六年级年的作文

[精品]六年级年的作文

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的六年级年的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级年的作文 篇1

　　一年四季的雨都各不相同，其中我最喜欢夏天的暴雨，因为它是那么的酣畅淋漓，气势非凡！

　　还记得去年暑假，我亲眼目睹了暴雨的整个过程：那个酷热的晚上，突然，一股强劲的狂风袭来，大树的'枝条开始摇摆，发出“沙沙”的声响。风婆婆摇旗呐喊，呼呼作响，门窗的“咣当”声不绝于耳，地上尘土飞扬！

　　头顶上的天空中一道耀眼的、惊人的闪光冲破了黑暗，把天幕划开了一条银蛇般的裂口。雨点像断了线的珠子从空中一颗一颗地砸下来，落在地上，发出“滴答”的声音，时不时还会溅起一个个小水花。

　　“轰隆-轰隆”的声音一声比一声响，天空的闪电一道比一道闪亮，半空的雨珠一颗比一颗大，一个一个的惊天霹雳，随雨注落下，大雨像一挂巨大的瀑布铺天盖地倾泻下来。雨水还完全没有停下来的意思，我坐在家里，也感觉到了那种地动山摇的气势，外面还是阴云密布，雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹的东倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边。天地间一片喧嚣！

　　狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往房子上抽打，雨水被狂风一刮，四处飞散，变成了雨雾漫天飞旋，每家每户的屋檐上早已挂起了千万条“迷你小瀑布，”给这茫茫世界，增添了一丝俏皮，街道上简直成了一条流淌的河，天地间一片朦胧。又过了约半小时，这场暴风雨才不甘心地结束了。

　　好一场酣畅淋漓，气势非凡的风雨啊！

六年级年的作文 篇2

　　春天来临了，冬天过去了，大自然又扑进了春姐姐热情的怀抱里。

　　春天的风吹到了小河里。弯弯曲曲的小河里有小鱼，有小虾，还有海草，它们都在不停地舞动，等着我们进入海洋的世界。此刻，我似乎看到许多小动物在跟我打招呼。

　　春天的风吹到了树林。顶天立地的大树就如一把守护世界的天堂伞，那把“伞”的上面还有一群飞来飞去的守护神，它们就是小鸟。鸟儿身上五颜六色的非常漂亮，不过更引人注目的还数它们的歌声，我一听到它们那悦耳动听的歌声就会情不自禁地跳起舞来，这时小鸟们都围绕在我的头顶上为我伴舞。

　　春天的风吹到了花园里。花园里的.小花真美丽，像太阳一样发射出美丽的光芒。小蜜蜂和小蝴蝶也来举办舞会，它们换上靓丽的衣服开始狂欢了。它们跳地真开心，那迷人的笑容就像盛开的花朵，非常灿烂耀眼！

　　春天真美丽，我真想一年四季都如春。春天就像我们的小宝盆，我们到哪都需要你！

　　春姐姐，我喜欢你！

六年级年的作文 篇3

　　我老家在一个生机勃勃，松山葱郁的地方。那里四面环山，到处都种着竹子。最美丽最奇特的地方还是要属我家那片最茂盛的竹林了。你想知道它春夏秋冬的模样吗？那就跟我来吧！

　　竹林的春天是独具特色的。春天到了，大地复苏，竹林里的竹子都换上了一件新的绿衣裳，变得油光发亮，它的外表摸起来像油一样光滑。许多小笋也从地里探出了头，好像对这新世界投以好奇的目光。

　　竹林的夏天是不拘一格的。夏天到了，烈日炎炎，竹林里的竹子都长得繁茂起来，竹叶之间斑斑点点的空隙像夜晚天上的星星一样。同时，小竹笋也长得笔直、挺拔，好像一位位战士一样正在守护竹林。

　　竹林的秋天是别有风味的。秋天到了，竹叶黄了，到处都是金黄的一片。从空中飘落的竹叶像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶，好看极了。竹林里的小竹子渐渐长大了，变得更加高大。

　　竹林的冬天是奇妙无比的。冬天到了，到处都是白茫茫的一片，竹林的竹子只剩下一根根光秃秃的'枝干。不过，冬爷爷还是给竹子换上了一件雪白的衣裳，让竹林变得更加璀璨。

　　家乡的竹林一年四季都是漂亮的，像一幅生动的水墨画。竹林给我带来了春的舒适、夏的炎热、秋的凉爽，冬的寒冷，向我们展现了一幅幅生动、有趣的画面。

六年级年的作文 篇4

　　在一二年级的时候，班主任要求我们每天写一篇日记。但是每一次我都写不出东西来。妈妈为了让我有啥写，在每天下午接我的途中，都会询问我：“今天最高兴的事是什么？什么事情最让你骄傲？回答了几个问题呀？”等等。每次我都细细回忆这一整天的每一件事，并一一作答。这样一来，每天回到家拿起笔，脑子里就会有写不完的素材浮现出来，一篇日记在十分钟之内就解决了。

　　到了四五年级，由于妈妈不再接送我上下学了，这种习惯也就渐渐停止了。不过由于以前和妈妈的交流打下了一定的基础，再加上我平时读的书比较多，所以在写作文的.时候也是信手拈来，比较容易，在每次测验中我的作文成绩总是优秀。

　　可是自从上了初中，平时作文训练少了，与妈妈的交流更少了，学校图书馆几乎不开放，读的书也少了，每次测验写作文，总是没灵感，找个题材都是搜肠刮肚，试卷发下来，却发现减了十几分。这种状态一直维持到七年级。

　　直到遇到蔺青春老师，我才重新燃起了写作的欲望。蔺老师从基础教起，先让我们通过课文，了解记叙文，说明文等文体的写法，然后教我们观察生活，并逐步引导我们运用修辞手法，我的灵感也似乎在逐渐回归，我的作文也逐渐充实。

　　现在，灵感回来了，我定会抓住生活，不让灵感再次溜走。

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