【实用】中学生作文7篇
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的中学生作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
爱是什么？
在很久以前，我总是这样问身边的人。但没有一个人回答我。
总是问妈妈，什么是爱，为什么我没有爱，没有人爱我呢？
那时我总是大哭大闹，而你总是抱着我默默流泪。
不知何时。自认为自己是个忧伤的孩子，自认为自己是天下最不幸的小孩。
有人说上天对每一个人都是公平的，可我，上天你对我公平吗？
十年前的那场大火彻底毁了我的人生，那一年我才8岁。
如今我知道自己是丑陋的，知道自己是可怕的。
那残缺的脸给我带来太多伤痛。
八岁那年，你带我来到学校。那天我高兴的穿了新裙子。然而老师看到我第一眼就拒绝了你，那时我不知道怎么了。我知道自己脸上有被大火烧伤的痕迹，但你一直说我是最漂亮的。
后来你托了关系，给了钱，学校才让我进去，那时，同学们看到我总是哄堂大笑，他们骂我是世上最丑的女孩，我哭着说我不是，我不是……
慢慢的我长大了，才发现他们说的一点也没错。我是世上最丑的女孩。
我本以为那道疤痕会随着时间的推移而淡化。没想到，它就象一条活蜈蚣盘曲在我的脸上，随时间而成长，好多次我拿着刀想把它挖掉，我痛恨着张给我带来耻辱的脸。可你总是抱着我流泪。
你知道我的委屈，知道我的痛……
你把我带到另一个城市，，你想让我忘记一切痛苦的记得在我五岁的时候，这一天下起了倾盆大雨，从半夜下到了早上，许多地方都积了深深的水，而雨还是下个不停。我要上珠心算课，就和妈妈趟着水准备打车去上学，可司机一听说学校附近的几条街道都积了深深的水，汽车没有办法通过，去不了。怎麽办呢？决不能因为下雨缺课呀！这时，妈妈对我说：“走，回去推自行车，妈妈驮你去。”就这样，妈妈给我穿好雨衣，把我裹得严严实实，怕我淋到雨。妈妈就在雷雨交加的大雨中前行，雨水淋得妈妈睁不开眼睛，裤子也都湿透了。姥姥不放心，打来电话让我们回去吧，别为了一节课出什麽事呀！可是妈妈还是推着自行车，趟着水把我送到学校，一点也没有因为下大雨而迟到，老师还表扬了我们来上课的孩子们。可是没有妈妈的坚持，我也就放弃了。因为妈妈说：“不管学什麽，都要持之以恒，不能有小小的困难就放弃，你坚持了，就胜利了。”因为有了妈妈对我的.爱，为我的付出，我的各科学习都取得了优异的成绩。
“谁言寸草心，报得三春晖。”我深深的感觉到了母爱是多么伟大！我像一棵小树，在母爱的阳光下茁壮成长。我一定要好好学习，听妈妈的话，来报答妈妈对我的爱！
中学生作文 篇2
来到我家后面的小阳台上，你会看见许多实验器材：酒精灯，天平，显微镜……这个实验台虽然没有大型的实验室那么正规宽敞，但却能给我带来了很多快乐，让我收获了知识。
这个实验台通风良好，较为干燥。起先只有一台显微镜与两三个烧杯，后来上初二，我爸爸知道我对物理这门课程感兴趣，便从网上买来了一些器材。于是便有了这么一个地方。
记得那时还在六年级，我只知道显微镜能将一些小东西放大图片，具体怎么操作一概不知。于是第一次用就闹了笑话，我把一只小虫子放在载玻片上，就直接从目镜往下看。看了半天，眼睛都疼了，里面却是一团漆黑，什么都没有。爸爸一看，说什么光圈、焦距、站的位置，说了半天，我却一句没听懂，不过这更激起了我的好奇心。随着知识的增长，我慢慢懂了：在光线明亮时，光圈要调成小圆，反之相反；如果像模糊不清就要转动显微镜上的两个螺旋；像偏向哪里，玻片就应反向移动；还要记住最重要的一条，身子不能挡在反光镜的前面，否则什么也看不到；终于，我看到了一个浑身是毛，又大又黑的虫子，虽然吓了一跳，但内心还是非常的快乐。
上初二后，器材就多了起来。一次物理老师做水沸腾实验，可我被前面的人挡着，怎么也看不见，于是就决心回家做一次。准备好烧杯，铁架台，水和酒精灯，实验就开始了。因为水放得过多，加热需要的时间就非常长。等了十几分钟还没什么反应，我干脆就边做作业边等，可吃完饭我才想起这么一件事。打开门一看，烟都冒干了，水只剩一小层了，科幻片看多了的`我心想它不会爆炸吧？随后赶紧把酒精灯撤了出来。我不甘心，又做了一次，这回我吸取了上次实验失败的教训，将水兑的不多不少，才过几分钟，就冒泡了，不过底层的更大，又过了一会儿，这半杯水沸腾了，而且在酒精灯未撤走的情况下，温度是不变的。这又一次让我巩固了知识。
还有一样器材也让我爱不释手——天平。这个东西一到家，我就迫不及待地用它来测一些小物件。并且在测量的过程中，我发现了一个问题，这种托盘天平测物体的质量时，被测物体通常会放在左盘。因为游码的零刻度线一般是在左边，因此只能往右盘添加小于5克的质量。为了便于测量，物体就会放在左盘而不是右盘了。发现这一问题，我甚是开心。看来只要对一件事物有浓厚的兴趣，总能从中找到乐趣的。
这个小小的试验台还有很多有趣的故事发生在我身上，还有很多有趣的知识等着我去挖掘，因此我与这个实验台的故事仍在继续。
中学生作文 篇3
只要我放假，家里就会有一场电脑争夺战，今天也不例外。
早上，我趁爸爸、妈妈还在睡觉，就悄悄地从床上爬起来，可没想到洗脸时的声音还是被听见了，他们也飞快的起床、洗脸、刷牙，之后我们一齐冲向电脑，每个人都用手把着电脑的各个部位不肯撒手，言外之意是应该由自己先上网才对。
爸爸首先发言：“你应该学孔融让梨才对。”我也不甘示弱：“尊老爱幼是中华民族的传统美德。”妈妈幸灾乐祸道：“这叫‘鹬蚌相争，渔翁得利’。”不由分说就把我俩推到了一边，怎样才能让妈妈离开呢，我眼珠转来转去开始想办法。“妈妈，我太饿了，你还是去做饭吧。”无奈，只好去厨房。爸爸的.问题怎么解决呢？我拿起妈妈的手机，偷偷的给爸爸打电话，他果然信以为真，跑向客厅接电话。于是，我趁机稳稳地坐到了电脑桌前，开始看我心爱的动画片。等爸爸发现上当受骗后，也不好意思说什么了，只有等我看完啦！
这就是我家常常上演的“节目”——电脑争夺战。
中学生作文 篇4
一个诗人说：“为了看阳光，我来到这世上。”
记得小时候学着画画的时候，蓝蓝的天空上总是挂着一轮圆圆的太阳，我还会在太阳周围仔细地画满阳光，好像那阳光已经洒满大地了一样。我想，天堂一定是洒满阳光的地方，因为孩子刚从天堂过来，还没有忘记它的味道。
长大了，我依旧喜欢着阳光。也许我一直都是一个容易走到阴影里的孩子吧，只有看看阳光才会心情舒畅。高中对我来说是一段幽暗的时光，我疲惫地前行。下课，我总会来到走廊上的窗台，伸个懒腰，看看阳光。我闭上眼睛，让它洒在我的脸上，我看不清它，却能感受到它，我感到心里的阴影正在被一点点的'赶走，我感觉满身的水汽正在蒸发。阳光下我会是一个恬静而又幸福的孩子。
我记得那时班里的窗帘坏了，留下一个缝隙让阳光可以挤进来。冬日的午后，那束暖暖的阳光总会和我在书桌上相遇，我喜欢它，我让它照在我的书上，文具上。我感觉我跟它很有缘分，为什么它偏偏落在我这里呢？在它的光明里我飞快地写字，没有顾忌地发呆，因为老师的口误开心地笑。我全身都充满了力量，我甚至感觉阳光通过我全身的毛孔一点点的跑到我的身体里！我是多么感谢这些小精灵们在我幽暗岁月里的陪伴。
有一次我看到一本叫做《我爱阳光》的书，我甚至没有半点犹豫就读了起来。我该如何拒绝一抹阳光呢？书中竟然也讲了一个迷茫的高中男孩，愤世嫉俗，倒霉到极点，看起来没有半点好处。可他遇到了一个叫做吉吉的女孩，那个女孩不漂亮，但却像透明的冬日阳光一样。后来女孩死了，留给了男孩一个日记本。女孩让男孩不要忘了看看暖暖的阳光。书中的情节甚至都很少，可我却读的入迷。是呀，如果真的会孤独，会累，何不抬起你那瞅着阴影的头，去看看阳光呢？
一个人不远万里来到异乡参见一个基督教的宗教大会，当会议的钟声想起的时候，他却却步了。他躺在山坡的草坪上，阳光正温暖地照耀着他，他笑了，像个天真的孩子。他说，这才是我离上帝最近的时刻。
有人说，没有信仰是孤苦无依的。如果你真的生活在一个没有信仰的世界里，那你的世界里一定有阳光吧。抬头看看它，也许你就能看到前方的路。
阳光代表着温暖和光明。人们因为温暖而得以生存，因为光明而得以前行。
燃烧产生了光，生命便是一种燃烧。
其实，我们可以看看阳光。
中学生作文 篇5
我的爸爸今年三十六岁，他的皮肤黑黑的，个子不高，长得有点胖。爸爸的眉毛浓浓的`，显得很有精神。最有趣的是爸爸的眼睛，笑起来弯弯的，就像一对弯弯的新月；可一旦生气起来，那眼睛就瞪得圆圆的，那眼珠子就像圆溜溜的葡萄，那样子别提有多吓人了。
爸爸对我很严厉，每当爸爸生气的时候我就觉得害怕。那天，我听钢琴老师说今年要参加钢琴三级考试。我就在家练习弹钢琴。一开始，我弹得挺认真的。时间长了，我就开始厌烦了，于是就弹得心不在焉的，还连续出现了好几处失误。爸爸见了，严厉地说：“佳诺，又不认真了？这样怎么能参加考级呢？专心点！”之间他眉头紧拧，眼也瞪大了，一边又大声呵斥：“你看你，坐姿弯弯的，赶紧把背挺直，认认真真地弹！”看着爸爸那眼里的样子，我马上集中注意力，认真地练习起来。
就这样，在爸爸严厉地督促下，我终于通过了钢琴三级考试。虽然严厉的爸爸让我有些害怕，但是我很感谢爸爸，你知道为什么吗？
中学生作文 篇6
车很快就开到了路的尽头，转个弯，一望无际的蓝在远处接着天，水天相接的地方，天是那样低。海水悠悠地在心里荡漾，心跳缓缓的，有种说不出的舒畅，我忍不住打开车窗，一股咸腥味扑面而来，哦，这是大海的味道。
我是一个生长在平原的孩子，饮着长江水长大。领略过长江的平静和疯狂，却不曾见过海洋。儿时常常在电视里见到的大海也是平静的，波光粼粼，烟气浩渺，晴空万里，沉鳞竞跃，海的美丽，海的平静，使我心驰神往。看海便成了我儿时的梦想。
一天傍晚，和妈妈在散步的时，我向妈妈透露出对大海的向往，想到海边去看看。妈妈听后很爽快地答应我，中考之后带我去看海。可她也提出了两个要求：中考取得好成绩；做一个全面发展的人。为了我心中的大海，我也爽快地答应了。为了心中的大海，我一天都不敢懈怠。初一初二时，上课认真听讲，课后及时巩固，询问老师问题，主动学习。这也为初三打好了坚实的基础。初二时，就着对乒乓球的热爱，代表学校参加了市内的比赛，一路过关斩将，最终取得了全市第三的好成绩。想着我离大海又近了一步，那之前在炎炎夏日中的苦练，扭伤的脚，还有长了老茧的手，那些都不算什么。初三时，备战中考，每天都是教学楼，食堂，两点一线的生活。每天都在题海里畅游。有时觉得作业压得我喘不过气来。每晚都是挑灯夜战。累的时候偶尔幻想自己光着脚丫，奔向大海，浪花拍打着沙滩，拍打着我的`脚。带着游泳圈扑进大海的怀抱，随着波浪起伏，无形之中又多了一股动力。中考如期将至，我也踏上了自己期待了九年的战场......经历了几天焦急的等待，最终我的中考成绩在学校名列前茅。我选择了沙市中学来完成我高中的学业。人生如同看海，不经历艰辛的长途跋涉，就不能看到波澜壮阔的海景。
站在大海边，我思绪万千，决心扬起勤奋的风帆，去领略更远处的风景。
中学生作文 篇7
传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：
一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。
二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论判断。
三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。
四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判断气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还可以定格观察，这个格指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。
在观察训练基础上，还可以提供范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的.人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的训练方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的真实而栩栩如生，个性鲜明。
最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不同环境同一人或不同身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型稳定的人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。
我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同格观察训练中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：
张赛边走边唱着歌咣啷一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？不等有人回应早拿了工具丁零咣啷干起来了。
张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。
类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。
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