【推荐】中学生作文十篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的中学生作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生作文 篇1
人生是什么？有人认为人生是一张考卷，也有人会认为人生是一场没有彩排的演出，还有人认为人生就是一本厚厚的书。答案多得不可计数，而我却认为人生是一张白纸，等待着你在这张白纸上大展身手。
刚开始，我们两手空空，什么都没有的，如同一张空空如也的白纸。而后的生活中我们要用自己的成绩来让这张白纸变得丰富起来。有人想当画家，就在白纸上画满了美丽的`图画；也有人想当作家，就在这张白纸上写出了许多美妙的文章；而有些人去抢劫或偷盗，去做违背社会道德的事，那么他的白纸就只会是一张乱七八糟的草稿。
当然，在这张白纸上也有画错的时候，你应该用图画或文章来纠正这个错误，而不是换一张纸，因为人生不打稿，白纸也只有一张！
没错，人生也有获得成就的时候，那就相当于你在白纸上画出了精彩的一笔，那你又要作出选择了，你是应该继续前进呢，还是要欣赏着这精彩的一笔，止步不前？
有些人一直在虚度时光，到头来，他还是一无所获，他的白纸也是空空如也。
亲爱的朋友，你们的白纸上是精美的图画还是美妙的文章或者是乱七八糟的草稿呢？期待你的精彩画卷！
中学生作文 篇2
天下起雨了，心情什么颜色。
坐在车里，去学校的路上，总是习惯盯着窗外的雨发呆，偶尔间发现，雨，其实不一样。
雨下得很小，爸爸和我一起将东西放入宿舍后便和我一起走出宿舍，忘记带伞了，不过，幸好雨下得不大。我陪着爸爸走了一段路，他打破了两个人之间的沉默。
“嗯……不用送了，去教室吧，好好学习。”字句很短。
“嗯。再见。”我不善于表达自己的情感，只好这样简单地说一句。
转过身，一瞬间，一滴雨轻柔地滴在我的脸上，很轻很轻。
“有空……打电话给……妈妈。”背后的声音不大也不小，却刺进了耳膜。句句真心。我知道，他很想说，有空打电话给我。但是，他说不出口。
“嗯。”我没有回头，继续向前走去。到达第一个转弯口时，我用余光偷偷瞄了瞄旁边，爸爸还站在那儿。我假装不经意间看向左侧，爸爸显然没有料到我会回头，当他惊讶的那一刻，又有一滴雨滴在了我的脸上，很重很重。我立刻将头转回去，满脑都是爸爸的神情。
爸爸转过身。我也停止了脚步，转过身。站在雨中看着爸爸在细雨中慢慢向前，我只能在离他很远的地方看着他，只能看见他那宽厚的背在雨中微微缩了一些，真的'，老了吗?我实在不相信，曾经为我遮风挡雨，曾经给我温暖，曾经给我最完美的爱的父亲。
真的老了。
爸爸的背影在雨中渐渐模糊起来，直至他消失在茫茫雨海中，我转过身，又是一滴雨滴在我的脸上。
不过这滴，它好像是热的。
中学生作文 篇3
邻居家养了一只黑猫，确切的说是一只黑白猫——背部裹着天然黑色的皮革，爪子带着可爱的白手套，鼻子以下及腹部被白色覆盖，体型健壮，步履轻盈，身形敏捷——典型黑猫警长的造型。据说它捕鼠的本领很棒。许是我经常在白天见它在屋外的空地上踱来踱去的缘故，总觉得它缺少点威风凛凛的气势，眼睛里没有杀气，不像个战士，倒像个绅士。你看它那黑白分明的装扮像不像穿了一件燕尾服？就差一个可爱黑领结的点缀了。
绅士猫是很少睡觉的，除非有熏暖的阳光，它才摆出慵懒的姿态——两腿后身，腹部单侧贴地，脑袋耷拉在交叉着的前爪上，两眼眯成一条缝，惬意地享受温暖的抚摸。可是只要你一靠近，它立刻就箭一般穿走了，维护着自己的尊严与独立的特性。
猫狗向来不合，在一起免不了要打闹的。一只白色的小狮子狗，体型和绅士猫差不多大小却总实惹是生非。绅士猫则摆出不屑的神情，用爪子挥舞两下便很快脱身，在树荫斑驳的裙裾下或在阳光温暖的怀抱里独自踱步休憩。
家门前有条运货的铁路，筑的高于两边的田地。那里是我静谧的`乐园，也是猫儿狗儿撒欢的天堂。绅士猫很少没风度的活蹦乱跳，经常深沉地蹲坐在高台，留给我一个黝黑的背影。我相信它是有心事的，似在感慨光阴如梭，冬去春来绿满园，又像在喟叹壮志未酬难挡岁月之蹉跎，抑或在追忆自己的一生，怀念老友？此刻它沉默寡言，你若走近，它也会无动于衷，最多转头侧望。你若再靠近，它才会缓步走开，满脸忧郁。
其实在夜色中，我也见过绅士猫。黑天鹅绒般的夜空中，皎洁的月光四处流淌，高大笔直的白杨那繁茂的枝叶投下层层叠叠的影子。一阵风过，在树叶“哗哗”作响的掌声中，绅士猫黝黑的背脊在夜幕的掩护下矫健穿过，继而飞檐走壁，酷的像独行侠······
绅士猫表达有好的方式就是“串门”。它先站在大门口喵喵几声是算是打过招呼了，之后便迎着你的目光大摇大摆的走进院子。于是家里的肉、火腿之类便成了我回馈它友好之意的礼物了。再见到我，它眼中就涌动着对肉的渴望，使它的绅士风度略微逊色了。更为过分的是，它竟摒弃了绅士的品性，悄无声息地潜入厨房偷吃了一大块肉，被我撞了个正着！我愣了一下，它跳了两跳便没了踪影——猫儿是会轻功的。我微微一笑，原谅了它：江山易改，秉性难移。猫是食肉动物，可现在老鼠较少，我怎能责怪它对食物的偏爱呢？况且它就这点欲望，比起我们人类那难填的欲壑，简直是小巫见大巫了。于是，把剩下的肉也放到了它的饭碟里。它像做错事的孩子远远地望着我“喵喵”叫着，哀怜的目光刺痛我心中最柔软的地方······
一个微风的黄昏，夕阳在黄色的云霞中慢慢陷落。邻居家的一个亲戚把绅士猫带走了。它蹲坐在车前篓里，“喵呜喵呜”与这里的一切作别。它的目光暗含凄楚与哀怨，充满对往昔的留恋，以及前途未卜的忐忑。我站在路边，无可奈何地望着绅士猫消失在渐浓建安的夜色里。
中学生作文 篇4
今年暑假，妈妈带我去参观了上海科技馆。
科技馆座落于上海浦东，一出地铁站，我就看到一座宏伟壮观的扇形大楼。这座大楼的中心是一个玻璃球体，球的两旁向外伸展着两座扇形楼房，像是球上长出了两只大翅膀，大楼的正面都是用玻璃制成的，在阳光的照耀下发出灿烂的光彩，这就是上海科技馆。
由于是暑假，所以参观的人特别多，我跟随着人群来到了生物万象区。一进门各种各样的动物展现在我的眼前，天上飞的'、地上走的、水中游的，应有尽有。耳边还不时的传来各种动物的叫声，仿佛自己进入了一个野生动物园。
参观完万象生物，我们来到了机器人馆。在这里，你能看到做着各种事情的机器人。有的在和小朋友下棋，有的在比赛射箭，有的在跳舞，有的在修车，还有一个机器人居然在弹钢琴。有位小朋友点了一首歌曲，机器人马上就弹出了美妙的琴声，好听极了！
接着，我们又去参观了信息时代，探索之光，宇宙天地……这一天的参观让我懂得了很多知识，也开阔了我的眼界，感觉像上了一堂堂科普课。
中学生作文 篇5
我最熟悉的人是我的妈妈。她是一个认真、”狡猾“、爱臭美的人。
我的妈妈是一个做事认真的人。今年寒假，老师让家长把学生写得作文装订成册，妈妈花了好长时间来打字和找漂亮的信纸，为了让作文册更漂亮，妈妈还特意制作了目录和老师的寄语，而且还打印成彩色。连老师看了都赞口不绝呢！妈妈说做什么事都要有认真的态度，只有这样才能做得更出色。
妈妈还是一个”狡猾“的人。那次，好不容易盼到了星期六晚上可以玩电脑，可妈妈非要拉我去洗澡。我一听就大哭大闹起来，爸爸妈妈说得什么我也没听见。妈妈大声说：”今天我洗衣服时，你的衣服被绞了个大洞。“”嗯？怎么会绞了个大洞？“我想，哭声嘎然而止。妈妈接着转话题：”上次我带你和姐姐去的是那个澡堂？“我想了一下：”海洋之星“。”对了，季洁，你说鼔浪屿的雪糕好吃还是海洋之星的好吃？“妈妈问。”鼔浪屿，那的雪糕免费。“我说。妈妈迫不及待地说：”那咱们再去尝尝吧。“就这样我被我那”狡猾“的'老妈”骗“走了。在路上，我还在想：”我怎么会跟他们去洗澡了呢？“
我的妈妈还是个爱臭美的妈妈。如果你来我家，你会看见梳妆台、柜子里全是妈妈的化妆品。这些化妆品老妈可是花了”大款“呢！每次我和老爸已经下楼了，可妈妈还在楼上打扮她那张脸，我只好大声喊：”妈，别打扮了，快下来吧。“妈妈总算下来了。爸爸总埋怨妈妈：”每天都磨磨蹭蹭的，你属乌龟呀“
这就是我认真、”狡猾“又臭美的妈妈。
中学生作文 篇6
放学回家后，我写完作业后，便闷闷不乐地开始做奶奶布置的作文，写了一个字，我便抬头望窗外已被黑墨水渗透了的天空。突然，天空中出现了许许多多彩色的星星，其中一颗小星星越来越亮，渐渐变大，不一会儿便到了窗前，没想到它居然会说话！它对我说：“冯睿杰，”我立刻插嘴道：“你谁呀？星星咋会说话呀？你到这儿干嘛呀？你怎么知道我的名字？”小星星说：“我是20xx年的万能机器星星M-170号，我的主人让我带你去未来看看。”我经不住对未来的渴望，答应了。我爬上窗户，只见防护栏不见了，眼前是一个由一个个方形果冻组成的梯子，我跟着小星星走了上去，走着走着，我看见一扇门，于是便兴奋地冲了进去。
这是，我仿佛置身与另一个国度，惊讶地对小星星说：“这，这真是未来？”“对。”小星星说。我兴奋极了，到处蹦来蹦去。未来的汽车真是帅呆了，全身闪闪发亮，一辆就有几百种颜色，还是气垫式的，速度快得不知怎么形容，这么快的速度也没出车祸，而且还能在天上飞，真牛！未来的空气真新鲜呀！没有一点臭味，还散发着淡淡的香味。未来的房子，真的大变样了，高楼大厦全都拔地而起，浮在空中。地上的房子全都是水果型的，还散发着淡淡的清香。未来真是美丽极了，我无一不为未来而赞叹。看着这些美丽的景象，我高兴极了，心想：“哈哈，多亏了小星星，让我提前看到未来。对了，小星星呢？管他的'，我先玩一会儿 ……”走着走着，突然看见一栋华丽的大厦，它全身上下无一不是用珍奇异宝做成的，十分好看。“哇，太好看了，这，这不是达达百货吗？Yaeh,逛超市了！”我兴奋地进了百货 ，一看，哇真大呀，只见商品琳琅满目，我心想：“哇，牛！”我高兴极了，到处找电梯，可找了半天也没找到，于是便问一位叔叔，叔叔指了指哪个方向，我跑过去一看，只见一个玻璃门后有一张大纸，我打开门站了上去，真不敢相信这是电梯，我在玻璃门上到处找按扭，可是没找到，最终在纸上找到了几个，我看玻璃门上写的：玩具城572—653楼，我连忙在纸上输入572，不到一秒的时间便到了572楼，我出了电梯尽情地玩了起来，未来的玩具真新颖，玩儿了还想玩儿，而且还能开发大脑呢！玩着玩着，小星星便莫名其妙地出现在我身旁，吓我一跳，只见小星星说：“快来，我带你去个地方。”
于是，我便坐上飞车，和小星星来到了一个地方，我一看，这儿有点像民居房。小星星打开了一扇门，我进去了，只见屋里有一个人，长得还可以，只见他对我说：“冯睿杰，你猜我是谁？”我一听，声音和我有点像，顿时恍然大悟，大吃一惊：“你……你不会是未来的我吧？”“答对了！”未来的我笑着说。只见他给我吃了一些未来美食，我吃了恍若进了仙境——太好吃了！我和“我”聊了一会儿，这时，未来的我说：“你作文写得不错，写一篇看看。”“啊？你让我来就是为了这个？我不想写，我奶奶才给我布置了一篇呢！”这时，未来的我变得十分严厉：“不想也得写！”说着，便变成了一个大怪兽，“不然我吃了你！”“啊！不要！”
这时，我回到了现实，看着眼前只写了一个字的“作文”，我才发现，原来刚才是场梦，不知怎么，我脑袋一灵，把刚才的梦写进了作文里。回忆着梦，我写了起来……
啊！未来如果真有那么美就好了，我相信，只要我们努力奋斗，未来一定会比梦中的更美好！
中学生作文 篇7
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在兴致勃勃地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，这时，他不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时他才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，他这种兴致就被抛得无影无踪了。
他家住在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
他当机立断，决定捕获一只小画眉鸟，放到他的笼子里，让它为他一个人歌唱。
果然，他成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听他的小音乐家美妙的歌唱，他感到万分高兴，真是喜从天降。
他把鸟笼放到他家的`后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞下去。当然，画眉妈妈知道这样比他喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，他去看他的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。他对此迷惑不解，不知发生了什么事情。他想，他的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，在他家小住，他把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，他再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为他知道：任何生物都有对自己生活的追求，而这种追求是值得肯定的。
中学生作文 篇8
母亲的眼眸，温婉淡然，深情如海；母亲的眼神，深远辽阔，宽广似海——题记
<一>
那一眼碧波，深邃宁静。
指尖轻点，荡起思绪万千……
我推门而入，把书包往沙发上一甩，慵懒的躺在沙发上，说“妈，我饿了，我要吃饭！”
妈妈却丝毫没有埋怨我的任性，依旧微笑着将饭菜端上来。
我狼吞虎咽的吃着，猛地一抬头，有一双眼睛正注视着我：清澈宁静，悠远深邃，没有一点惊涛骇浪。如同一潭宁静的湖水。在她的眉目之间，流泻出无限爱意；瞳孔之间，放射出无限光芒。
望穿这秋水，我仿佛读懂了一个母亲对孩子的浓浓爱意。
<二>
如同遭逢一夜的倾盆大雨，海面掀起了汹涌的波浪。
从没有见过母亲那样疯狂的咆哮，脸上写满了愤怒，五官纠结在一起，她朝我吼道“这么大了，不知道好好学习，怎么光想着玩？”
我依旧旁若无人的'看着电视，换了一个又一个台。
她一把夺过遥控器，摔在地上。
我抬起头，与她对峙，想强力争辩着什么，却看到了那样一双眼睛充满了失望，充满了心疼，充满了愤怒。原本温柔的海面，因为我而变得波涛汹涌了。
她的眼睛仿佛告诉我：孩子，无论如何都不能放纵自己。眼泪奔涌而出，我扑倒在母亲坏里。
<三>
在那片海洋里，我甘愿做一棵水草，随波飘荡。在那片海洋里，我不再迷失自己的方向，不在沉溺;在那片海洋里，有一个词语总让我刻骨铭心------母爱。
母爱将我轻轻包围，那片海洋让我独自沉醉，一朵朵浪花编织成我的梦，那个明媚的眼眸，是心中深深地烙印……
母亲的眼睛，是慈爱的海；母亲的眼睛，是宽容的海……
中学生作文 篇9
今天,天气很好,晴空万里,满天的星星一眨一眨的,闪闪发光,正在像我们招手,一轮弯月像一只弯弓斜挂在天空上方. 天空下窗子前的小男孩—我,正在书桌前认认真真地写着作业,瞬间,咦,笔怎么不出墨了呢?简直像一个身无分文的老太太.
哎,我只好带上5元钱,像一支离弦的箭飞奔到了文具店,到了文具店,我来到卖笔的专柜前.哇,这里的笔可真多啊!不可计数,有晨光牌的,要真彩牌的,要三星集牌的,有考比奇牌的……还有各式各样五花八门的`铅笔,钢笔,圆珠笔,中性笔,真是应有尽有,看得我眼花缭乱,我细细挑选着,经过了我漫长地精挑细选,最后,我终于选中了一支晨光牌的笔,笔芯特别地细,外观异常地漂亮,还很好拿的耐用的中性笔,于是我迫不及待地到柜台伏了钱,便拿着笔飞快地冲回了家中继续写起了作业了。
中学生作文 篇10
在语文教学中，写作教学是一个难点，尤其是人物的塑造，学生常常觉得难以把握，写出来的人千人一面，没有个性特色，缺乏人物特有的魅力，达不到预期的写作效果。如有的学生这样写自己的妈妈：
我的妈妈三十七、八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，特别喜欢唠叨，
表面上看，这段文字似乎抓住了妈妈的特征，做事麻利，喜欢唠叨，但细想一想，有多少妈妈都是这样的，又怎能表现出这个妈妈独具的个性特色呢？
传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空 洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：
一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。
二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论判断。
三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综 合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。
四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判断气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还可以定“格” 观察，这个“格”指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。
在观察训练基础上，还可以提供范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的`训练方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的真实而栩栩如生，个性鲜明。
最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不同环境同一人或不同身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型稳定的人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。
我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同“格”观察训练中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：
张赛边走边唱着歌“咣啷”一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：“嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？”不等有人回应早拿了工具“丁零咣啷”干起来了。
张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。
类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。
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