作文的本真是生活简单的返璞归真

作文指导 时间:2017-07-12 我要投稿
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作文的本真是生活简单的返璞归真

听于永正大师作文观摩课心得体会 王雪芬

在2月28日,这个春意生发的季节里,我有幸聆听了于永正大师小学作文教学观摩研讨会现场。我怀着敬重、钦佩,更带着学习的心情,聆听了于永正大师的讲课报告。素有“中国苏霍姆林斯基”之誉的于永正老师以“生活”为源泉,使学生“把作文写得有声有色”。 这其中激情四溢的睿智老者——于永正,他那幽默的教学语言、精湛的驾驭课堂的技巧以及和谐民主的教学氛围给我留下了很深的印象。更使我聆听后耳目一新受益匪浅。多年的作文教学困惑令我顿开茅塞!

我从教虽不算太长,但也算有几多年头了。之前,只是在一些杂志上看到过于老师的大作,从未近距离接触,更别说零距离了。今日一见可谓三生有幸!于老,一身庄重朴素的着装,一头银发,戴着一幅眼镜,一脸的智慧和慈祥。举止端庄、言谈和蔼可亲。大师,毫无专家教授的派头,谦逊得很;也没有那傲气十足的势头,和善得很、朴素得很、儒雅得很。

听完于老师的课,我感觉自己的眼睛一亮,是啊,身为语文老师的我们想让学生写好作文的首要前提应是,把作文课上得有声有色。令我折服的不仅仅是于老师精湛的教学艺术,更有他伟大的人格。

听了于永正老师的作文指导课,我觉得我眼前一亮——找到作文指导课上自己的位置。小学生作文其实就是依托简单的生活和生活简单的本真!作为教师首先做一个善于发现者。于老师之所以能把作文课上得非常有意思。就是抓住了学生的兴趣。于老师就认为写作很简单,教写作并不难,只要教师把作文课上得有意思,他强调有意思和有意义并不同,有意义不一定有意思,而有意思必定是有意义的。教师要把着眼点放在激发学生的兴趣上,“兴趣是最好的老师。”引导学生在日常生活中多留心观察,发现到新奇生动有价值的写作素材。

诚然,生活是创作的源泉,陶行知先生曾大声呼吁:“要解放儿童的空间,提倡让儿童到大自然中去,到社会活动中去。”因此要有意识地指导学生广泛地去关注生活,对现实生活中各种各样的人、事、物都要留意观察。引导学生到大自然、社会生活中去学语文。让学生走出封闭的空间,有意识地组织学生观察大

自然的花草树木、风雨雷电、日出日落。这样学生拥有了自己的所见、所闻、所为、所想、所感。为写出属于他们的闪耀个性色彩的作文奠定了基础。

聆听于永正大师讲习后。我深深明白:小学生作文是习作,习作不同于成人的创作,习作是在教师的指导下学习作文。虽然要求学生自能作文,那也是在教师指导之下,不断克服困难,不断提高,逐步达到自能作文。小学生作文不同于中学生作文,更不同于大学生作文。小学生作文时开始运用书面语言表达自己的思想感情,要求不能过高。对小学生作文的要求,在“新课标”中已有明确的规定,在课程总目标中要求作文“能具体明确、文从字顺的表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”;“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明的进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。于永正大师不正是这样要求写作的返璞归真的生活真实写照的吗?

我由衷的敬佩大师!因为大师让我从教学的迷茫中找到前进的曙光!教学本真在于生活的简单中返璞归真!

莘县十八里铺镇中心小学 王雪芬

2012年2月29日