关于记事作文汇总6篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的记事作文6篇，希望对大家有所帮助。
记事作文 篇1
教学目标：
知识与能力目标：激发学生对生活的热爱，引导学生观察身边熟悉的事情，丰富习作素材。调动学生思考和练笔的积极性。
过程与方法目标：从拟题到构思，鼓励学生不拘形式，自由表达，合作探究，有序地说和写。
重点难点：如何有序表达、如何抓住重点及细节描写，把事情的经过写具体写完整。
课 时：第一课时
教学过程：
一、激趣导入，引发欲望
1.同学们，今天这节课，我们要一起玩个游戏[板书：打手背]齐读。
2.从同学们的声音中，老师了解了你们的心情，谁来说说听到老师说要玩游戏时，感觉怎么样？
二、创设情境提供素材
1、指导学生学会自拟题目
（1）启发谈话：
同学们先两人一组自由的玩一玩。你们觉得开心吗？这节课就把你的快乐写下来吧!在写之前先要确定一个恰当的题目。（板书：拟题）
（2）教师小结。记事类文章拟题的一般规律，既可以按时间或地点拟题，也可按中心事件拟题。还要注意拟题新奇。同学们说一说怎样拟题？
（3）教师小结。幻灯片出示：《一次有意义的游戏》 《这次游戏真开心》 《难忘的拔河背比赛》《友谊第一，比赛第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我赢了》 《那一次，我输了》《忘不了那个时间》 《今天是个好日子》 《热闹的课堂》……
（4）让学生根据习作素材自拟题目。
2、学生报题
有创意的题目奖给耕耘奖。
三、巧妙引导交给方法
1、教给学生采用多种形式开头的方法
（1）文章拟好了题目，我们先写开头。人们常说万事开头难，一篇文章如果有好的开头,能产生“开门红”的效果。因为读者看文章总是从开头读起的，因此我们一定要写好文章的开头。（板书：开头）
（2）教师归纳小结。常见的开头形式主要有以下几种：
1、上星期五，我们五乙班在学校南面的水泥路上举行了一次别开生面的野餐活动。（在开头就开门见山，交代时间、地点、人物和事情）
2、 操场中间的水泥路上，躺着一根又粗又长的绳子。绳子两头各站着十几个精神抖擞的男同学，个个摩拳擦掌。路两边，坐满了全校同学，大家有的挥舞着红领巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊着。原来，这里正在举行全校的拔河比赛呢！（可以运用“场面描写法”，以烘托热烈的.气氛，吸引读者的阅读兴趣）
３、那天，班主任徐老师让我们进行一次吹鸡毛比赛。同学们听了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看着老师，小声嘀咕着，谁都知道鸡毛轻飘飘的，怎么吹呢？（采用设问开头）
2、帮助学生掌握“有序”的表达方法
（1）启发谈话：刚才老师说玩游戏，你们的心情怎样，看到周围同学的表现又是怎样的
（2）明确规则。
a.从你们的语言中，老师感受到你们是迫不及待地想玩这游戏了。那老师先来说下游戏的规则，我只说一遍，你们要认真听，比赛规则是这样的：比赛双方面对面站立，左手背回背后，右手伸出来，两手相对，一个人的手心向下，一个人的手心向上。当老师发出口令“一、二、三，开始打，打住者获胜，没打住者翻过来让对方打。（注意只打住就好，注意力度）
听清楚了吗？谁来说一说呢？（指名一生交流）
说的真棒，记忆力可真好，你们能像他一样吗？
b.写比赛规则 [板书：比赛规则]（书写3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）
c.再指名一生交流比赛规则。
3、 备战气氛。
（1）请前后桌同学面对面站立，我们马上就要开始游戏了，老师要提醒你们：一定要听好老师的口令。
（2）喊口令“1！2！暂停！”刚才老师是考考你们的反应能力呢！瞧瞧怎么样啊？老师现在来采访你们下：a、刚才教室里静悄悄的，你的心跳得快吗？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你对手的表现了吗，怎么样的？
（3）这就是我们在备战时的一个情景，[板书：备战体验]请把你的体验写一写。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）
(4).指名两生交流。
4、 记录自我。
（1）比赛正式开始，“1！2！3！开始！”
（2）刚才老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？胜利的同学请举手，你来说说为什么会取胜啊！
（3）写一写：记录真实的比赛过程。[比赛过程：经过 结果] （时间4分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）
（4）指名两生交流。
5、 观察他人。
（1）刚才同学们留心观察了自己的体验，现在老师要求同学们注意观察他人的表现。注意他的动作、表情、语言等。
（2）分两组进行比赛。
（3）写一写刚才观察到的情况。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）
6、小结
咱们班的同学观察力较好，希望你们今后在生活中要做有心人，老师相信你们能行。
四、布置作业
下一节课咱们继续写作
记事作文 篇2
阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。太精彩了！我刚想仰头大笑，一看周围，赶紧捂住了嘴巴，尽力不使自己笑出声来。＂嚓——〃急忙中，不小心把新书的封面撕成了两半。我傻了眼，这可怎么办呢？
这时，我的班主任刘老师走了过来，刘老师拿了一本书看见了我，我连忙把书藏在身后边站起来说了一声：＂刘老师好。〃刘老师点了点头，转身就走了。这回可把我吓了一跳，我飞快的`跑回班里，向小美借了一个胶带，仔细地把书给补好，然后把胶带还给了小美。
我拿着书跑到了办公室，想找刘老师承认错误，刘老师先看见了我，他问我：＂你有什么事？〃我说是来承认错误的，刘老师说：¨你承认什么错误呀？〃我说：＂我把阅览室里的书给弄坏了。〃说完，我把书拿了出来，刘老师见书已经粘贴好了就说：＂只要承认错误就是好孩子，下次可要注意呀。〃我连忙答应说：＂我知道了，下次我一定小心。¨
我走出办公室，飞快的跑到了阅览室里，把书放回了原位，心想：＂我下次再也不要犯这种错误，把书弄坏了！〃
记事作文 篇3
在这个暑假里我计划着要去连云港，看看连云港这个城市的风貌。今天我们就要出发了。
出发的前一天晚上，我和妈妈给我收拾去时要带的东西，我们绞尽脑汁，把需要有用的东西都带上了，我的包包吃得特别饱，我有检查了一遍东西，才被妈妈赶着上了床。说实话，一想到连云港的大海还有花果山，我还真有点小激动，真是想马上就到连云港，但我还是要睡觉的，激动了一阵，我就迷迷糊糊地睡着了。
这天早上，我一大早就从床上咕噜起来了，又不放心地检查了一遍东西，刷过牙，吃过早餐，爸爸就把我送到我们指定的地点了，到了之后，我和呆子（我的闺蜜）激动的聊了起来，看来不只是我一个人很激动哎，听完韩老师讲完注意事项，就坐上了大巴车，准备前往郑州火车站，奔赴连云港，开启美妙的连云港之旅。
在车上，我们都精神异常兴奋，有说有笑的，我也和呆子分享着零食，吃着说着，真盼望快些见到我们的连云港，我们乘坐的校车行驶在京港澳高速公路上，离抵达郑州还有一段时间，我们一起耐心等待吧……
校车很快就抵达了郑州火车站，我们和郑州的.小朋友们会和了之后，的知道了一个不好的消息，因为郑州出现雷电，郑州火车站95%的火车都晚点了，我们的也不例外，带队的panda老师也告诉我们，和我们一样去连云港的上一队小朋友他们的火车也是晚点了，他们等了一天，都没有等到，就直接“打道回府”了，还问我们也要不要直接回漯河，这辆火车根本就没有点，谁都不知道什么时候能来。我们一队的小朋友都很坚定：等，我们一起等！于是我们便坐在候车厅里耐心等待……
一个小时过去了……两个小时过去了……三个小时也过去了……四个小时、五个小时都过去了……到第六个小时时，我们也没有等到火车，带队的Maggie老师也问我们要不要回去，我们有些犹豫了，最后决定坐大巴去连云港。
坐大巴需要的时间和坐火车的时间几乎是一样的，为了不耽误我们的行程，四个带队老师商量之后决定今晚就直接去，明早上午休息一下，下午去鱼台玩，我们都觉得这行程也不错，联系好大巴车，我们带上东西，再一次出发了，在等待的期间，我们一起来的同学们，居然都很安静，没有一个着急的，我都觉得超级惊讶，要在平常，我一定会着急得想回家呢！
就这样，我们坐上了大巴车，准备向连云港进发！一上车，我就觉得脑袋晕乎乎的，好想睡觉，没多久，车里就传来了整齐的“呼噜”声……
记事作文 篇4
我每天都过的有声有色，内容每天都不一样，有时我会自己去健身区健身，有时我会去大桥下的'老婆婆家玩，有时会采些花花草草玩。
令我难忘的是一只小鸟，那是老爸为我抓的，我看这只小鸟很可爱将它放生了，还有一条小鱼，他的身体不大不小中中等等，是黄色的可在家养它可它的鱼鳞却变黑，爸爸说：“是环境不好将它放生吧。”大家都同意，我就把他放生了。
我的暑假就是这样过的，你们呢!都说说吧。
记事作文 篇5
这几天，我和妈妈准备去公园竞走。
吃过晚饭，休息了一会儿后，我们就起身准备出发去公园竞走了。当我们到了公园，那已经有许多的人在竞走了，有老人，有小孩，还有一些和妈妈差不多年龄的人。公园的路很窄，只能3个人并排行走，一群人都在一条路上走，很不方便。我走得很快，一会儿就超过许多人了，妈妈当然也毫不示弱，和我的速度差不多，不过我还可以再加 快一点，这样妈妈也追不上我了。我走的路程也比妈妈多，因为我在一个地方绕了远路，但是还是能追上妈妈，我厉害吧！在走的路上，我喜欢东张西望，一会看公园旁的河，一会看一些人在公园里跳舞，在一个地方，我还看见了一位老爷爷在草地上练太极呢！妈妈见我老是东瞧瞧西看看的，就说：“竞走时认真些，不要老是东看看西看看的。”听了妈妈的话后，我就不再东张西望了。我们在家的.时候是决定走3圈，可是我们越走越过瘾，不知不觉就走了7圈，到最后我看了看手表，发现8点多的时候我们才竞走着回家。
妈妈说竞走不但可以运动，还可以锻炼耐力，我以后每天都要陪妈妈竞走。对了，最好把懒惰的爸爸也拉上，哈哈。
记事作文 篇6
寒假里，我和小伙伴们跟随艾玛老师去赴一个关于中国传统文化的约会——茶馆，泡茶、品茶、赏茶。
出发前，在艾玛老师的建议下，我们以讨论会的形式确定了步行组合，安娜和安娃、我和安妮、克列和杰森，三对小麻雀手拉着手向目的地步行出发了。
踏入茶馆内厅，一阵清幽的茶香和着兰花的`花香飘逸而来，屋内流水绿植衬着古韵书画让我们不安份的喧嚣声缓缓沉静。先要学泡功夫茶，小眼睛们动也不动地盯着老师的一举一动，把老师讲解的泡茶要领牢牢地记住。
我们依次上场了，大家满心欢喜，多想尝尝自己泡出来的茶的味道呀！轮到我时是又紧张又激动，暗暗想着如果我没泡好茶，同学们会不会笑话我呢？如果味道不好，他们会不会抱怨呢？按着老师的方法，揭开杯盖，举起水壶，在瓷杯里倒入满满的热水，翠绿的茶叶如同重获自由的小鱼儿般在杯里漂游打转。盖上杯盖，轻轻一摇，陆续斟给大家，自己也忍不住喝了一口，清香中一股淡甜，很不错，感觉真有成就感，原来茶也是醉人的！
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