《话说故宫》作文讲评

时间:2022-01-02 13:53:10 作文指导 我要投稿

《话说故宫》作文讲评

作文讲评《话说故宫》(一) 

   在讲课前,我们还是按老样子,分享一位妈妈的心得:

《话说故宫》作文讲评

  河北雨丝(474695618):儿子上初一,以前写作文经常被老师批字数少,没内容。这个“十一”,老师给他们留了一篇作文,让他们读一本名著后写一篇随笔。我抓住这个机会,让他按照头、身、脚及对称的结构来写,没想到儿子一写就出来了。我看了看,感觉他在对称段上还缺一段,就像一条胳膊一样,站不稳。于是,儿子又重新写了一篇,采纳了我的建议,加入了一个对称段。昨天他们开学,晚上一回家就告诉我,他的随笔被老师表扬了。说他写的有内容,不空洞。这下我对儿子作文的辅导看到了希望。

   我们讲过,孩子的收获就是我们的收获。这几天,进群的新人很多,一般新进群的妈妈都会发很多的牢骚,说自己的孩子不听话,辅导难。记得曾经有一位妈妈说过:我们从八月份到现在,讲了有一个半月的作文,天天都在讲这些东西。为什么天天讲?就是要创造一个熏习的环境。因为我相信,我所讲的每一句话都会是一颗金刚种子,影响着来学习的妈妈。同样的,大家不要担心孩子辅导不下去,你的细心、耐心,你的唠叨、啰嗦,都将是金刚种子,种在孩子的心里,一定会有收获的。对于新进群的妈妈,我有一个要求——抓紧时间去博客上补课。大家提的问题,都在相关的博客中很多次地提出过、讲到过,所以大家要好好地、认真地去补一补。

  现在开始正式讲课,今天要讲的作文题是《话说故宫》,是一个三升四年级的孩子写的。我们先来看妈妈的感想(妈妈的辅导、感想用红字来表示)。

   四天作文:第一天

   时逢中秋,为了引诱儿子写作,我说:中秋节了,古代文人在中秋节都要吟诗作赋的,咱们也来写写,有3个选题:1、写中秋;2、选课文单元要求的;3、自由选择。儿子说:那就选2。我也同意选学校课本的,这样老师布置的作业就省事了,可以直接让他抄抄交上去。老师满意的话,对他也是一种鼓励。免得像过去那样总是急急忙忙赶上一篇对付作业。

   开始动笔了,主题要求是写一篇自然奇观。非常老师曾教我们先聊,我就把他去过的地方提出来要他选择,比如:壶口瀑布、喀纳斯、九寨沟……小家伙琢磨了下说要写故宫,我觉得故宫虽然不算自然奇观,但还是尊重他吧,就写这个内容。

   第一步,儿子写结构如下:

   概述。(头);故宫的水;宫殿之多;宫殿之美(故宫的四季)。前朝;后寝;花园;结尾(脚)。

   第二,开始写头和第一个对称段——故宫的水。原文:故宫是世界闻名的古代建筑群,也是元、明、清三代王朝的皇宫这句,我说还可以,就是“世界”还没有对称,不知道是哪国的元明清?儿子修改为:故宫是世界闻名的古代建筑群,也是中国古代元、明、清三代王朝的皇宫。

   接下来写第一个对称段故宫的水——护城河。原文:

   故宫的周围陪伴着一条护城河。护城河里的水是多么的蓝,又是多么的静呀。有时,柳枝一直伸展到了水面,一片片柳叶儿是那样的可爱,有的浮在水面嬉戏,有的在空中挥舞着小手臂,还有的随着柳枝的摆动好像在快乐地荡着秋千。

   护城河围绕着故宫,像是给故宫镶了个镜框。你能看见一、两条鱼在游动。鱼儿一会儿游到了角楼底下,好像能听见威武的士兵,整齐大步走着的声音;鱼儿一会儿游到了午门的一角,仿佛去听钟鼓齐鸣、威严肃穆;还有时鱼儿随着内金河的细流,弯弯曲曲地游动着,似乎为寻找嫔妃的嬉戏声。

   写完,我们来找这一段的穿衣带帽:故宫的周围陪伴着一条护城河——帽子;护城河围绕着故宫,像是给故宫镶了个镜框——鞋子;于是我们调整的顺序写出本段结构:(一)护城河陪伴着故宫(帽子);(二)河里的水;(三)河边可爱的柳叶;(四)河里的鱼儿——1、午门下的鱼;2、角楼下的鱼;3、内金河的鱼。(五)护城河像镜框(鞋子)。

   结构出来,我们细看三个对称间的逻辑不顺,“水—树—鱼”,应该改为“树鱼”,这是小朋友自己看出来的',他说这是按照从上到下的顺序,先看到柳树,再看到水面,最后看到水里的鱼。于是结构变成:(一)护城河陪伴着故宫(帽子);(二)河边可爱的柳叶:有的……有的……还有的……;(三)河里的水;(四)河里的鱼儿:1、午门下的鱼;2、角楼下的鱼;3、内金河的鱼;(五)护城河像镜框(鞋子)。

   修改后这段改为:故宫的周围陪伴着一条护城河。护城河边有很多柳树,柳枝一直伸展到了水面,一片片柳叶儿是那样的可爱,有的浮在水面嬉戏,有的在空中挥舞着小手臂,还有的随着柳枝的摆动好像在快乐地荡着秋千。护城河里的水是多么的蓝,又是多么的静呀。如果你运气好你能看见一、两条鱼在河面游动。鱼儿一会儿游到了角楼底下,好像能听见威武的士兵整齐大步走着的声音;鱼儿一会儿游到了午门的一角,仿佛去听钟鼓齐鸣、威严肃穆;还有时鱼儿随着内金河的细流,弯弯曲曲地游动着,似乎为寻找嫔妃的嬉戏声。护城河围绕着故宫,像是给故宫镶了个美丽的镜框。

   大家细细地看一下最后的修改稿,我们先说家长的辅导过程,写得很顺。刚才我们看到的是孩子第一天写的作文,在妈妈的辅导下,孩子很顺利地完成了任务。现在我们来看孩子第二天写的东西。

   第二天:宫殿之多

   开始,儿子写了下面这段,写到一半觉得写不去了,我也觉得不知道怎么引导,好像有点找不到对称,于是这天的写作作罢。

   故宫共有房间9999间半,为什么还有半间呢?原来是因为有一个皇帝做了一个梦。说天宫才有一万间,故宫有了一万间,那不就是天宫了吗?所以皇上就让少建半间了。故宫有数不过来的宫殿,有花园、有奇石、有假山……

   这是孩子第二天写的东西,但似乎遇到了困难,好在妈妈的头脑还是清醒的,没有纠缠在这个“第二天”出不来,跟考试一样的,先做会做的,后做难啃的。

   第三天:还是对“宫殿之多”没有思绪,于是我提议先写后面一段:原文如下:

   故宫的四季

   故宫的四季是那样迷人,那样美丽。

   生机勃勃的春天里,故宫是那样的焕然一新。苍老的古树变得年轻了,绿叶在阳光的照耀下闪闪发亮、苍翠欲滴。也许你没有发现在古树的脚下有几株小草随着春雨悄悄地来到我们身边。

   在酷热的夏天,故宫又是这样的金碧辉煌。金黄色的琉璃瓦就像黄金条子一样整齐地放在那里。阳光从窗户的缝隙中洒进来,宫殿里的六根金柱变得发亮,柱子上的龙好像活了一样,在柱子上盘旋着。

   瓜果飘香的秋天里,树叶变得五颜六色的。有红色的枫叶,有黄色的银杏。有些树叶半红半绿,有些树叶半青半黄,只有松树的松针还是那样的苍翠。

   在寒冷的冬天,白雪给大地铺上了一层厚厚的白地毯。叶子都落了,花儿也谢了,而松树还是那样挺拔。

   故宫,美丽的地方。

   非常老师说过,每个单独的对称段,如果单提出来,其实也可以独立成文。《故宫的四季》我觉得就是这种情况,读完第一遍,我说写得很美,就是有点万能胶水的感觉,换个什么地坛、天坛似乎也可以,缺有故宫特色的东西。最后修改出来下面这样,感觉还是特色不够鲜明。

   故宫的四季是那样迷人,那样美丽。

   生机勃勃的春天里,故宫焕然一新。苍老的古树变得年轻了,绿叶在阳光的照耀下闪闪发亮、苍翠欲滴。也许你没有发现在古树的脚下有几株小草随着春雨悄悄地来到我们身边。

   在酷热的夏天,故宫又是这样的金碧辉煌。金黄色的琉璃瓦就像黄金条子一样整齐地放在那里。阳光从雕花窗户的缝隙中洒进来,宫殿里的六根金柱变得发亮,柱子上的龙好像活了一样,在柱子上盘旋着。

   瓜果飘香的秋天里,树叶变得五颜六色的。有红色的枫叶,有黄色的银杏,还有火红火红的大柿子挂满枝头。秋风吹过有些树叶变得半红半绿,有些树叶变得半青半黄,只有松树的松针依然还是那样的苍翠。

   在寒冷的冬天,白雪给大地铺上了一层厚厚的白地毯。叶子都落了,花儿

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