小学五年级作文

时间：2026-03-08 10:46:25 小学五年级作文

小学五年级作文精品(5篇)

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小学五年级作文5篇，欢迎大家分享。

小学五年级作文精品(5篇)

小学五年级作文篇1

　　一年一度的“四季水果联欢会”到了，水果兄弟姐妹们格局一堂，来到水果蓝莓皇后家，开展这个盛会。

　　西瓜伯伯是本届联欢会的主持人，伴随着春末的到来，草莓阿姨在风中唱歌，第二位是夏季的代表队的桃子姐姐和西瓜伯伯，夏季的桃子是最美，最诱人的了。她在风中跳来跳去，那美丽的舞姿是那么动人，那么漂亮。西瓜伯伯的绿色头发上有蜜蜂玩耍，有蝴蝶唱歌第三位是秋季代表队的杏儿姐姐，他金黄色的大衣是秋风姑娘亲手织的，杏儿姐姐穿上这正合身。时间过的飞快，只有一个代表队了，“有请冬季代表队闪亮登台”下面的水果又是谁呢？下面议论纷纷，突然登场了，是甘蔗爷爷，台下的水果出现了异样的眼光，这是从哪冒出来的老头儿，长的羞死了，看看他的肤色，衣服，都“out”了，“下台，下台，下台”下面的'水果说。

　　这时西瓜伯伯火冒三丈的说，“静静，静静，你们懂什么，甘蔗爷爷无私的为人们奉献着，默默无闻，而你们呢？穿的花枝招展的，”做水果要低调，像甘蔗爷爷为人们无私的奉献着。默默无闻。”顿时会场安静，就算掉下一根针也能听到，过了一会儿，苹果哥哥打破了寂静大声说：“学习甘蔗，学习甘蔗。”不一会儿，大家都叫了起来：“学习甘蔗，学习甘蔗。”

　　看着是多模美好的结局呀！比欢乐，比跳舞好多了。学到了许多精神这真是一届不同的“四季水果联欢会”呀！

小学五年级作文篇2

　　要说潮汐，哪儿也比不上东海的壮观。

　　今天，听说风浪特别大，大浪一来，山崩地裂。老爸就约了一大堆亲朋好友，前去观看潮汐。出门前，老爸到卧室对我说：“鑫鑫，观潮时要小心一点儿，别被大浪卷走了，海边是没有大坝的。”我微微一笑，说：“放心吧，我是不会被卷走的.，如果我被卷走，那我岂不是梁山泊的军师——无(吴)用了?”

　　到了东海边，老爸说：“我估计这潮汐比钱塘江大潮还壮观，最有名的就是它。”我就抓了一把沙子，把手伸进海边，手里的沙子一下子就被冲没了，我不禁赞叹：“浪没来就如此有力，浪来了该有多大呀!”

　　约一顿饭的时间，海面上的风大得可以吹弯树枝了，海浪又大了一点，潮汐似乎来了。又过了几分钟，浪潮又大了些，潮汐来了!

　　潮汐就像一队百万大军，浩浩荡荡地飞奔而来，人群中起了一阵骚动。我的一个朋友又喊了一嗓子：“潮汐来了，潮汐来啦!”这明明是想让潮汐更大一些。他一喊完，潮汐似乎又高了，高得快能没过房屋了。浪潮越来越高，似乎已经盖过了天，正在冲向宇宙的中心;那声音如同射出了轰天炮，好像大山都被震动得裂开一道长长的裂缝。

　　过了好久，潮汐才结束。看看海水，已经涨到脚跟上了。

小学五年级作文篇3

　　“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中。飞呀，啪啪......”听着邻居家的小妹与伙伴拍手唱儿歌，我禁不住想起了与小蜜蜂的第一次亲“蜜”接触。

　　那是温暖的三月，我和哥哥在金黄炫目的油菜花间玩起了藏猫儿，在习惯了躲与藏的刺激后，我的兴致又转移到了嗡嗡飞舞的小蜜蜂身上。“哥哥，给我捉只小蜜蜂吧!"

　　哥哥为了摆脱我的纠缠，只好蹑手蹑脚的逼近一只小蜜蜂。看着可爱的小家伙即将成为我们的“俘虏”，我既快乐又紧张。“啪”的一声，哥哥的手狠狠地扣住了它。“抓住了！”我一下子蹦得老高，再一看，小蜜蜂早已被哥哥用力过猛而血肉模糊，“壮烈牺牲”了！“哇——”我伤心又失望，差点哭出来，哥哥看不下去，终于再次“冲上前线”。

　　这次很顺利，哥哥一下子就捉住了好几只。我忙摘下两片菜叶，然后小心的将这几只小蜜蜂包在里面。忽然，我感到了刺痛。原来，其它小蜜蜂开始“攻击”我了！我一边躲它们，一边握紧了手中的“俘虏”。谁知，小蜜蜂越来越多，我手中的“俘虏”也不安分起来。在它们的“夹攻”下，我有些坚持不住了。我刚想掀开叶子的.一角去窥探“俘虏”的状况，不想它们“越狱”而飞。一时间，群蜂乱舞，里应外合。我和哥哥早已吓得惊慌失措，此刻叫天天不应，叫地地不应，只得哀嚎着抱头鼠窜。

　　直到今天，我仍然忘不了资金那悲惨的模样：杂乱的头发掺杂着凌乱的花瓣，混合着泥土、花粉和泪痕的脸上耸起了几座火红的“丘陵”。

小学五年级作文篇4

　　作文在测试中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在，小学五年级作文计划。学生到了五年级，可以说作文的基本方法已经掌握了，而现在要做的就是熟练地把所学到的写作的知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文的水平。在进行作文的复习时，我根据学生的实际情况，确定了这样的重点：会进行作文的审题，按照要求选材，组织材料，注意过渡，详略得当。具体措施如下：

　　一、教给学生认真审题，即要看懂题目的意思和要求

　　随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为学生作文中常见的毛病之一。作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以，不管写那种题材的作文，我们都要认真审题，审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。这才是写作的第一步。怎样正确审题呢？那就要让学生正确理解题目中的每一个词，一个字的含义。每一个题目都有关键词，而这些关键词往往是文章的关键所在。例如：《记一件有意义的事》这个题目，其中"记"是记述的意思，也就是说这是一篇记叙文，“一件”是一件事，不是两件也不是多件，“有意义”不是一般的事，是一件对作者来说有意义的事，“的事”是记事的'文章，不是记人的，不是说明文，也不是想像作文。这样，这个题目就审清楚了。

　　所以，要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想像作文……），弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间，空间，数量，对象及内容上有哪些限制），弄清题目要写的重点，作文指导《小学五年级作文计划》。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏不离。

　　二、教给学生列写作提纲，即按照要求选材，组织材料，布局谋篇。

　　我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛箔…要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少刚才所说种种毛病，我在作文复习时，尝试把本册教材“金钥匙”——给课文列提纲运用到作文之中，指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事先列出个纲目，那么，写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。

　　编写的提纲内容要简明，语言应准确。“简”，就是简单提要，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。例如，学生在写黄河象骨架化石的来历这篇想象作文时，就根据课文“热——渴——喝——陷——淹死”这一推想过程，写出了这样的提纲：（1）冷——南迁——路遇大河阻拦——不幸遇难；（2）小象顽皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急时刻，用鼻子把小象卷到岸边——淹死。这只是写这篇文章的两个角度，还可以从其他方面去写。但是，不管从哪一个角度写，都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰；只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确，重点突出了。

　　在复习的时候，由于时间相对比较紧张，所以老师可以布置作文题目，提出作文要求后，只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很有意义，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会集中精力，磨炼思路，并养成编写提纲的习惯。正因为如此，这种提纲的要求比起要成文的提纲就要更细些。对于一些好同学来说，有时甚至可以把一些主要语句和描写方法考虑到，并写入提纲。

　　需要强调的是，这种编写作文提纲的复习方式尤其要注重培养学生自编自改的能力，对学生个体来说，要有针对性地提出修改意见，培养学生自改的能力，对学生群体，要运用集体讨论，分组讨论，示例，示范等形式发挥团体的动力作用，引导学生发现问题，寻找办法，互相学习，提高编写提纲的能力。读写结合是会互相促进的，学生对作文提纲的重要意义加深了认识，无疑对阅读能力也是一种提高。

　　三、教给学生学会反思。

　　以平时的习作练习为内容，在复习期间进行反思活动。

小学五年级作文篇5

　　我有一个奇妙的朋友，它和我的年龄一样大，但却比我的身高高出很多。它的脚扎在泥土里，一直向上努力成长。

　　它会结果子，结出的果子又大又甜，是我的最爱，但是吃多了容易上火。所以小的时候，我只要吃过三个，奶奶就会笑着说：“李子树下埋死人，可不敢多吃。”幼小的.我特别担心，一听到这句话，就会吓得放下果子，不敢吃了。但眼睛仍一直盯着水灵灵的果子，就是移不开，奶奶哄着我，直到我被其他东西吸引。

　　时间长了，我对奶奶的那句话产生了好奇，就想验证一下奶奶说过的那句话是否真实。那天，我拎着自己的小铲子来到了后院，开始了我的验证。我的小铲子一次只能铲一点土，但我还是坚持着挖，从中午一直挖到太阳快落山，终于挖了好大一个坑，刚准备把果树从一边推倒，就被奶奶一把抱了过去。我就耍起了小脾气，不是大哭，就是摔椅子，奶奶慌了，就赶快过来劝我说：“傻妞儿，李子吃多了会肚子痛。所以奶奶才说，李子树下埋死人，那是故意吓你的，但吃多了真的会肚子疼，还会打针呢！”

　　我一听，立马站起来，把李子树下的土填上，又对李子树说着对不起。从那以后，我再也不干挖树的傻事了。

　　还有一次，天气预报说会下暴风雨，我想我的好朋友可千万不敢被风吹倒了，这样想着，心里不免就七上八下的。一夜后，我就赶快去看看我的好朋友，没想到它仍然像往日一样直挺挺地站着，我又摇了它几下，依然挺立。再看其他的书，有的已经被暴风雨折磨得不成样子了。

　　我想：这暴风雨就如同那生活中的困难，只要不惧怕，拥有坚强的信念，就一定能战胜它。它让我十分佩服，它就是我心中最好的朋友——李子树。

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