中学生作文

时间：2022-11-30 09:10:17 中学生作文我要投稿

【实用】中学生作文合集10篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的中学生作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】中学生作文合集10篇

中学生作文篇1

　　沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。

　　还没读完，我不禁又想起被鲜血染得通红的江水，那条被爱国之心震撼的江水。

　　五月初五，夕阳西下。汨罗江的岸边立着您披头散发的伟岸的身影。随后，身影化作一道灵魂，随江而去，只把通红血色的江水留下来。爱国之心飘零于世间，一场真挚的情感永远的被江水淹没。佞臣和小人敲打着您高尚而孤独的心灵，您只能被排斥于乡野。看着足下的那片土地，心中些许不舍和痛恨。当您郑重的道出“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”时，是否正遥望远处的河山；然而，心里却燃烧着热烈的火把。当您毫不犹豫地说出“安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃时。”您是否还留恋着村边的小溪和野花。

　　您曾满腔热血地在白纸上泼下《离骚》的墨迹，然而此时只能激愤地留下绝笔《怀沙》。鲜红的灵魂，就算只是一盏灯，也能照亮这世间的黑暗。

　　您的千古名句里留着独清独醒的风骨，却也用东去的江水显现您的男子气概。一个平凡的身躯，不平凡的文韬武略，不平凡的'风骨傲气。我想，这是对您最真实的写照吧！

　　当您用激情去面对现实的黑暗之时，我看到您的孤独，却也看到您的坚强。至少，您用您爱国的天性去扞卫了那只属于您的尊严。

　　每每观龙舟竞赛，粽投鱼腹，不胜感慨。那个铁骨铮铮的大夫，其实还活着。在人们的心中，一直活着。

　　千年以后的今天，我读懂了您。我是您这辉煌篇章的忠实读者，千年以后的今天，那条鲜血染红的江水，依然在我心中激情澎湃！

中学生作文篇2

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”当歌声响起，让人感慨万千。在我们有困难的时候，会有人伸出温暖的双手帮助；在我们迷茫的时候，会有人指点迷津，明确方向……

　　没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……

　　这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。

　　当我们从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜！

　　我要感谢我的妈妈，她赋予了我生命。于是，寒假里的一天，我决定帮妈妈做一次家务。真是不做不知道它的艰辛。

　　整理房间原本想是一件比较轻松的事，可我的房间却一点也不好整理。书堆在地板上、床上、书桌上，到处都是，唯独书架上没有几本。所以，我得将书一本又一本地放到书架上去！才整理了两项家务，我已累得使腰酸背痛了，可想而知，平时妈妈有多累。

　　虽然这次干的不完全，但我不会放弃的，我还可以干些我力所能及的事情。

　　感恩让我懂的了许许多多的'道理：父母生我养我。是我的第一任老师。父母在我们掉入陷阱的时候，会伸出援助之手，在黑暗的日子里，为我们点燃希望的灯火。我在这里对你们衷心的说一句：谢谢你们！

中学生作文篇3

　　1、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　2、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　3、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　4、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　5、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　6、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　7、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　10、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　11、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　12、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　13、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　14、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

　　15、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　16、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的.情感，令人感动。

　　17、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　18、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　19、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　20、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　21、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　22、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　23、全文通俗易懂，趣味性强。

　　24、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　25、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　26、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　27、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。(.)

　　28、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　29、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　30、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

中学生作文篇4

　　【摘要】：创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定势，培养发散思维。提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，才能切实提高学生的作文能力。

　　【关键词】：创新作文发散性思维异性思维创造想象

　　所谓的创新作文，我认为就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意，真正做到“言为心声”，再现学生的生活，展现他们的蓬勃朝气。只有这样，学生做起文章来，才有话可说，才会视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。要想创新作文，教师必须激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

　　什么是创新能力?“创新能力是一种创造力，在写作上表现为运用创造思维进行思考写作的能力。这种能力通常依赖于写作主体思维的敏锐性、独创性、逆向性和广阔性”。因此教师只有以思维环节为突破口，提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，才能切实提高学生的作文能

　　1培养学生的发散性思维

　　在创造思维活动中，发散性思维起主导作用。著名的理学家吉尔福特指出：“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要成分。”它具有灵活性、独特性和流畅性。能突破习惯思维的限制，使学生产生新的构思，提出新的观点，对问题提出独特的见解。

　　培养学生的创新意识应从培养学生的思维能力人手，帮助学生打破思维定势，培养发散思维。事物本来是复杂的、多向的，因此我们应从多种角度去考虑；解决问题的途径也是多种多样的，我们应从多方面去探索。但由于人们的思维习惯的作用，在考察某一事物时，思维都具有一定的指向性，我们要教育学生善于换个角度去思考，积极利用发散思维来求得不同的设想、方案和结论。在中国古代，孙膑以减灶而败庞涓，而虞诩却以增灶而破羌兵。日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语对我们进行多种形式的思考也都有直接启示。

　　能否多角度思考，变思维的'单向性为多向性，关键是看能不能拓破思维定势，敏捷而灵活地思考问题。如对“荷花与污泥”这则作文材料，一般人都赞美荷花，可偏偏有的作者写道：“其实污泥更具有令人称赞的好风格，试想，如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且尤其可贵的是，总是一声不响地，从不炫耀自己的功劳，就这么默默地奉献着，即使千百年背了肮脏的恶名也无意争辩，这是多么可贵的精神啊厂这样的立意令人耳目一新。

　　教师在课堂上更应多鼓励不同意见、不同解法、不同解释，对其中不恰当之处，可先肯定后修正，激励学生的发散思维。还要布置一些迁移性的多向思维训练，来培养学生多方面多角度思考问题、解决问题的能力，从而达到培养学生发散思维的目的。

　　2发展学生的创造想象能力

　　有人说，联想和想像是创造思维的两个翅膀，是探索和创新的一把钥匙。“强烈的活跃的想像是伟大智慧不可缺少摇属性”(乌申斯基语)，因此培养学生的创造性想像是训练学生创新思维的关键，只有善于联想和想像，才能创作出好的文学作品。通常情况下，联想和想像总是联系在一起的，它既是一种思维方法，又是一种谋篇布局的手段，是相关事物在可比状态下的一种思维流程。这种思维方式在写作中的运用，往往可以使文章具有浓郁的个性特点。

　　我的一位学生曾写过一篇科幻小说《来到20xx年》，文中小作者运用丰富的想象和联想，为我们勾勒了一幅21世纪中叶人类的生存环境，想象丰富而合理，立意新颖而深刻，发人深省。

　　从上面的例子可以看出，联想想像不是简单的想人非非，它是植根于社会生活之中的敏锐的观察力与深刻的思考力的集中体现，是创新作文的有效途径。

　　3发展学生的求异性思维

　　求异性思维就是指通俗意义上的逆向思维，也就是突破思维定势，从的角度、不同的立场、不同的侧面思考问题。当某一思路受阻时，能够转移到另一思路去，从而使问题得到顺利的解决，达到事半功倍的效果，也就是人们常说的“反弹琵琶”。有时正向思维已是“山穷水尽”，而逆向思维却出现“柳暗花明”的奇迹，从而找到解决问题的办法。“反其意而思之”、“反其意而写之”，往往会有独到的发现，使文章闪耀出别具一格的创新的光点。例如俗语“枪打出头鸟”是说做人自己有能力也不要外露，那样会惹来灾祸。我们班有个学生写了一篇文章题目是《争做“出头鸟”》，小作者在文中是这样表明自己的观点的：二十一世纪的今天，“枪打出头鸟”早该被遗弃在历史的垃圾中，社会需要的是敢于竞争、勇于推销自己的人才，试想如果人才都怕做“挨枪”的“出头鸟”，躲在“深闺”谁人识?强国之梦何时实现?文章的观点是从传统观念的对立面上确立的，新颖独特，言之成理，不能不说是一个很有创意的见解。

　　运用逆向思维，有时还能获得意想不到的效果。有这样一则幽默：一个老板对工人说：“和你说过多少次了，工作的时候不许抽烟厂工人回答道：“是的，所以我在抽烟时从来不工作。”教师在指导学生写作中就应该借鉴这种思维模式，从而使文章产生出意想不到的艺术效果。

　　除上述列举的几种方法外，创造思维的多元性还可以使文章的语言、结构和表现手法突破传统、体现新意。例如，可以将幽默诙谐的口语运用到写作中，使文章内容活泼；可以用剧本、小品、书信、日记之类的形式结构全文，使文章新颖别致有独创性；也可以尝试突破传统手法，用一种全新的表现手法使文章创新的亮点更加耀眼!

中学生作文篇5

　　你知道吗？还记得那一次，你握着我的手在雨中奔跑，那彼此手握手的温度，你忘记了吗？在我心里，你早已成为了我的依靠，晓幼。现在的你是否自爱窗前数着我们你段段美好，流浪似的回忆。回味着我们刻苦铭心的友谊。我在窗前，感应着你，也许以前我们的默契太深了，友谊太重了。

　　那天，你说你要转学了，表面上替你高兴的，内心却很舍不得。你会和我一样，舍不得在这段美好的友谊上画上一个句号吗？

　　倔强始终不是我的本性，我没有苦苦哀求你留下。因为我认为也许是老天给我们的爱太多了，也许是老天羡慕，把我们的友谊撕的一干二净。

　　留下的'却是一个人享受的回忆，晓幼。你还记得我吗？曾经你次又一次以来你的"懒猪"，想起那一次你帮我从树上拿下我书包的那一刻，泪早已划过了我的脸，你跟我说过就算处于绝境的时候也不能流泪。这句话我没让它随着时间飘走，但是我却做不到。

　　每一次，我在成长道路上摔倒的时候，我第一想到的人是你，我很想自己站起来，但泪水好想忍不住了，我还是哭了，当哭完了，仿佛能量却被泪水耗尽了。那时候我只好想你。等你，可是为什么连你都不要我了。晓幼，你现在在哪个方向啊？怎么我会丢了你，指南针也告诉不了我，你在哪里！

　　你知道吗？你早已在我心里了，我心里依然有一个不变的你。

　　我们在一起的时光，就像一场来得突然，下的轰轰烈烈的，走的悄悄的雨把！

　　但请记得我心里永远有一个不变的你！

中学生作文篇6

　　再过几天，我就要毕业了，我快要成为一个中学生了！这是一件令人多么兴奋的事情啊。

　　可是我就要成为中学生了，得有所改变啊，不能再这样孩子气了。于是我暗暗在心里下定决心，我将做这样一个中学生：

　　刻苦学习，虽然初中的课程很多，但是我不能有一点松懈，反而要更加努力，这样能为以后的`学习打下扎实的基础。可能上初中以后时间回很紧，但是不是有这么一句话吗：“时间就像是海绵里的水，只要你去挤，总回有的。”我就要这样去挤时间，多留些时间去看书，丰富知识面。电视可是再也不能看了，不过这得我下很大的决心啊。但是我有这个信心。

　　“助人为乐”这个词语从小学老师就教我们对待同学要这样，但是我一向不以为然。如果关系好的同学向我借东西我就借；而和我关系不太好的同学要我帮忙，我则会找个借口推脱掉。我觉得这个毛病很不好，所谓“助人为快乐之本”嘛，对别人应该热心啊。

　　还有一点就是要尊敬师长。因为老师每天给我们讲课、批改作业很不容易啊，我们应该用最好的成绩回报老师。

　　以后，我想做一个刻苦学习、乐于助人、尊敬师长的中学生。你呢？

中学生作文篇7

　　十岁那年，外公去世的消息如一阵惊雷劈得我手足无措，但也许是心灵没有成熟，在追悼会上我始终没有流泪。

　　寒假期间，一回到婆婆家就突然觉得心里空荡荡的，有鸟语、有花香、有欢笑、有吵闹，唯独缺少了那个沉稳的声音，唯独见不到那个熟悉的身影。“外公······”我垂下眸子，低声呢喃。我情不自禁地拉着妈妈一路怀着沉重的心情走到了田地里的那个墓碑旁。那是个依田傍水的地方，是婆婆精挑细选的。我和妈妈站在墓前望着碑前的的.黑白照片许久，没有说话，四周安静得只听见阵阵风声。照片上外公依旧保持着那严肃的表情：双唇紧抿，蹙着眉，仿佛一切都是老样子。妈妈和我烧了纸，磕了头，做了些仪式就回去了。

　　回去的路上，心又沉了几分，我低着头手揣在口袋里，仍是沉默不语。妈妈的声音微微颤抖：“记得外公以前最疼你了，每次从上海回来都给你带一大包零食。你要吃龙虾的那次，他就······他就已经病得不轻了，还骑车到街上给你买。你还记得那次······”妈妈边哭边说，我却突然抬头帮她擦去眼泪，哽咽着打断她：“妈，你别说了。”妈妈的眼睛对上我那泪横满面的脸，把我轻轻拉进了怀里。

　　长大了，才知道失去亲人的悲痛，才知道要珍惜身边的人。我迟到的眼泪滴落在那条石子小路上，滴融在我的心坎儿里，滴打在一个“爱”字上。

中学生作文篇8

　　我们漂流着，奔跑着，行走着，等待着，我愿意再努力一点，来带领着身后的伙伴一起前进，一起翱翔。

　　——题记

　　从小学起，我便被老师选为班干部，从此我也成了老师同学眼中的“好学生”“榜样楷模”就这样走上了一条“不归路”。

　　中队长，大队长，班长，挂着这些名称听上去很风光，面子倍足，但只有真正体验过才知晓其中的难处。

　　当老师不在的时候，班干部们首要任务就是管理好班级纪律，每个班总有那么几个不听管教的调皮男生，当你很严肃的点他的名字时，他不见一点收敛，甚至会嬉皮笑脸的给你来一句：叫我干什么？每当我遇到这种状况时，总是生气却又无奈，只能尴尬的站在那儿。记得有一次我在管理早读纪律，男生A不仅不读书还影响他人，我提醒他几句，他不服，顶了回来，正值青春期的我们自尊心总是很强，我一时觉得被拂了面子，便和A面红耳赤的争论了起来，这下可好，引得执勤老师当众批评了班级，而我也被老师狠狠批了一顿，我当时真是委屈的要命，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊。但也没办法。谁让我是班干部呢，不管怎么委屈难堪，都要为班级大全着想，不能斤斤计较啊，我们可是被寄予了重任呢。

　　但这也不是没有好处的，至少多年的班干生涯，也培育了我不爱计较不喜追究的性格，别人讲了句什么不好听的话也不会生气什么的，过个几天就忘却了吧。

　　在班级管理方面，还有一点就是和同学间的`相处问题，再打个比方吧，就像我们管理一片混乱的班级时，可能点了X的名字，他会很不服气的说，Y也讲话了，你怎么不管他？班干们可能会很无辜的反驳，我没看到啊，你先别讲了行吗？这时一场口舌之争又会上演，然后两人不欢而散，下了课后和解也扯不下面子，就那么僵持着，也许日后会好转，但当一个班干，不能处理好和同学间的关系是很糟糕的。此外，当你管纪律时，好朋友也讲话了，那又如何是好呢，点也不是不点也不成，真是猪八戒照镜子——两边不是人啊。

　　作为一个班委，我们必须学会抛掉一些所谓的面子问题，课上是课上，就像老师经常说的，课上的问题别带到课下，所谓管理也是这个道理，若我们执着于自己的面子，也只会和同学闹的不痛快。

　　要当一个好班委，必须有一副能担起责任的肩膀。六年级时我曾有幸被老师选为“班长”，当时自己还不懂得班长的作用，以为顶多管管同学之类的，但是我发现，不管什么事，立即叫班长。当老师发现我们班纪律不佳，你还认为他会板起脸将肇事者叫出门外狠狠训斥吗？不，相反，一声“班长”就定了负责人“班长你们班很乱啊，要加强管理啊，不能一味放纵…。”刚开始我不能理解，明明是别人的错为什么讲我？但也逐渐明白了，因为我是班长啊，班长是干嘛的？就是来带领班级越来越好的。

　　因为是班长，所以必须学会承担。

　　五年级的时候，一次学校大队委竞选我落选了，一时不能接受这个结果，当我走回班级时，觉得世界都黑暗了，等待着别人的嘲笑和幸灾乐祸，但班里同学像约好了似的，绝口不提失败，甚至平时很皮的同学对我说了声加油。由此可见，当一个干部也能收获更多的感动呢。

　　在这几年的学习生涯中我与班干不离不弃，这其中我也有想放弃过，想退缩过，但最后也都这么过来了。这决定也让我收获良多。

　　那么就让我和它且行且珍惜地相处下去了吧，不管再累再忙都不怕。

中学生作文篇9

　　微信，自从开始出现后，它就渗透进我们生活的点点滴滴！睡觉前刷刷朋友圈，抢枪红包，聊聊语音，早上起来看看微信最新消息。从早上到晚上，微信在我们的生活中每一天扮演者非常重要的角色。

　　微信的确是有魔力的，它彻底改变了一个老人，那就是我的爷爷。一个退休多年的75岁的老人。

　　爷爷曾经用一个老人手机，不是智能的，除了电话，短信外，没有其他功能，更不要说微信了。爷爷一见到我爸爸妈妈低头看手机，有时候一看就很久，还对着屏幕发笑，他便皱着眉头，一副恨铁不成钢的表情，还拖长着声音说：“别看啦！整天躺在床上就是看手机，发微信，看微信，对自己的眼睛不好，对脖子也不好，尤其是对孩子的影响多不好呀！”爷爷一见到我爸妈看手机超过几分钟，就开始念着唐僧紧箍咒，爷爷一点也不会不耐烦，一副要把我爸爸妈妈从歧途上拉回正路的架势，可是，我仿佛看见了爸爸妈妈的'耳朵上起了一个大大的茧子。看到大家这么沉溺于手机，爷爷表示对微信深恶痛绝，说这个微信啊，真不是个好东西，把大家的魂都勾住了，面对面坐着，也不想说多几句话，随时低头看着自己的手机。

　　在半年后，事情发生了一个大大滴改变！一个一百八十度大逆转。爷爷也有了一个智能手机了，妈妈说现在微信联系方便，便帮爷爷注册了一个微信，爷爷从此开始介入微信了，首先开始研究起微信怎么用来，天天问功能，问使用方法，几天后便熟练了，开始加朋友，聊天。。。爷爷直呼微信很方便啊，国外的朋友不用再电话联系了，又省钱，还直接，一个视频电话便什么都解决了。爷爷说远在外地的大姑，每天看朋友圈里姑妈的更新，就知道她去哪里玩，吃什么了，爷爷深深地爱上了微信，整天玩的不亦乐乎，奶奶叫他去做饭，“等我这个看完！’’奶奶叫他去收衣服，“就等一下！”因为爷爷空余时间多，大部分时间都在看手机，看微信。爷爷甚至买东西还在微信上用支付宝，越来越潮流了。从这时起，爷爷就再也没说过爸爸妈妈老师看微信了，因为他比爸爸妈妈更沉迷于微信了，领教了微信的魔力。

　　瞧，微信可以带给一个人多大的变化啊，从一个对看微信深恶痛绝的人，变成一个时刻离不开的人。微信啊，微信啊，你让人如痴，让人如醉。