精选写人写事的作文300字5篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的写人写事的作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写人写事的作文300字 篇1
对于校园相信谁都不陌生，校园记录着我们成长的脚步，也是我们第二个家，这里既有着我们的欢笑，也有我们的悲伤。这里有我们的朋友，也有我们的敌人。在他们的伴随中我们长大了。虽说有时我们会吵架，在这时，我们会很讨厌对方，但一旦分开，还是会有些舍不得，毕竟在一起生活了好几年。
明年就要上六年级了，真的不想上。因为那代表我们将要分离，要向朋友告别，要向老师告别，要向学校告别，要向同学告别，还要向童年告别。现在以上五年级，但一年级好像就在昨天，并没有那么遥远。可是我们已经告别五年了。转眼就要毕业了。在学校里，所谓是酸甜苦辣，还记得那是三年级的一天下午
在我们班组成了一个快乐七姐妹组合，当时我也在里面，过了两个星期就解散了，因为我们组合里有朱越寒的缘故，他的反对只是这个组合解散，这件事让我很难过。在班级里我有两个很要好的朋友，他们是孟欣然和杨一雯。虽说在班级里他们学习很差，但我觉得我们在一起很快乐，我其实很讨厌学习，尤其是语文，但每次语文都站班级第一，平时测验，是我最讨厌的。因为我如果没考第一，有些同学就会对我说，你怎么能没考过某某某。祝愿班级的所有同学能在最后一年生活愉快。
写人写事的作文300字 篇2
早晨，我一大早地起来了，我和同学们相约去大学城玩真人CS。一到大学城，林炫然、叶晨灿，还有黄依诺等同学已经在CS场地等候了。
比赛开始了，教练把我们2个女生和6个男生分成2组，我们队和孙琪然队打起来了激烈的战斗。突然，我没有子弹了!我要去出发点加子弹了，我刚走回去第一轮战斗就结束了。双方都回到出发点，中场休息。
第二轮战斗开始了，我躲在一棵大树叶子树后面，趁他们不注意，后背偷袭了他们，我偷偷地开了好几发子弹，把敌方打得落花流水。后来他们发现了我，我赶紧跑回了自己的地盘。他们想了一个调虎离山之计骗了我们队，差点打“死”了我，幸好我还有一条“命”。
比赛结束了，我们把衣服和枪放在草坪上就高兴地回家了。今天玩得真开心!
写人写事的作文300字 篇3
生日人人都有，可是每个人生日都不在同一天，大家过春节一定很希望生日快点到来，在生日这一天，大家可以我的生日我做主，生日聚会与众不同，下面我来描一下我的生日吧。
我的生日是6月18日，那一天，我起身打了个懒腰，打开窗帘，空气清新，令人有好感，我赶紧起床刷牙洗脸，我的第六感告诉我，今天有重大事情发生，我打开日历，六月初九，对，今天是我的生日，我赶紧跑到爸妈房间问爸妈今天有什么重大的事情要发生。他们俩懒懒散散地说：“今天不就是普普通通的一天吗？”我心里沮丧极了，说了一声哦，可是我并没有察觉的一场“诡计”降临在我头上。
下午，妈妈把我引入房间，房间里黑乎乎的，我打开灯看，原来老爸老妈早知道我的生日，早已准备好了，聚会上气球和彩带点缀着房间，大家一起唱着生日歌，我觉得幸福极了，正当我还在想象之中，妈妈神不知鬼不觉往我脸上涂奶油，全家一看我这模样都笑了。
这一天就在这笑声中结束了。
写人写事的作文300字 篇4
五年级，在于你共同度过的日子里，有快乐，也有悲伤。再过几个星期，我即将离你而去，跨入六年年级的大门，所以心中总是萦绕着一种说不出的感觉。与你相伴的日子里，我摘下了智慧的果实：课堂上我认真听讲，积极发言，汲取知识的营养；下课后，我利用一些时间认真地阅读，让大脑掌握更多的新知识。
与你共处的岁月里，我学会了坚持。
记得那是一个阳光灿烂的午后， 我、栗晨阳、张恒涛、赵胜涛、赵佳硕、扈涵博、杨铮潭和丁林皓在操场上进行“投篮大赛”。本来像我这样可以投进的，但是因为没有好好发挥，错过了很多机会。可经不住队友们的一再劝说还是决定让我试一试。没想到我投了几个球以后竟找到了手感，成了一匹黑马！那个下午，我在五年级的课下度过了美好时光，你让我在与同学的共处中体会到友谊的珍贵，使我无比快乐！
现在我就要永远地和你说“再见”了，可我绝不会忘记与你共同度 过的日子，更不会忘记你给予我的一切：知识、坚持和快乐……
写人写事的作文300字 篇5
1写人的作文侧重于对人性格特点的描写，通过一个人的'言谈举止，为人处事，内心思维活动等等的描写来表现。写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事，能表现出一定的内涵。所以选材时，不能所有的事情都一股脑的安排上去，应该经过加工挑选，使其符合你所要表达的中心思想，符合主人公的性格特征。
写事的作文侧重于对于事情的描写，包括起因，经过，发展，结局等等。可以有叙述法，倒叙，插叙各种写作手法。可以通过各种手段描写渲染环境从正面侧面宏观微观来表现你的目的。可以是某个人的事，也可以是某群人的事情，对人的描述可以少些，但应该侧重于揭露中心思想，使别人认识到这件事的与众不同，使之与文章产生共鸣。
总而言之，就是，侧重点的不同。因此选材时应该围绕着题材中心慎重选择，写人时就摘选能统一于一种特质的某些具体事件;写事时就专门围绕这件事写人对它的反应和思想活动，以期通过人物的描写使人们意识到事情的本质与中心。
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