小学五年级作文

时间：2021-03-12 19:19:12 小学五年级作文我要投稿

关于小学五年级作文汇总9篇

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学五年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小学五年级作文汇总9篇

小学五年级作文篇1

　　北极和南极是地球的两处自然奇观，它们被写进了位梦华爷爷的书中，它让我体会到了真正的奇妙与危险。

　　读了位梦华爷爷的书后，我立刻震撼了，原来南极和北极有相同也有不同的地方啊！南极是一块大陆，叫南极洲；而北极呢，却是一片大洋，叫北冰洋。南极没有人，北极则有土著居民——-因纽特人，他们在与世隔离的情况下顽强地活了下来，是世界上最顽强的民族。南极没有多少生物，而北极生物却多得不得了。它们还是地球的气候变化控制器，地球如果有40多度高温，还是会被“拖”成二十多度的。两极还是世界战略制高点，被分瓜成许许多多的地块。这里还有大量的人类资源：蛋白质、石油、淡水。别看这些东西微不足道，它们对世界上三分之二的城市来说非常重要。有些人还推测：人类将来会为淡水而打仗。此外，两极一年还只有一天，因为在两极，白天和夜晚都很长，分别叫极昼和昼夜。

　　两极还有几个可怕的事儿呢！那就是可怕的铅中毒，铅是一种重金属，一旦进入了体内就很难出来，富克兰林等一百二十九人也因为铅中毒而命丧黄泉。南北极每年都有几十或几百人因为种种原因去世，多可怕呀！

　　南北极的事说也说不尽，尽管有很可怕的事，但我还是很爱它们。

小学五年级作文篇2

　　小时候因为不懂，常常会以为爸爸妈妈赚钱很容易;小时候因为好奇，常常想着做爸爸妈妈的感觉;小时候因为无知，常常不肯用功去学习……

　　记得是去年的六一儿童节，我突发奇想，想当一回“小工人”。我把我的想法告诉给了爸爸妈妈，他们都很赞成。我高兴极了，连忙赶着爸爸妈妈去睡觉，自己则背着小背包踏上了去妈妈工作的地方。妈妈在一家小超市工作，每天行走在储物柜之间。我向妈妈的老板说明了来意，老板也同意了并答应给我一天“工资”。

　　上岗时间到了，我跑到储物柜之间，呀。有好多与我同龄的孩子在“忙碌”，可真的像一位位小“小大人”呢。忽然，我发现有一位阿姨不知道在找什么东西，我连忙跑过去有礼貌的问：“阿姨，请问你在找什么呀?”阿姨笑眯眯地对我说：“我家小狗用的沐浴乳用完了，所以我来采购下。”“我知道在哪，阿姨请跟我来。”“那就谢谢你啦，小售货员。”阿姨的笑似乎更深了，从她的眼里我知道她多么的喜欢我。拿到沐浴乳后，阿姨对我笑了笑，转身走向收银台，我在她身后挥了挥手，继续我的“工人体验”。

　　时间过得飞快，转眼间“工人体验”结束了。走在回家的路上，眼泪在眼眶中打转，我情不自禁地将手中的信封捏得更紧了，因为里面装着我人生中的“第一桶金”，还有成功的味道……

　　也许有一天，第一次成功的味道会被埋没在空洞的生活里，会被丢弃在某个角落里。只是，遗忘了，就再也找不回来了……

小学五年级作文篇3

　　我的爸爸生气了，都是因为我，都是因为我！我以前从来没有见过爸爸生气的模样，这一次因为我顶撞了妈妈的话，爸爸生气了。

　　爸爸是爱妈妈的，也是爱我的，正因为爱我，他才会因为我顶撞了妈妈而生气。从小到大，爸爸都是我们家里最温柔的那个人，因为他对我和妈妈饱含着最深情的爱，他总是希望用温柔将我和妈妈围绕，让我们在幸福中生活。都怪我，因为妈妈两句话就发脾气，用一种非常不耐烦的口气顶撞了妈妈，害得妈妈在那里伤心，爸爸见我这么没有礼貌地对待妈妈，他第一次生气了。

　　“你过来给妈妈道歉！”总是说着温柔话语的爸爸，突然严肃的这么对我说，我紧张了，一边慢吞吞地往妈妈身边挪，一边用手抠自己的指甲。“你快点儿！来给妈妈道歉！”爸爸又用严厉地声音呵斥了我一遍，我抠指甲的动作更加频繁了。

　　我不是因为不愿意给妈妈道歉，而是因为第一次看见爸爸生气了，心里非常的紧张，以致于挪动的步伐更加缓慢了。“你怎么这么慢！还不知道自己做错了吗？”爸爸的话语越来越生气了，我也紧张到害怕了，原来生气了的爸爸是那么的恐怖，我再也不要让爸爸生气了。

　　“妈妈，对不起，我不该顶撞您的。”我终于站在妈妈面前说出了这句话，而爸爸听了之后也缓和了一点语气说：“以后还会这么伤害妈妈吗？”我使劲地摇头，爸爸接着说：“那你看看妈妈原不原谅你吧！”

　　我的眼睛盯着眼角还有泪花的妈妈，妈妈用手擦了擦眼角说：“行了行了，以后不会了就行！”听到妈妈说的这句话，爸爸终于缓和了一些语气说：“哎，下不为例！”

小学五年级作文篇4

　　随着人们生活水平的提高，许多家庭都购买了汽车，每天走在路上，看到身边川流不息的车辆，我的心里不由得产生一丝自豪，我们国家终于像发达国家那样了，普通人家都能用上汽车了。听爸爸讲，我们盐城还是全国有名的汽车城呢，悦达起亚每年有100余万辆汽车的产量，我们家的车就是盐城产的k3。

　　汽车，在给我们的生活带来各种方便的同时，也带来了一些遗憾，这些遗憾是什么呢？就是我们身边的许多不文明行车现象。汽车多了，原来十分宽敞的道路变得狭窄起来，这时候，不文明行车的现象就出来了，看：那辆车走着走着，不打转向灯突然跑到另外一个车道上去了；那辆车过人行横道不减速，直接就冲过去了；那辆车停在路边挡住了别的车出来；那辆车堵在人家商店门口了；更厉害的是那个驾驶员酒后开车闯红灯被警察叔叔逮住了……，这些不文明的现象，小的引起一番争执，大的带来交通事故，甚至酿成人间惨剧。

　　每天坐车上学的时候，见到一些不文明的行车行为，我就会想，我们国家是个礼仪之邦，以前受条件的`限制，人们不讲文明，现在生活水平提高了，怎么还存在这么多不讲社会公德的现象呢？如果我们小学生在学好文化知识的同时，把文明礼仪带回家，让我们去影响我们的家人，我们周边的人，使我们周围的每一个人都讲文明懂谦让，那么我们的交通秩序该有多好啊！

小学五年级作文篇5

　　每个人都有自己的闪光点，我们值得去为他（她）喝彩。今天，我要为我的同学沈王悦喝彩。

　　她跑步很厉害。记得那天跑步，她代表我们五（4）班去比赛。老师看她身材小巧，便担心她会不会给我们丢脸。比赛前，老师看到别班的同学比她高一个头，害怕比不过她们。可老师不知道，沈王悦身体小，能量大。

　　比赛开始了，她们做好动作，只听裁判的一声哨响。“嘟”裁判一声哨响，其他四位同学像离弦的箭一样飞奔出去。咦，怎么只有四位？我仔细一看，原来是我们班的沈王悦在后面。我急的直跺脚，快点呀，沈王悦，你一向都是很厉害的呀。我很着急，但沈王悦却若无其事。她和那些女生还相差十多米呢。后来，我知道了沈王悦为啥跑那么慢了。到了第二圈，其他选手跑累了，腿软了。而沈王悦由于前面跑的慢，没费多少体力。这时，只剩50米了。加油呀!快点呀！我的手心已经湿了，那是为沈王悦紧张出的汗。沈王悦一马当先，稳居第一。我的鞋带散了，我蹲下来系鞋带。忽然听见沈王悦是第一名，她真厉害。

　　虽然沈王悦只是这个小比赛赢了，但我值得为她喝彩！

小学五年级作文篇6

　　时光荏苒，韶华已逝，只愿与你共享年华。

　　——题记

　　阴沉的天空一直延向远方，阳光似在玩捉迷藏，藏匿于阴云之后、肆意张扬。今日的天空像极了离别时的黯然。我们的苦涩与欢笑，依旧埋在时光的烟尘里；我们的半载年华，似沙漏般，流在了昨天。

　　起身推开那扇名为时光的门，古老而神秘。门的那头，有我们的青春，有我们许下的诺言，有我们无悔的年华。人生似列车，几经周转。到了青春驿站，来来往往的人冲散了流年，只留下寂寞的你我。时光再美，终将落幕，转身何去何从。

　　自然的轮回，我们的青春，像是一场旅行，不在乎在哪停站，只在乎沿途的风景。我希望流年像一张纸，记录下我们的青春年华。淡看云卷云舒，细听风吹鸟鸣。所有的经历，都会是最美的记忆。

　　记得那些盛夏的日子，我们站在树荫下，静静地凝望天空，就连蝉鸣也觉得悦耳，那么简单的幸福，那么干脆的友谊。我们一起看细水长流，一起经历春夏秋冬，一起走过似水流年。

　　虽然那些美好的时光渐行渐远，但在时光的背后、风景依旧。我们每个人都不曾分别，只是时间冲淡了这一切，每个人的心中都有一片共同的梦，那将伴随着我，直到永远……想到这里，我突然有些怀念，那些，俏皮对你们眨眼睛的日子；那些，阳光洒在心田的日子；那些，肆意年少不知愁的日子。

　　也许，你们都还在我身边……

小学五年级作文篇7

　　眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我们曾老师那双眼却显得与众不同，那是一双会说话的眼睛。

　　从曾老师的眼中可以看出曾老师的喜与乐。看到我们班取得好成绩时，从她那眼中流露出的是一种喜悦；看到有人在说小话，做小动作时，她的眼睛又似一把利剑令人不寒而栗；看到我们胆怯害怕时，又可以从她眼中找到鼓励与信任，让你顿时拥有自信的力量。

　　记得在五年二期学《白杨》一課时，曾老师提出了一个问题。全班无一人举手，而我又知道答案，可是我平时都不举手的。曾老师的眼睛在全班扫视了一遍又一遍。我胆怯地举起了手，但还不足两秒，手又怯生生地缩了回来，心想：还是别出这锋头了吧，要是答错了多难为情呀……可又一想，曾老师不是常常鼓励我们说：“人是在锻炼中成长的，抓住了机会就有一半成功的可能，不抓机会就一定不会成功。”于是，我又小心翼翼地举了一次，但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。

　　“真的没有人知道吗？再没有人举手我可要说答案了！”曾老师想用激将法激激我们。但全班依然无人举手，整个班都鸦雀无声。“机会可是不等人的哟，想要把握锻炼自己机会的同学就请把你的手高高的举起来！”曾老师再次鼓励起我们来。望着曾老师期待的双眼，我鼓起勇气把手缓缓地举起了。曾老师那对敏锐的双眸立刻发现了我，“周汉辉！请你来说说。”

　　曾老师话音刚落，全班的眼睛齐唰唰地看过来。我站起来，艰难的开起口来。我当时自己也不知道心里在想什么，只觉得心跳加快，脸发烫，此时，我看到了曾老师那双会说话的眼睛，似乎告诉我：别怕，慢慢说，老师相信你能行！

　　终于，我把答案说完了。并得到了老师的肯定，再看看曾老师的眼睛，写满了欣慰似乎在说：“周汉辉，你真棒！”如果你到本班来听一节课，你就会发现曾老师那一双会说话的眼睛是多么的与众不同！

小学五年级作文篇8

　　有一天，灰太狼的儿子小狼狼看爸爸捉羊太辛苦啦，决定做一个蛋糕给爸爸吃。他便去找材料，他偷偷的出门了，一路上，他左望望，右看看，终于把材料找齐了，他高兴极了，他飞一般的跑回家去。

　　回到家里，他跑进厨房，把锅碗瓢盆敲得叮当响。小狼狼仿佛像个小厨师似的，过了一会，只听到：“老婆，儿子，我回来啦。”小狼狼出门一看，结果是爸爸回来了。小狼狼对爸爸说：“爸爸，你等会啊，我看你一天捉羊太辛苦啦，我为你做了一个蛋糕，马上就要好了。”灰太狼激动得热泪盈眶，还一边说：“儿子，你真是长大啦，知道心疼爸爸啦。”小狼狼一下子跑到厨房，看蛋糕要好了，就把巧克力放上去，还放了一点奶油，上面弄了两颗樱桃，“蛋糕做好啦。”小狼狼高兴的说道。小狼狼小心的把自己做好的蛋糕端到客厅，切了一块给爸爸，又切了一块给妈妈，红太狼和灰太狼吃着自己儿子给他们做的蛋糕，心里比吃了蜜还甜。

小学五年级作文篇9

　　学习目标

　　1．回顾本单元所学内容，交流感情。

　　2．积累读书方法。

　　课时布置

　　1课时

　　教学过程

　　一、交流平台

　　（一）交流对课文内容的感受

　　1．导入：同学们，最近几天，俺们学习了几篇写俺们同龄人生活的课文，俺们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？

　　2．同学小组交流。

　　3．全班交流。

　　（二）交流从课文得到怎样的启示

　　1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢？

　　2．同学发言。

　　3．归纳：

　　（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把“俺”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们。

　　（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年·冬阳·骆驼队》中对“俺”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表示童年的天真无邪。

　　（三）交流读书方法

　　1．导语：那么，俺们应该怎样读好这样的课文呢？

　　2．同学发言。

　　3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要出现出课文描写的场景，想象假如是自身将会怎么做？把自身融入故事情境中，或者联系自身的生活实际，把自身的真实感受读出来。

　　二、日积月累

　　1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。

　　2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作研讨。

　　3．指名读，注意句子的节奏、韵律。

　　4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自俺力求进步，永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的，俺将不时地追寻、探索。第六句：不积累半步一步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江河大海。

　　5．说说从这些句子中受到怎样的启示，准备把哪些话语送给谁，为什么。

　　6．练习背诵。指名背诵，要求读出感情。

　　7．交流课外收集的的类似励志、劝学的名言警句。

　　8．齐读日积月累中的语句，并默记心头。

　　三、课外书屋

　　1．师：今天首先给大家介绍大家十分熟悉的伟大作家──高尔基的自传体小说──《童年》，有听说过这本书吗？

　　2．同学互动介绍该书内容简介以及其他与之相关两部作品──《在人间》与《俺的大学》。大致了解高尔基其人其事，激发同学的阅读兴趣。

　　3．师生根据自身已有的阅读经验推荐其他名人、伟人传记，并介绍其主要内容，将书目板书于黑板上，供同学阅读时参考。

　　4．教师小结，结束本课时教学。

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