我不想说再见的作文

我不想说再见的作文

。昨天，一道题要求写一副自己看到过的印象深刻的春联。石涛写的是：“春好节好春节好，国富家富国家富。”我夸他写得好，问他是从哪里看到的，他不好意思地笑了笑，说：“我自己想的。”我便对他大加鼓励，然后给他们抄了几副我平时收集的春联。当我写出“鼠标点出千家福，燕子剪出一个春。”时，石涛站起来说：“下联‘出’字和上联‘出’字重复了，我认为说成‘燕子剪来一个春’好些。”我仔细思考他的话，觉得十分有道理，于是又赞扬了他敢于大胆说出自己独特的见解的良好习惯。回家后，我反复思考他的春联，觉得“燕子剪下一个春”似乎还好些。今天，我提出我的看法，他反复吟颂了两遍，点点头说：“恩，是要好些。”

无独有偶，今天一道题又是让学生用一副春联来恭贺新春。石涛是这样写的：“爆竹迎新春，礼炮贺佳节。”不用说，又是他自己的杰作，对仗还很工整。我说：“你真行，不过，‘爆竹’‘礼炮’好象是一个意思。”他“啊”了一声，陷入了沉思，过了一会儿，突然说：“桃符是最早的对联，‘桃符贺佳节’如何？”同学们连连鼓掌说：“好！好！好！……”“好活跃的思维啊！”我心理默默地赞叹道，不由得想起上学期的一件事。

上学期，我讲完《手不释卷》这篇短文后，要求学生自己读这篇短文，便到办公室取点东西。我刚回到教室，石涛兴奋地说：“梁老师，给你出个对联：吕蒙手不释卷。”“考我吗？”“恩，其他的同学不要说。”他连忙说。我给蒙住了，没想到他会来这一着，故作镇定说：“吕蒙是三国时候的一个人，下联也要对一个人，手不释卷是成语，下联也得是一个成语。这怎么对呢？下联的人也要是三国中的人物吗？”“不一定。”没有想到我的学生居然把我难住了，我思考很久也想不出来，说：“你对的是什么？说出来我看看对仗是不是工整。”“下联是‘孔明神机妙算’，横批是‘有勇有谋’。”“恩，还算工整，我们下去思考还有没有其它下联。下节课交流好吗？”这时候，下课铃响了，我逃也似地跑到办公室寻求援助。经过讨论，对了个“张飞口不择言。”第二节课将此汇报给他们，终于得到了他们的认可。好厉害的学生！

今天最后一节课，讲评作文，我让石涛起来读他的作文——《瞧，这班多美好》，主要内容是班上的篮球队员张明放学后要参加篮球比赛，可刚好轮到他值日，他只好去参加篮球比赛，等他回来时，热心肠张丽已经替他履行了值日的职责。李老师表扬了他们主动为班集体争光的好品质。他刚读完，教室响起了雷鸣般的掌声，掌声经久不息。我让同学们说说文章好在哪里。一个学生说，他介绍张明很帅用了一句“二十一世纪的'周恩来”，很幽默。一个学生说，他结尾把自己的看法融入叙述中，既总结了全文，又点明了中心……

马上要毕业了，我既忠心地祝愿石涛能够考上他理想中的学校，又有些淡淡的离愁。是啊，他这样聪明，这样有才，这样幽默，谁又舍得和他分别呢？我不由得想起了一首歌——《我不想说再见》

钟声一次又一次的响起，黑板上“距离升中考试还有--天”。既是在--天以后，我们就要说再见了，其实时间真的没有等我们。而我，是不想说再见。

　　微风把一粒灰尘带到我的眼睛上，一切都变得模糊不请，我揉揉眼睛，泪水却止不住的宣泄。

　　三年了，我们同窗共读已经3年了。想起在哪本书看过“生活犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”我明白的，只是我真的不想这一天这么快到来。

　　我抬头看看太阳，太刺眼了。感觉心里空空的，曲终人将散，我却什么都记不清，认真的再次巡视这个校园，才发现，墙角湿漉漉的青苔镌刻着成长的轨迹，地上的砂石记录着我的快乐，对这个学校，我真的舍不得。

　　对于身边的好朋友，我最害怕的是彼此成为最熟悉的陌生人。

　　想起当时刚进入这个班级，大家都因为不认识而试着想去认识对方。结果我们这群同学的关系后来那么密切。

　　无法笑着对你们说“海内存知己，天涯若比邻”或是“天下没有不散之宴席”之类的话，这些天，一个人傻傻地唱着某个人的歌：

　　“消失的光阴散在风里彷佛想不起再面对

　　天真的声音已在减退彼此为着目标相距

　　来忘掉错对来怀念过去

　　曾共渡患难日子总有乐趣

　　不相信会绝望不感觉到踌躇

　　在美梦里竞争每日拼命进取。。。”

　　是呀，同学们不记得了吗？因为我们的共同努力，曾经在陈强班主任的带领下创造了许多辉煌呢！虽然那是已经过去的事了，只是，在我心里一直还有一个他。以前是我不懂事，对他的教导有那么大的误会，终于在离别之际深感愧疚。再此，真诚地对陈强老师说一声：“老师，对不起”

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