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小学生作文教学方法

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小学生作文教学方法

小学生作文教学方法

瞿哲娜 2017-7-26 作文指导
  [小学生作文教学方法]

小学生作文教学方法

语文教学在阅读教学上的时间很多,可是学生的作文能力普遍低下,

小学生作文教学方法

[智库|专题]。仔细分析,主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事;阅读教学不得法,没有处理好阅读和作文的关系。

第一 要进行基本功训练

首先提高写作兴趣,培养写作情感 。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时,作文训练才会有成效。因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的,除了进行写作目的教育之外,最重要的一点就是要欣赏学生写的作文,让学生从中得到一种成功快乐体验。 另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学生有话可写。 另外要注意引导学生积累写作材料, 所积累的材料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。

第二 提高写作平与应试能力

对于我们每一个语文老师而言,其基本做法首先就是严格要求,限时作文。为了提高速度,每次课后的作文都只能安排一个课时即45分钟,一定要严格要求,当堂完卷。要求学生做到快速审题,快速立意,快速布局第一文库网谋篇,快速写作,快速修改。

最后要进行综合训练 为了全面提高快速作文的能力,必须进行综合训练。训练内容有:

1.表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;

2.作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;

3.文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;

4.作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

第三 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。

第四 要让学生养成良好的写作习惯

天天动笔,多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚持日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断,

作文指导

小学生作文教学方法》(https://www.unjs.com)。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材

作文应试须知:

1.认真审题

每篇文章都有一个题目。题目常常是文章的高度浓缩。一篇文章纵有千言万语,若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。若浓缩成几个字就是文章的题目。

离题,是文章的最大毛病。

审题,必须从构成题目的每个词入手,理解题目对文章作了哪些规定和限制。比如《课余生活给我带来了乐趣》,要抓住课余生活、乐趣这些词

2、要有明确中心

文章的中心,就体现了我们对某人或事物的认识,表达某种感受,也是写文章的目的,就是中心思想。 中心要明确。歌颂什么,批评什么,应该一目了然,毫不含糊。

中心要正确。要在正确思想的指导下去描写人和事,去表达自己的感受。

中心要集中。一篇文章只有一个中心,避免中心过多。

3、内容和形式要有新意

总是跟在别人后面,别人则么些,我也则么写这是最糟糕的。应为每个人的思想认识,思考的方式,生活

环境经历不可能一样。

写作活动,要求把自己生活中观察和感受到的东西,通过大脑的特殊加工,租界内成一片全新的文章,这是一种“创造性劳动”。假如总是重复别人写过的内容,习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读,这样的写作是没有意义的。

4、认真写好我的感受

有些人写文章时,常常因为所写的内容缺乏切身体验,只重视叙事状物,不太善于表达感受,急急忙忙完晨一篇习作,结果总是干巴巴的。

第一,要留心观察,认真体验,对所写的内容经常要问一问自己:“这时候我在想什么?”“我觉得怎么样?” 第二,作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来

第三,初稿写出以后,要反复、认真的修改,看看有没有把我的感受写具体

第四,在平时阅读书时,要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读,边读边体会 写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。

  第2篇 作文:唐老鸭历险记[大结局]-小学作文
  〖预览〗                        唐老鸭遇见了猴子敏敏     唐老鸭走到一块草地上,想到自己两次死里逃生.兴奋得一连翻了四五个筋斗.歇了一会儿,他继续向前走去.他正在走着,忽然掉进了一个大陷坑,唐老鸭大喊:"救命",但无人来救.这是谁干的坏事呢?原来是花狐狸列娜干的坏事,她懒得出去劳动,但为了填饱肚子,只好挖一个陷坑,让动物自己掉在陷坑里,她就一下捞到食物.这样既不危险又不费力.为什么列娜不快来捉唐老鸭呢?原来列娜肚子饿,偷东西去了.正在唐老鸭绝望的时候,洞口出现了一个猴子,这猴子正是敏敏,他听见喊救命的声音跑来一看,原来是唐老鸭.他丢下一根绳子,把唐老鸭吊了上来.正在……【全文阅读:作文:唐老鸭历险记[大结局]-小学作文
  第3篇 庙李小学有个集体叫做六一班作文
  〖预览〗   六年——流年——留念。  ——题记  感谢六一班的同学们,谢谢你们陪我走过六年的时光,六年里,尝遍酸甜苦辣,回念,六年里的大喜大悲,点点滴滴。六年里,换了5个班主任,走了多少同学,还记得张雪莹,钟毅,齐森林,曲理想……马上,就要散了,不闹了,不吵了,不打了……还不想分开,还不想离开。2014,是我们分开的那一年,是六一班解散的那一天,是最苦涩的那一季,我们让活跃的夏季染上悲伤……珍惜毕业前的每一天,因为有你——六一班!20……【全文阅读:庙李小学有个集体叫做六一班作文
  第4篇 不要做马虎的小学生作文
  〖预览〗   不能做马虎的小学生,我是一个三年级的小学生,老师每次叫我帮忙我基本上都不成功,所以同学们都叫我小马虎。  有一次,数学老师徐老师叫我帮她搬书本,我听到旁边的人在偷偷在说王亿成这个小马虎这次肯定出错,不出错就是奇迹。  我听到了,心里下定决心,一定不能出错,俩位同学偷偷摸摸跟进办公室,我‘认认真真一点不受影响的放在桌上把书放好了。  我回到教室俩位同学用惊讶的眼神看着我,我转过身去说:如果你想成功的做好每一件事,你必需要认认真真的做,这样才能成功!  做好这件事后我不但懂得了做每一件都要认认真真的做。  以后那俩位同学看见我就低头,他们都知道做每一件事都要认认真真的做,要像好的同学学习。 ……【全文阅读:不要做马虎的小学生作文
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