关于小学生记事的作文400字4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的小学生记事的作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生记事的作文400字 篇1
包头是我们祖祖辈辈生长的地方，这里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，再看那嫩绿的草丛里害羞的花朵争奇斗艳，芬芳迷人，花开得特别鲜艳，鲜花一朵连着一朵，有红的、有白的、有黄的、有紫的、还有白中带粉的，这是花的海洋，引来了勤劳的小蜜蜂、小蝴蝶在翩翩飞舞。 夏天，一只只小鸟站在树枝上，唱着婉转的歌声。树上绿油油的叶子，傍晚，人们有的在院子里乘凉，有的在静静的小路上散步。
秋天，有一盒五彩缤纷的颜料。它把红色给了枫树，它的叶子红艳艳的，黄色是给了菊花，金黄色的叶子美丽极了。牵牛花得到的颜色就更多了，一朵朵蓝色的、白色的、粉色的小喇叭。 冬天，雪花跳着轻盈的舞蹈向下飘落，给大地铺上了一层厚厚的地毯。小朋友们穿的严严实实到外面玩，有的堆雪人、打雪仗，玩的非常高兴。
特点是，包头是蒙语“包克图”的谐音，意为“有鹿的地方”因此包头也称鹿城，包头稀土储量居世界首位，又有“世界稀土之都”的美誉。
包头可真美呀！是一个风景优美、物产丰富的地方，我爱美丽的包头。来说说你心目中想象的包头是什么样子的吧。
小学生记事的作文400字 篇2
早晨，我一醒来想到今天要考钢琴，就很害怕。我为了逃避那恐怖的现实，决定赖床。虽然，我知道不能逃避的，但是可以消除我一些心理压力。
过了几分钟，妈妈像八爪章鱼一样把我叫醒了，然后催促我吃饭、洗脸、刷牙。终于，我们在8：05赶到了七中考场。
我下了一层楼，看见#1考场向左，#2、#3、#4、#5、#6考场向右，#7、#8、#9考场向下。我愣住了，因为我不知道我是哪一个考场。出于习惯，我还是向右走去，刚到#2考场外面就见到了我的琴友唐国诚，我急忙排到他的后面去。
过了一会儿，我和唐国诚进了考场。考场很暗，因为今天停电了。考场有两盏临时的.充电灯，一个在钢琴上为考生照明，一个为老师照明。我觉得教室里有点恐怖，就像有一群清朝带官帽的僵尸在周围盯着我们。我发现一些老师在纸上写写画画，我和唐国诚都很紧张，同时我们也在下面暗自做手势玩。
接着，唐国诚上场了，几下功夫就弹完了。该轮到我了，我神经都绷紧了，紧张到了极点。我坐上椅子，调好位置，开始弹奏。第一首是有五页之多的《卖杂货》，我弹完了100-104行时，开始踩踏板，刚弹了一会，我突然想到了前不久看的《狼王梦》，正当我开小差，有点忘了的时候，老师让我不弹了。最后一首是《Bd大调奏鸣曲》，我先放松一下，然后开始弹奏。可能是老师被我们的琴声弄得不耐烦了，我还没有弹到一页就让我不弹了。我向老师鞠了个躬，然后就走了。
当我走出门口时，那里有许多家长在等自己的孩子出来。虽然我不知道他们孩子练的好不好，但是，我知道他们一定在心里为自己的孩子祈祷。我希望我能顺利考过！
小学生记事的作文400字 篇3
今天晚上，爸爸带我到一个叫“青瓦台”的烧烤店去吃烧烤。走进店一看：怎么这么小？再仔细往里一看，原来后面还有个楼梯直通二楼呢！不一会儿，我们就到二楼要了一个包厢，然后爸爸点了许多的菜：有土豆片、五花肉、牛肉等等。我问爸爸：“是他们帮我们烤好的，还是我们自已动手烤呢？”爸爸笑着说：“是要我们自己动手烤。”一听这话，我心里一乐心想：这下我也可以大显身手了。
不一会儿服务员把菜端上来了，看着这么多好吃的菜，馋得呀我心里直痒痒。哎，我也顾不得我的“绅士风度”了，拿起筷子迫不及待地夹了一片鲜红的五花肉，把它放在铁板上烤了起来。“嗞嗞嗞……”不一会儿，我就听见五花肉在铁板上欢快地唱起了歌，铁板上不时的跳出许许多多小小的油点儿。再一细看，铁板上的五花肉早已脱下红裙换上了新衣。这时我赶忙用筷子将它翻了个身。啊，好香啊！那诱人的烤肉香直窜入我的鼻子。我不由分说地将烤熟的五花肉从铁板上夹起，让它在调味盘里沾了一下，放入口中。“好！好吃！真好吃！”
这次烧烤让我觉得：自己动手快乐多！自己烤出来的东西才是最好吃的。我觉得那可是世界上最好的美味了！
“不一会儿，我就听见五花肉在铁板上欢快地唱起了歌，铁板上不时的跳出许许多多小小的油点儿。再一细看，铁板上的五花肉早已脱下红裙换上了新衣。”拟人的写法形象地表现五花肉被烤的变化。“这次烧烤让我觉得：自己动手快乐多！自己烤出来的东西才是最好吃的。我觉得那可是世界上最好的美味了！”
小学生记事的作文400字 篇4
今天天气很好，万里无云。但是我的心情却不因天气而变。这件事对那些好好回家读课文的同学十分不公平。
我听到了两个同学的谈话。先是甲同学没有认真地读课文，乙很仔细的听。可是后来，甲越读越不认真，乙实在是忍不住了，因为甲读课文的质量实在是太低了。
乙很生气，说：“你在第2自然段读错了！”甲貌似没看出乙的脸色由晴转阴了，仍然在不认真地读。乙突然打断了甲：“你读的是什么啊！根本就不合格！”
甲也急了，道：“你先读啊！”乙开始读了，可是甲表现不出他对乙的尊重，因为他找别人聊天去了。乙一个人孤零零的读着，刚读到一半，甲回来了，他说：“你也别读了，就给你记一个10分吧。”乙很生气，心里想：我没读完，你凭什么给我记10分？算了，回家找家长读去。
这是，甲突然对乙笑嘻嘻地说：“你看，我给你了十分，你是不是。”“你休想！”乙对这种恬不知耻的人，毫不客气。
此时，丙走了过来，给了甲10分，乙本来想阻拦，可是他的手不及丙的笔尖快。丙恳求乙不要告诉老师。
但是最后乙还是记录下了这段文字。乙想告诉全班同学，甲和丙的做法是不对的。以后同学们读课文的时候不能像他们那样欺骗自己的良心。
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