小学四年级作文

时间：2024-12-05 15:07:32 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文合集(8篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学四年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级作文合集(8篇)

小学四年级作文篇1

　　习作要求：

　　这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　教学设计

　　教学目标：

　　1、确定自己想写的内容（我喜欢的??）。

　　2、自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式。

　　3、写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　教学准备：

　　1、教师准备：第八单元整体写作特点及每课写作特点汇总。

　　2、学生准备：自我收获、积累材料的整理。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时（习作指导）

　　一、启发谈话，导入激趣。

　　1、导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。

　　2、指导阅读习作提示，想想自己最想写什么。

　　二、充分交流，开拓思路。

　　1、习作前组织学生充分交流，最想写什么？

　　2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

　　3、强调：在习作时，想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　4、再读习作提示，拓展思路。

　　［设计意图］启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。

　　三、范文引路，激发兴趣。

　　1、范文引路：出示范文：

　　我喜欢

　　我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的.粉红。我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出──它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里，我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。我喜

　　欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清癯的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。??我喜欢活着，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！②自由读文③小组评议。说说自己最喜欢什么，哪些地方写得好，值得学习和借鉴。

　　2、教师小结：从内容和体裁两方面体会习作的示范作用。

　　［设计意图］范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

　　第二课时（习作讲评）

　　一、自主习作。

　　1、教师提示：所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。

　　2、学生自由习作，教师巡视指导点拨。

　　二、师生评议作文。

　　1、交流自己写了什么内容。

　　2、小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。

　　①在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。

　　②自己先说说自己的文章最得意的地方或特点。

　　3、读自己的习作。

　　4、同学初步评价习作，合作批改。

　　5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。

　　6、自己修改习作。

　　［设计意图］自由作文的教学，要注意习作赏析和评价。评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生

　　进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。

　　三、拓展阅读风格各异的小文

　　1、写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。（出示教师准备的文章。）

　　2、自由读文章。

　　［设计意图］拓展阅读，以扩大学生的知识，培育学生的阅读兴趣，习作的教学评价，以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评，这样更有利于激活作文课堂，激活学生的情趣思维。

　　3、整理汇总第八单元课文写作特点，便于写作积累。

小学四年级作文篇2

　　未来的汽车是一辆可以海陆空三用的汽车。

　　它在陆地上以每小时三千公里的速度行驶，汽车的司机是一台万能电脑，无人驾驶不需要人来操控；并且坐上这辆汽车也是不会晕车的，因为车上安装的有智能平稳系统，遇上坑洼的地方会悬浮而过，车内的空气也能智能循环，即便是一位上了年纪的老人坐上了，也会感觉舒舒服服的`。

　　如果你想飞上蓝天，只需要按下一个按钮，汽车就会伸出一双又大又长的翅膀，再加上每小时三千公里的速度奔驰着飞上蓝天；车上还安装着微型照相机，看到好看的风景就会自动拍照，自动存储。

　　如果你想潜入深海，只要按下一个按钮，汽车在开进海里之前，刹那间汽车的尾部会长出一条美人鱼似的尾巴进入深海。深海里有许多可爱的小动物，有活泼机灵的小金鱼，有正在捕食的虎鱼，有漂亮的孔雀鱼……海底世界真的很美丽，孩子们都喜欢。

　　这辆海陆空三用的汽车给了我们不一样的感受。

小学四年级作文篇3

　　小小的脸，大大的眼睛，几颗雀斑更使她显得调皮可爱，这是谁呀？哈，这就是我可爱的邻居—“阳光。”

　　阳光不仅长得阳光，性格也很阳光。有一次，外号“常胜将军”的她竟然出人意料的考了“及格”，但她还是兴致勃勃的找到我，和我一起玩游戏。我问阳光：“你难道真的`一点儿都不会不高兴吗？要知道平时你可是你们班最拔尖的。”“不会不会，没什么大不了的！”阳光还是微笑着。“爸妈不会说你吗？”“哎呀，做事情不要只想坏的一面啊，你想，就算国家的领导人也有犯错的时候，我只不过是发挥失常了嘛！我只要努力一下，这种事情不会再发生啦！”原来，偶尔的失足，阳光总不在脸上表现出一丝不快，她一直保持着那阳光的微笑，我不由对她生起了一种敬佩，一种赞扬。

　　虽然阳光比我小一岁，但她在不知不觉中却当起了我的老师。《一千零一个愿望》是她钟爱的歌。“······就算天再高，那有怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光······”。这一句她尤为喜欢。她告诉我，不高兴时，可以去公园走走，边听随身听放着《一千零一个愿望》边向小河里扔石子，这样一刻钟，心头的愁云一定散去。他告诉我的这个方法，我一直保留着，不快乐的时候，我也会照她的方法去做一做，效果奇好。

　　阳光乐观,活泼的性格感染着我，如今，我也是一个快乐的女孩，这座喧闹的城市上空，总会回荡着我们的笑声。

小学四年级作文篇4

　　哦！一面镜子正端详着眼前的女孩子，她人长得不错，五官端正，后面还扎小辫子。活泼的她因为是十月一日九时出生的，所以有个可爱名字：廖庆旭，（旭月东升）。小名是庆旭，外号小龙女。镜子前的她，正冲镜子乐呢，接着，她欢天喜地地出门了。

　　她的学习成绩十分好，均名列班级前茅。有一次，她一回家，看到她喜气洋洋的.样子，让你觉得奇怪。只见她欢呼道：“耶，我又得了第一名，第一名！“她的欢呼声一浪高过一浪。可以看出，她十分高兴与激动。

　　她的职位比全班同学还高，她是班长、主持人和县三好学生，让同学们都有很羡慕。她知道自己是县三好，就不由自主言自语：“天啊！托上帝神福呀，是县三好，多么好的荣誉呀！”显然，她自己都不敢相信。

　　虽说她学习好，可也时时放粗心。有一次，奶奶为她检查作业。突然，奶奶勃然大怒，对她

　　哇哇大叫：“你看看！都有四年级了，还2+4=8！（不能笑）啥米？她遭了粗心的折磨。

　　别看她可爱，可一到家，就像调皮鬼一样把家里弄翻天，把沙发弄得遍体鳞伤；把茶弄得脏兮兮，把奶奶弄得气呼呼……

　　哈哈哈！你说她可不可爱？什么？你问我和她是什么关系，为什么对她了职指掌？嘻嘻，说实话，可爱的她就是我———廖庆旭。

小学四年级作文篇5

　　在我的脑海里，有许许多多敬佩的人，但我最敬佩的还是那个人。她，是一名平凡的不能再平凡的清洁工阿姨，可她的身上，却有着伟大的精神。

　　记得一次冬天，我和妈妈因有事早上五点多就出门了，在我以为大街上只有我们两个人时，我却看见了一个人在昏黄的灯光中扫垃圾，走近一看，原来是一个清洁工阿姨，她穿着长衣长裤，在寒冷的冬天显得格外单薄。“阿姨，您怎么早就起来工作了？”我听见妈妈问，阿姨回答：“这是我的工作呀，而且这里这么脏，我要不扫的话会影响你们的。”我听了这话，心底突然揪了一下，是呀，要是没有了清洁工，大街小巷上都会积满了垃圾，到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆一样，还美吗？地球能够这么美，他们是功不可没的。可是有人却因为他们的职业而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。相比之下，他们又显得多么伟大。清洁工是渺小的，却又是多么高尚，透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这多么像是清洁工啊！他们也用自己双手给我们的生活酿造甜甜的蜜！

　　清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的`年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。清洁工阿姨是我最敬佩的人，她为我们带来美好的环境，清洁工阿姨，我向你表示深深的感谢！

小学四年级作文篇6

　　今天爸爸带我去花鸟鱼虫买了一条“奇怪”的鱼，它全身黑色，有白色的斑，身体很粗糙，头很扁，嘴在下面。我问爸爸为什么不买比它漂亮的鱼呢？爸爸说：“它的功能可大了回家你就知道了！”

　　回到家我们把它放到鱼缸中,这时爸爸才和我说，它叫清道夫，别看它样子丑，它的本领可大了！每天它用它那像吸尘器一样的`嘴把鱼缸里的鱼粪吸得干干净净。然后它就会躲到一个角落，一动不动，每当我悄悄地走到鱼缸旁，用手指快速地碰一下鱼缸，它都会迅速“逃到”贝壳里，直到我走开，它才会试探地游出来。

　　有一天早上，鱼缸中发生了“战争”。小鱼咬着清道夫的尾巴不放，清道夫开始先不动，好像让小鱼放松警惕，然后突然一甩就把小鱼甩到“千里之外”，之后马上回到贝壳里去了。不过它们也有和睦相处的时候，有时，小鱼围着清道夫游来游去，好像在说：“谢谢你把我们的家打扫得那么干净！”

　　爸爸还告诉我当眼睛和大脑感到疲劳的时候盯着清道夫看一会儿，会有缓解疲劳的作用。

　　清道夫真实人类和鱼类共同的好朋友！我也应该向清道夫学习，学习它那种默默工作不辞劳苦的精神！

小学四年级作文篇7

　　我有两个姐姐，她们老是合伙欺负我。你看，在我姥姥过生日时，她们又拿我开玩笑了！

　　那天中午，吃晚饭之后，两个姐姐叫我出去玩。我当然高兴，便乖乖地跟她们走了。

　　我们玩的是捉迷藏，我来捉，她们藏。两个姐姐藏到了一间空房子里。里面又暗又潮，还经常有老鼠出没。他她们知道我不敢进，就故意藏到了里面。可我呢？连找都没找，直接回家了。我以为我把她们甩了，就非常高兴。

　　谁知，我的一举一动都被她们看的一清二楚。两个姐姐就到门岗打电话，接电话的是大姨，她们说：“大姨，畅畅回家了没有呀，我们说好了玩捉迷藏的，后来却找不到她了，如果她在家就赶快让她下来吧。”等我被大姨批评了一顿后，我低着头下去了。

　　让我意想不到的'事情发生了。两个姐姐竟然不在门岗，也不再楼下，整个小区空无一人，就连小花园里的草丛中，我都找了，可不见半个人影。我知道，这次如果我再回去，姐姐又一次打来了电话，那我可就不光是挨一顿批评了，可能，全家人都会责怪我的。我在小区里转悠了约莫半个小时后，我也学姐姐往家里打电话。可电话偏偏没人接！我有冒着“生命危险”上了楼。

　　我刚一进门，姐姐又来电话了，我被吓出了一身冷汗，大姨接完电话后气得连话都说不出了。大姨一把抓住我的手，说：“这次我陪你一起下去，我倒要看看她们对你使了什么‘花招’。”

　　我和大姨下去之后，姐姐们正好就在门岗，我这次真是跳进黄河也洗不清了，两个姐姐装着可怜的样子向大姨诉苦。我一张嘴也说不过两张嘴，无论我怎么解释大姨就是不相信我。

　　最后，我又被大家罚写了一张检查。天呐，这又不是我的错，这检查我怎么写呀！

小学四年级作文篇8

　　“哎呀”！我听到一声叫声，随之传来“老师给你止血的”.我急忙跑到教室看见段老师的手流血了，急忙问：“怎么回事？”一个同学说：“挖油桃的`核给切到手了，小学四年级作文,别开生面的水果拼盘大赛。”再一想挖“油桃”怎么会有水果呢？“噢，原来今天是水果拼盘的活动日，小学四年级作文《小学四年级作文,别开生面的水果拼盘大赛》。”

　　首先，我先洗水果，挑出来一看，红扑扑的草莓、黄澄澄的香蕉，全挤坏了，那可怎么办呀？李楠提醒说：“你不是还有些残枝败柳吗？”我一想是呀！急忙把水果洗干净开始拼盘的第二部——切状。

　　我先拿出个甜瓜切成两半，把切小的一份再切成8份，谁知刚切完，就被张文偷吃掉一个，便听李楠说：“你把另一半的心挖空，灌上雪碧，放进樱桃，形成个井中水樱桃。”我一想对呀，急忙把甜瓜挖了个坑放进盘子里，由于它底部是圆形的放不平，我又把底部切干，又发现那底部可做盖子，就扣到顶上，又看到有个叶子就把它变成了垫平。啊！做成了，同学们，你们看像聚宝盆吗？

　　啊！这真是一场别开生面的比赛，它不仅锻炼了我们的动手能力，还发挥了我们的设计才能，使我受益匪浅！

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