到启发和教育。有位小作者写了一篇题为《难忘的一件事》的作文,是这样写的。
放学以后,我在家里做作业。李小虎和赵云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯规的事,我和李小虎发生了争吵。趁我不注意,李小虎突然推了我一下,我摔了一跤,痛得我直叫唤。赵云峰教了我一个“绝招”,也趁李小虎不留神的时候,摔了他一跤。赵云峰拍着手笑着说:“好一个标准的后滚翻!”我望着李小虎那狼狈的神色,也笑了。
从此,我和李小虎不要好了。当然,后来在老师的帮助下,我们又和好了。
这一件事真使人难忘啊!
这篇习作的中心思想是:“我”学了“绝招”使李小虎也摔了一跤,抒发了“我”高兴的心情。由于这一“高兴”是建筑在别人痛苦之上的,所以这一中心不能给人以教育和启发。这样的文章就是没有积极意义的。
其实,根据原文提供的内容,这篇文章可以写出同学之间应当团结友爱或有错就改等思想意义。比如确定“团结友爱”这一中心,可以简介发生矛盾的缘由,将“老师的帮助”“我们和好”的过程展开写,在叙述的过程中又注意突出同学之间应当团结友爱这一中心,这样写,文章就有了积极的思想意义。
生活中,惊天动地的事情自然容易写出积极意义来,但我们经历的事大多是一些平平淡淡的和细小的事情,这些小事不起眼,隐含的思想意义不显露、不容易看出,又如何写出它们的积极意义呢?这就必须在动笔写作前,要把它前前后后的经过想清楚,从中去寻找、去发现新的、美的、有意义的东西。只有想清楚想明白事情中包含的意义,才能把生活中的平凡琐事写得使人读来有耳目一新之感,受到启迪,得到教益。
有些同学觉得有些亲身经历过的事,如自己做的错事之类,写不出它的积极意义。这是因为他们缺少以小见大的思想认识水平,即从小事中见到大的`东西——好的思想,好的品质等等。要从一点一滴的小事中去发现“大”,这就要多观察、多思考。
小朋友在成长过程中,不可能是一帆风顺的,会因为各种原因惹祸、捅漏子。这些事留给自己的印象最深,教训也大。假如能把自己对错误的认识、受到的教育、懂得的道理写出来,自己的思想就提高了一步,让伙伴们读读,从中也是会受到启迪的。这样写,文章就很有意义了。请看一个同学的一篇作文:
一次没有完成的作业
这些日子,我脑子里总是想着一件事。原因很简单,就是因为我老忘不了它。
事情是这样的
有一天下午放了学,我回到家里,家里没人,爸爸和妈妈还没有下班。我很高兴,今天可算捞着机会好好玩一玩了。我走出家门,去找我的好朋友王大朋,他正好也在家。我对他说:“来,咱俩杀两盘吧!”说着,我俩就摆开棋盘,“厮杀”起来。你可知道,我是个棋迷,手里一摸棋子儿,可就要着迷。“飞相”“跳马”,难解难分,非要杀个“你死我活”不可。但是,太阳可不等我们,早不知在什么时候溜下山去了。天色渐渐黑下来。王大朋一拉灯,我才突然想起天已经黑了,今天的家庭作业还没写。同时,也想起了每次不完成作业时爸爸那严厉的神情。我赶紧放下心爱的棋子,垂头丧气地向家里走去。心想,今天又得叫爸爸“将一军”!
我推开房门,爸爸和妈妈已经回来了。果然,爸爸的神色已经有点冷冷的了,“当头炮”已经给我架好了。你听,他劈头就问我:“你的作业呢?”我不知从哪儿来的勇气,脱口说道:“做完了。”想不到爸爸又来了一个“双重炮”,命令似地对我说:“拿来,我看看!”这一下,我真的慌了手脚,只好伸手到书包里去摸索,心里紧张地打着注意。忽然,我的手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿。我一下子想起来了,今天的课堂作业老师嫌我写得潦草,让我重做一遍,我写完后,还没有让老师去批。说起来,我也够聪明的了,于是一下子抽出了这个算术本,理直气壮地送到了爸爸手上。
爸爸认真、仔细地看了一遍,挺高兴地说:“算得还不错,写得也挺整齐。以后回到家都要像今天这样,写好作业再去玩。现在好好学习,将来才能成为一个有用的人——好啦,洗洗手吃饭去吧,今天应该表扬你。”
听了爸爸的话,我先是高兴,觉得总算过了今天这一关——没让爸爸给“将死”。可是,越思越想,心中越不是滋味。爸爸严格要求我,又这样信任我。而我呢,却在骗他。我心中很不好受,鼻子一酸,不由得就想掉泪,这大概就是“惭愧”吧!我鼓起了勇气,说:“爸爸,我没有完成作业,刚才我是在骗您。”我把事情一五一十地说完了,就低下头,准备挨训。谁知爸爸半天没作声。过了一会儿,听见他亲切地对我说:“嗯,承认了错误就是好孩子,但还要下决心去改。先吃饭吧,吃完饭把作业补上。”这时候,我才真正高兴地答应了一声,轻松地吃饭去了。
你看,这件事,我怎么能忘得了它呢!
这篇作文写了一件常见的错事:因贪玩没有完成作业,爸爸检查作业时还对爸爸说谎,说做完了。虽然写的是件错事,可小作者围绕“我”的思想变化,批评了说谎的错误行为,表达了自己勇于认识错误和勇于改正错误的决心。通过写这件事,使自己受到教育,也为别人树立了一个好榜样,这篇文章不也就有积极的思想意义了吗?
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