写人的事作文

时间：2022-10-01 12:19:01 记事作文我要投稿

【实用】写人的事作文集锦9篇

　　在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的写人的事作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】写人的事作文集锦9篇

写人的事作文篇1

　　童年也许是人生中最快乐、最丰富多彩的时光有时，我们会因被人夸赞而兴奋不已;有时，我们会因遇到不平而怒气冲冲;有时，我们会因受到委屈而唉声叹气、怨天尤人;有时，我们会因满足了愿望而心花怒放……童年的生活是如此的'多姿多彩。我的童年更不用说了。

　　记得有一年暑假，太阳像火球似的炙烤着大地，风姑娘也不来光顾了。我坐在院子里，使劲地扇着扇子，但黄豆大的汗珠还是一个劲地往外冒。刚准备进卧室看会电视，爸爸走了过来，笑眯眯地对我说;“女儿，咱们下三盘五子棋，谁赢了，谁就能吃到一个冰棒，怎么样啊?”一听有冰棒吃，我顿时喜出望外，爽快地答应了。

　　比赛开始了，我和爸爸进行了一场激烈的有奖斗争。第一局，爸爸因出棋不慎，让我赢了;第二局，爸爸吸取上一次的教训，目不转睛地盯着棋盘，每一步棋都下得小心翼翼，结果让我扑了个空;第三局，我和爸爸各出奇招，打的是不分上下、难解难分。三分钟后仍未分出胜负。我蓦然回首，胜利却在灯火阑珊处——我早就赢了，到现在都没有发现。望着爸爸若无其事的样子，我心想：你还真有两下子，差点被你骗了。我一定要好好“反击”你一下!于是，趁着爸爸上厕所的空当，我在爸爸的板凳上贴了一层双面胶后，回到座位上，耐心地等爸爸回来。三十分钟过去了，爸爸还没来。我等不及了，便问妈妈爸爸去哪了，谁知妈妈竟说爸爸上楼睡觉了。

　　童年真是如此的丰富多彩!

写人的事作文篇2

　　老师像蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己。从幼儿园到现在，我认识许多老师，其中给我印象最深刻的是我的班主任----李琴老师。

　　李老师高高的个子，白白的皮肤，瘦瘦的身材。鼻子上架着一副方框眼镜。李老师对我们说话的时候总是细声细语的，她温柔亲切的对待我们每一个同学，让我们在学校也体会到家的感觉。

　　我们最后开始的时候，都管李老师叫“李妈妈”。李老师就像妈妈一样和蔼可亲，关爱我们。

　　记得上学期，李老师发现我的字写的难看，不规整。于是，李老师亲自买来字帖，让我每天中午去她的办公室练字。练字的时候，如果李老师发现我的笔顺或者笔法不对，她都立刻纠正我，亲自手把手的教我再写一遍，让我及时的掌握写字的方法。李老师总是温柔的对我说：“不要着急，书上有路勤为径，只要你勤奋努力，总能把字写好的'。”李老师的话语就像妈妈一样，总是在我耳边回响。她就是这样对我们严格要求，但又耐心温柔的。

　　每次搞活动，李老师总是忙前忙后的，让同学们的美丽身影都定格在相机里，让我们留下美好的回忆。每到学期末，李老师总是很有心的让班上每个同学都评上“班星”，并准备一份份的小礼物，让大家留作纪念。

　　“随风潜入夜，润物细无声。”李老师就是这样默默的关心班上的每个同学，像妈妈一样无微不至的照顾我们。“蜡炬成灰泪始干”，李老师对我们的爱就像春雨一样滋润着我们这些小春芽，让我们快乐成长。

　　李老师，我永远爱您！

写人的事作文篇3

　　我假期做了很多和三国有关的事。我和家人玩三国杀，我总赢家人。打三国杀既可以打发时间，也可以帮助我们动脑筋。组装三国玩具也很好玩。

　　妈妈买了20多个三国人物的玩具。我组装了很长时间才把这些玩具组装好。组装三国玩具既可以让我开心地玩，也可以考考我们的'动手能力。我还看《三国演义》，我既可以开开心心的看，也可以学习三国里的武功，又可以学习里面人物的聪明知识。

　　我对三国很有兴趣喔！

写人的事作文篇4

　　以党的名义去爱，爱你所有，爱上了就是一辈子，哪怕是一个意象也好。

　　——题记

　　又下雨了，也不晓得奶奶怎么样了。

　　打开窗户，院子里依旧是奶奶打着伞细脚伶仃的样子。

　　多年前，爷爷奶奶在院子里种下了一株桂花。桂花，是爷爷最喜欢的花，大清早的，睡眼朦胧的他就哼着小曲儿去院子里看花。

　　打那年，爷爷去世了。照料桂花的事奶奶一手包揽了下来。浇水，松土，施肥……奶奶丝毫不敢怠慢。都记不得好多个日夜里奶奶挑着水去浇花了，老人家原本就矮小的身材被两只大水桶压得俨然蜷缩成了一团。甚至好多个这样的雨夜，奶奶都会一如既往的冒着雨去看花。在伞的遮挡下，坐在二楼窗台的我浑然只看得见她那双不晓得打了多少个补丁了的雨鞋。奶奶永远是这么站着，望着，还坚持拒绝爸爸兄弟几个的陪同，也不晓得她在一味的坚守着什么。

　　去年7月，桂花开得特别茂盛，小小的花苞涨得一个个船舱一般。桂花永远是那么白、白得那么圣洁、白得那么彻底。满树的桂花可乐坏了奶奶。每每有人来家里做客，奶奶都不忘亲手摘下桂花，为客人泡上一杯桂花茶，这边是最高的礼待。喝下桂花茶，客人总是点点头，不自己的抿抿嘴，这时候要数奶奶笑得最快乐了。

　　奶奶总是因物喜因物悲，桂花的任一状态都能最直接的左右到她的'情绪。

　　今年，眼看着马上就是桂花开花的季节了，奶奶却在一次浇花中摔断了右腿。躺在病床上的奶奶却执意要去看花，爸爸他们拗不过奶奶的倔脾气只好推着奶奶去院子里看花。到了桂花前，只见桂花树半耷拉着。奶奶用了近三分钟仗着轮椅支起了身子，尽力去够着了枝头，轻轻抚摸，抚摸着光秃秃的树枝如同剥鸡蛋般的小心翼翼。若久后，奶奶咿咿呀呀说话了“老头子啊，你消瘦了啊”，语音未落，在场的人都哭了。

　　终于明白奶奶为什么那么看重那株桂花了，原来，几年来，奶奶一直把对爷爷的思念与爱寄托在了那一株桂花上。

　　奶奶爱爷爷，爱爷爷的爱好，爱爷爷一直不能放下的习惯。至今，奶奶的房间一直保持着当年爷爷还在时的陈设，到今天，奶奶默默的给爷爷过了7个生日。每年的生日很简单，一杯桂花茶，一扎桂花糕，仅此而已，倾尽所有。

　　爷爷奶奶相恋在一碗一筷归个人，一木一草归集体的共产时代。他们是老党员，他们比年轻人更懂爱，更懂如何去爱。在党的光辉下他们简简单单相爱了72年，并且还将继续!

写人的事作文篇5

　　人人都说,“母爱似海,父爱如山”,母亲似海一般的温柔和体贴我早已感受到,为什么我就感受不到如山一般深沉的父爱呢?

　　我生病时,着急的是母亲,送我去医院的是父亲；我伤心时,安慰我的是母亲,不理我的是父亲；我获奖时,高兴的是母亲,什么也不说的'是父亲.

　　也许,是我不理解父亲；也许,父爱已在,只是我没有好好体会.然而,一件小事,却从此改变了我对父亲的看法.

　　那年,我才9岁,童真的我却还懂得一些道理.正值夏季,天似娃娃脸,说变就变.那时,我家还没有小车,爸爸每天都用摩托车送我上学.一天早上,爸爸照常送我上学.可是天有不测风云,爸爸刚送我到学校,就下起了大雨,“噼噼啪啪”豆大的雨滴重重地拍打着地板.爸爸没有雨伞,而我却只有一把.我把伞撑开,然后递给了爸爸,说：“爸爸,我就到学校了,你还有一大段路,给你吧!”爸爸没说什么,把伞又递给了我,就飞快地走了.我望着爸爸远去的背影,眼睛湿润了.我感到一股暖流正流动全身,我知道,那是感动.爸爸虽什么也没说,却用他那细微的动作告诉我,什么是不易被察觉而又深沉的父爱.

　　我眼里的父亲,再也不是冷淡无情的,他爱我只是不善于表达,他用他的心声告诉我,我是他的全部,我也要用我的心声告诉他,父亲,我爱你!

写人的事作文篇6

　　鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。

　　一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

　　二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

　　三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

　　四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

　　心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。

　　心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!

　　不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。

　　通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

　　一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。

　　二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

　　写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

　　通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。

　　写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。

　　人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

　　写人的结构方式主要有以下两种：

　　第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

　　第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的`发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

　　根据表达的需要，描写人物的外貌。

　　对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

写人的事作文篇7

　　一次，我们学校组织秋游，准备让我们挖白薯。

　　到了目的地，我发现那里的白薯都用塑料布罩着，这是为什么呢？我马上跑过去问旁边的老爷爷，老爷爷告诉我：一是因为要保持土里的水分；二是要保持土壤的温度。原来种地也有这么大的学问呀！

　　地底下的白薯是什么样子的呢？同学们肯定也都有这个疑问吧！大家纷纷拿出工具，我也拿出铁锹，迫不及待的掀开塑料布开始挖了起来。我拿起铁锹先把白薯秧周围的土往开挖，挖了一会儿终于看见了一个白薯头。我挽起袖子，抓住白薯头，用力往上一拔，没想到白薯纹丝不动，气死我也！我可不甘心，我双手紧紧抓住白薯两侧再用力往上一拔，哎呀！不但没拔上来，还摔了一跤，害的我一下子躺在地上。我站起身来，不行，看来拔是没用的，我要改变策略。我拿起铁锹，在白薯旁边挖了一个洞，把铁锹进去，想把白薯给撬起来，可是我力气太小，土又太硬，根本就撬不动。所以，我又搬来了几块石头，垫在铁锹的`背部，猛地一压，白薯往上移了一点，看来我的方法是正确。我心想：这下能把你给拔出来了吧！于是，我又用力往上拔了一下，可还是拔不出来，人多力量大，我叫了几个同学，一起喊一、二、三！这下把白薯拔出来了。我照着这个方法又拔出来了好几个白薯。

　　好长时间没有秋游了，如果有机会的话，我一定再挖一次白薯。挖白薯真有意思！

写人的事作文篇8

　　在我的心中，我的父亲一直以来都是我的偶像，也是我最亲爱的父亲。

　　父亲的爱，是我记忆中最深刻的。我永远也忘不了。

　　我的父亲是一位地地道道的农民。每天的早出晚归，我早以司空见惯。所以，我比同龄的朋友早已成熟得多。

　　每天放学回来后，我便得拿饭菜去送给父亲。走在田间小路上，路面坑坑洼洼，我不得不小心翼翼地抱紧怀里的饭菜，生怕把它给弄洒了。不然，父亲就得饿肚子了。想起父亲，我便觉得痛心。但现在的我，无法改变什么。所以，我只得努力学习。

　　来到父亲工作的田间，我朝田间里喊道：“爸，吃饭了。”不一会儿，便看见一个小小的身影站了起来。父亲，朝这边走了过来。

　　不知多少个日子，我都是这样与父亲待着，但只有几个小时。但对于我来说已足够。

　　我微笑着对父亲说：“爸，肚子饿了吧，快，我给你带了好多菜呢！”父亲顺势地坐在草地上，接过我递过去的.饭碗，吃了起来。脸上，洋溢着幸福的表情。

　　父亲一边吃一边对我说：“娃，今天在学校过得怎样啊，好不好啊，有没有同学欺负啊。”父亲就连吃饭也没忘了问我在学校过得好不好，有这样的父亲，再苦再累我也值得了。我应道：“爸，我过得挺好的。哪里会有同学欺负我呢，你女儿人缘好得很呢！”父亲听完后，哈哈地笑了起来。说：“也对咯，谁敢欺负我女儿呀。”突然，父亲看着我。我疑惑极了，不料我看见父亲从怀里拿出一个花环，父亲走过来将它戴在我的头上，说：“爸没给你卖过礼物，现在也只好给你送你亲手做的一个花环。虽然简陋了点。”听父亲说完，我哈哈地笑了起来。

　　父亲，其实你可知道，这小小的花环比其它的礼物更重要的多了，那是因为你亲手做的。那里饱含了你浓浓的爱。我将花环拿下来，紧紧地拿在手里。因为，那是我最珍贵的东西。我说了一声：“爸，谢谢你。爸，快吃饭吧，不然都凉了。”

　　父亲不一会就吃完饭了。我连忙跑过去收拾东西。我让父亲休息休息。不一会，我便听到一阵呼噜声。转过头一看，原来是父亲睡着了。

　　放下手中的东西，我在父亲的一旁坐了下来。看着熟睡的父亲，白发已爬上了他的头上，在夕阳的照耀下，是那么的刺眼。皱纹也悄悄地在他的脸上，留下了它的痕迹。看着父亲，我早已泪流满面，父亲啊，父亲，对不起。

　　父亲，每天都在这田间工作，他从来都没有抱怨过什么。这样的父亲是多么的伟大啊。父亲啊，父亲。

　　父亲为了我，付出了这么多，父亲谢谢你。父亲的爱，不在语言中，而是在行动中。行动已透露了父亲浓浓的爱。

　　父亲不久就醒来，看见我说：“娃，你怎么还不回去啊，天都快黑了，走吧回家。”“爸，今天一起走吧。”我说。父亲犹豫了一会说：“那好，走吧”。

　　我和父亲并肩地走在路上，夕阳将我们的身影拉的长长的。我多想，时光停留在这一刻。

　　父亲，用自己那勤劳的双手，为我做了那么多。这份爱，我永远留在心中。父亲啊，父亲，谢谢你。

　　时光，总是无情的。父亲已慢慢地变老，我也长大了。所以父亲，让我来当你的保护伞吧！

　　“时光，时光慢些吧…………”，耳边突然响起了这首歌《父亲》。听着歌，眼泪不知不觉流了出来。我的父亲，我爱你。

写人的事作文篇9

　　我的老爸是一名修桥工人。他的脸上时常带着微笑，浓浓的眉毛扬起时，会带给我们爽朗的笑声和惊喜。爸爸的工友都喜欢他，时常到家里串门。

　　有一天，经常很晚才下班的爸爸突然下班很早。我回家时，爸爸像是在收拾行李。他眉头紧绉，表情严峻。我惊讶地看着爸爸：“爸爸，怎么了?”

　　爸爸似乎忙的顾不上看我，低声说道：“在家要听妈妈的话，按时完成作业，尽量多为妈妈干点活。”

　　“我知道。”我信口答道。

　　“笛、笛------”。门外传来汽车喇叭声，爸爸随即将行李扛在肩上，回头重重地抚摸了一下我的头，大步走向门外。妈妈在一旁大声喊道：“小心点!”随即低声对我说：“爸爸出差了。”

　　我随即赶出门外，冲爸爸喊道：“爸爸早点回来，我的自行车坏了，等你帮我修!”

　　爸爸听到我的话，似乎停了一下，又大步走去。和迎面来接爸爸的工友们打着招呼。一位工友叔叔向我和妈妈喊了声：“放心吧!”就一同上了车。

　　望着疾驶而去的汽车，我的眼前仍是爸爸刚才那急匆匆的背影，突然感到心里空落落的。

　　晚上，没法和爸爸聊天了，我也没心思玩了，就早早地睡了。

　　朦胧间，我好想听到屋门外有“咔、咔”的响声，睁眼一看，妈妈已经下地向门外走去，我翻身下床，跟了上去。推开门一看，我惊呆了：漆黑的夜幕下，两个人打着手电，在我的自行车前鼓捣着。我随妈妈走过去，看清了，是爸爸的.两个工友在帮我修自行车。看到我们到了，他们连忙起身：“把你们吵醒了?对不起!我们刚听说师傅的孩子自行车坏了，怕耽误他明天上学，就连夜来修修。”

　　妈妈一个劲地表示着感谢，我的心里也热乎乎的。那位叔叔对妈妈说：“这次师傅出差，是帮助地震灾区修桥，是紧急任务。以后，家里有什么活儿，您就支应一声，我们随时来。”

　　我的老爸和他的工友们是同事，更像兄弟。他们都是我的亲人，我们是一家人。

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