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如何让作文开头先声夺人

正文
如何让作文开头先声夺人

如何让作文开头先声夺人

胡化玉 2017-7-17 作文指导
  [如何让作文开头先声夺人]

谢榛《四溟诗话》:“起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余,

如何让作文开头先声夺人

[智库|专题]。”白居易在《琵琶行》中说:“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”说的都是好的开头的不俗效果。如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢?

一.引用名言

引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头,可以营造一种文化氛围,唤起读者的阅读情趣,同时也丰富了文章的文化底蕴,使文章熠熠生辉。

如《给“从谏如流”上把锁》: “从谏如流”常被用来形容虚心听取别人的意见。古语云:“古之贤君,其从谏也,犹之就下,沛然谁能御之?”由此可见,古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说:“常问的人不会迷失方向。”至此,我们是否可以下结论:从谏如流,多多益善,听从一切的谏议?

二.修辞开头

用拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等开头,生动形象,易把读者带入文章境界中,有助于突出中心思想

如《水边的女人》:我看见西子浣沙的涟漪,望见貂婵戏水的波澜,听到红拂袖水的誓言,闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人,永远带着那份无悔,保持着那永不失去真彩的灵动。

三.巧用题记

如果在文章的开头,精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记,既显露了自己的才情,又会拨动阅卷老师的心弦。

如《相信自己,也相信别人》:庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;者,相信自己,也相信别人。

四.巧用名人作答

形象生动,易于读者接受,引出下文,真实可信,引起兴趣,增加可读性,有利增强开端的气势,给人高远之感。

如《答案是丰富多彩的》:有人问,幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,却毫不恶心,这种人是幸福的。”而思多葛派认为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。”

五.借助评议

对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等,作一番独到的评析,从而引出自己的观点,也是成功开头的一大特色。

如《遭遇挫折,笑对痛苦》:人之一世,殊为不易,

作文指导

如何让作文开头先声夺人》(https://www.unjs.com)。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的一天。

六.设置悬念法

激发读者的阅读兴趣,有助于创设氛围、环境,展开矛盾,同时引出下文,对展开情节和增强故事性、生动性都有作用。

如《生命掌握在你自己的手中》:在遥远的大山上,住着一个能预知未来的老人,据说他能回答任何人提出的问题。有个年轻人不服气,想愚弄一下这位老人。他捉了一只小,藏在身后,问:“我手中的鸟是活的还是死的?”年轻人想:如果老人说鸟是活的,我就把它掐死;如果老人说鸟是死的,我就让它飞掉。老人看着年轻人,郑重地说了一句话,“生命掌握在你自己的手中”。

七.意境营造法

在开头营造意境,借景传情,做到“一切景语皆情语”。这既为下文的叙写作好铺垫,具有很强的哲理意韵和启示作用,又能紧紧地吸引住阅卷老师的目光。

如《凝视崇高》:江南的烟霏霏飘洒,秦淮两岸香拥翠绕,是谁轻罗小扇扑流萤,在碧水秋云间的舴艋小舟点尽万古浩然?当塞外的羌笛悠悠吹响,渭城的轻尘沾上衣襟,又是谁身披蓑衣狂歌大江东去,挑灯醉看吴钩?凝视崇高,我们看见帝王将相成其盖世伟业,文人骚客成其千古文章。

八.故事导入法

如果你想使文章具有趣味性,引人入胜,你不妨在文章的开头写一两个小故事,借助故事导入话题,引出论点。

如《偶然?必然!》:当斯坦梅茨仅用三天时间就使数名工程师几个月也不能修好的机器重新启动时,整个工厂的人都对他刮目相看。他却平静地说:“这一切源于我几十年的积累。”是啊,有的人成功看起来只是源于运气,但在那出人意料的成就背后,却是多少辛勤的努力。这样看来,一切又在情理之中了。作者借助欧拉和斯坦梅茨两个小故事开头,既引出了文章的中心论点“偶然来源于必然”,又增强了文章的可读性。

王凤,卢艳,教师,现居湖北武汉。

  第2篇 如何让作文具有“独特”性
  〖预览〗如何让作文具有“独特”性作者:李中娟来源:《文理导航·点金作文》2012年第12期《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确指出,写作文要“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”这里对作文的个性作出了具体要求。那么,如何才能使自己的作文做到“独特”呢?一、 要学会寻找独特的思路“文章最忌随人后”,千篇一律、人云亦云的文章会显得平庸。而要想“独特”,就必须在写作中充分发挥想象和联想,要敢于突破常规,寻求变异,可以尝试对一些问题从不同角度进行审视,或推陈出新,或反弹琵琶,凸显个性,做到“人所易言,我寡言之;人所难言,我所言之。”二、 要学会运……【全文阅读:如何让作文具有“独特”性
  第3篇 《税务稽查案例精选》读后感:企业如何防范税务风险
  〖预览〗企业如何防范税务风险  ——《税务稽查案例精选》读后感  日也  用了两周时间,把中国市场出版社出版的《税务稽查案例精选》这本书仔细地读了一遍,受益颇深。这本书由一批领军人才税务稽查班的学员集体创作,案例都是改编于每个人的一些工作实践,凝聚了一个团队所有人的思想和智慧。读过之后,让我内心很受启发,这本书从税法稽查实践的角度让我理解了企业应该如何更好地去规范税务风险——了解每一个业务环节的涉税问题,用税法约束和规范企业管理。下面就通过书中的两个小案例谈谈我的一些学习感悟吧!  书中的案例10:通过真实的合理怀疑——某海上运输有限公司偷税案。  这个案例主要的违反税法行为是:隐匿账簿少列收入和适用税目错误少交税金。书中描述的税务人员……【全文阅读:《税务稽查案例精选》读后感:企业如何防范税务风险
  第4篇 如何培养小学生写日记的习惯
  〖预览〗《语文课程标准》对低年级的写话要求是:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。低年级学生词汇量少、观察能力差、认识问题单纯幼稚、语言不够丰富,所以让学生养成写日记的习惯,是一个长期而艰巨的任务。为此,我从以下方面对学生进行了训练。一、 加大阅读量,让学生学会用词写话多读书,才能积累词汇量。对于低年级学生来说,适当读一些童话故事、背诵一些古诗词,看一些浅显易懂的科普读物,让他们读熟其中的万分之一,便可使其受用终生。广泛的阅读可以开阔学生的视野,让学生接触到外界的事物和知识,给予学生的是实践当中还没有接触到的东西。只有让学生多读书,才能有扎实的知识功底,增长学生的见识,焕发写作的灵感。我每天都拿……【全文阅读:如何培养小学生写日记的习惯
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