记事作文

[必备]记事作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的记事作文6篇，欢迎阅读与收藏。

记事作文 篇1

　　大海之所以澎湃万千，是因为它敞开了自己的胸襟，让我们看到了它的宽容。

　　我们生活在同一个世界里，都同样是梦的追寻者，我们希望在世界里找到自己想要得美好，那，我们就应该学会真诚，敞开自己的心扉，勇敢的去面对。也许，那时我们才会轻轻地笑着向蓝天宣布：这个世界真好！

　　暑假的一天，我和姐姐，妈妈去济南玩，正在我们提着大包小包的东西快乐而归时，一位老人拦住了我们。他好像，是一位被生活逼的走投无路的人。因为，他的头发是那样的凌乱，全身的衣服就像被撕扯烂了似的'，脚上的鞋坏的露出了几个脚趾头。他着急的对妈妈说：“大妹子，帮个忙吧！我出来找正在打工的儿子，可没找到，钱也因坐车花光了，你看，天也快黑了，连饭也没吃呢！你帮个忙，给我一块钱，买点馒头吃！”妈妈刚想从包里拿钱，就被姐姐止住了，姐姐示意妈妈走。我真的看不下去了，望着那位焦急的神情，还有那双布满血丝的眼睛，我再也忍不住了。

　　在我的劝说下，姐姐不高兴的让妈妈把钱给了那位老人，他激动地向我们道谢，还说“好人一生平安”

　　帮助了那位老人，我的心里有说不出的欣慰。可在回家的路上，我和姐姐却吵了起来。

　　姐姐生气的对我和妈妈说：“你们真傻，这种事可多了，济南呀，满大街都是，都是骗人的，你们呀！”“不可能，那老人真的没钱了，姐姐你怎么这样，连人都不会做了吗？”我大声反驳道。姐姐更生气了：“我不会做人，你会做，被人骗了都不知道，他们都是靠别人的同情和自己的眼泪来吃饭的，我再济南上这么长时间学，我见多了。”“不可能的~~~”我说道。妈妈打断了我的话说：“这种事情呀，确实有，但你要见机行事，如果，有些零钱就给他，如果没有，就算了，还要防着他点。”

　　我的心里好矛盾，这些可怜的人到底是好人还是坏人？我该怎么做？他们的眼泪就像虚构的电视剧一样虚假吗？一个个问号，让我的双眼再也看不清闪烁的世界。

　　现在，我才明白，我们之所以看不清人事间的繁杂，是因为，你，我都把自己的心灵的窗户，紧紧的关闭，至使自己的窗内进不去一抹阳光。

　　我们都不应该伪装自己，要用自己的真诚换取他人的真诚。只有做真的自己，纯的自己才能够让别人看到潇洒的你，纯真的你。

　　人与人之间，应该学会真诚相待，敞开自己的心灵窗户，让它像水一样透明。这时，我们会发现，这个精彩地世界里有阳光般的心情！

记事作文 篇2

　　“六月六 赛龙舟”，今天是农历六月初六，二坝镇每年都在裕溪河举办别开生面的民间龙舟大赛，祈求一年风调雨顺，换得好年成。这是一项具有民族特色和地方特色的民俗文化表演。您说，这怎能少了我和老爸作观众？一听说要看龙舟赛，我兴奋得一夜未眠，一大早，就和老爸兴致勃勃地出发了。

　　一下车，我们直奔坝上。哇塞！真是人山人海，人头攒动，我只好抓着老爸得手，生怕一不留神被别人挤散。

　　此次比赛，由镇上组织，各村派一支代表队参加。八点刚过，各比赛队伍便威风凛凛地出现了，队伍服装统一，龙头各具特色，但都不失威风。龙舟抬下下水后，鞭炮齐鸣，比赛未开始却先声夺人。不一会儿，河中聚集了银色金色等龙舟十几条，选手们个个信心满满，想一举夺魁。

　　比赛开始了，只听岸边一阵鼓响，选手们便全力划动手中的桨，步调节奏一致，真是百舸争流，力争上游。鼓手控制节奏，掌舵的控制方向，他们是每条龙舟上的核心。所有龙舟“嗖嗖”往前冲，如离弦之箭。岸上的观众纷纷为他们喝彩，“加油”声响彻一片，而选手们更加斗志昂扬。时间渐渐过去了，那两条金色龙舟开始脱颖而出，排在第一方正，后头的龙舟怎么使劲儿就是超不过。我仔细观察，这两条龙舟上的人动作更加整齐划一，选手更年轻更有朝气，他们训练有素，是志在必得。最后的.结果我不说大家也知道了。对！两条龙舟并驾齐驱，同时冲过终点线，并列第一。顿时，这两个村的村民欢呼雀跃，掌声雷动，每个人脸上都绽开了灿烂的笑容，这是汗水和团结的笑容。

　　赛龙舟比赛顺利结束了，我们恋恋不舍地回家了。我深切感受到二坝老百姓的吃苦耐劳和团结友爱精神。赛龙舟也丰富了大家的文化生活。我期待着下一年的龙舟赛。

记事作文 篇3

　　去年国庆节，妈妈和我在宠物市场买回来一只小仓鼠。

　　小仓鼠很可爱，浑身毛绒绒的，像一个小绒球。大大的眼睛会滴溜滴溜地转。尖尖的嘴巴旁边有许多小胡须。三角形的耳朵小小的，背上还有三条棕色的.线，所以又叫做三线仓鼠。

　　刚刚带回家的时候，它住在一个狭小简陋的笼子里。失去自由的它躲在角落里瑟瑟发抖。大大的眼睛里充满了哀伤和害怕。我在家里找了一些大米喂它，它警惕地看了看，不敢过来，直到确认没有危险才小心翼翼地吃了起来。

　　我决定给小仓鼠一个温暖的“家”。我让妈妈在网上订购了一个“豪华”的“别墅”，“别墅”有两层，有饮水器、食盆，还有有滑梯、滚轮等“健身”设施。另外还买了一些木屑、还有小仓鼠爱吃的玉米片、磨牙小食等物品。

　　等到快递员叔叔把“别墅”送回家，小仓鼠别提有多开心了。它一会儿在滚轮里面爬，一会儿从滑梯上滑下来。它和我也渐渐熟悉起来，一看到我，就跑过来，用期待的眼神看着我，好像在说：“今天又给我带来什么好吃的啊？”我每天放学第一件事就是去看望它。我们成为了好朋友。

　　天气渐渐凉了，我在它的“房间”里铺了厚厚的木屑，让它当被子。可是它很调皮，跑到二楼来睡觉。爸爸怕它着凉，把它放到太阳底下，让它暖和暖和。可是下午我放学回来，却发现小仓鼠一动不动，再仔细一看，发现它竟然死了，我非常伤心。

　　我们百思不得其解，早上我离家时小仓鼠还好好的，怎么忽然就死了呢。在妈妈的指导下，我上网寻找答案。原来，仓鼠是不喜欢阳光的动物，它喜欢在阴暗的地方生活。爸爸本来是想让它暖和一下，没想到却把它害死了。

　　我想对小仓鼠说，对不起，你给我们带来了欢乐，我们却没有照顾好你，但愿你在天堂过得快乐。

记事作文 篇4

　　说起这个暑假呀，我真是太开心了，给大家讲一讲话暑假的开心事吧！

　　这个暑假，爸爸妈妈利用年休假决定带我去海南三亚游玩，当知道要去三亚时，我也没什么感觉，也不知道哪里有多好玩，不过一直在盼望这一天到来。八月十八日我们来到了浦东机场，这是我第一次乘飞机，以前妈妈一直说要让我乘一趟飞机，感受空中的感觉。这次居然真的上飞机了，心里又高兴又紧张。高兴地是终于能像小鸟一样在天空上飞，可紧张的.是飞机万一出故障，怎么办。想着想着飞机跑起来了。先是慢慢跑，然后加足马力，呼的一声，直冲云霄。大约过了十几分钟，我有种腾云驾雾的感觉。我紧张的往下看，感觉自己在云雾中穿行。正当我想入非非时，突然，飞机一下摇晃起来，这时我想：糟了糟了，飞机一定出事故了，我的心一下子提到了嗓子眼。忽然，喇叭里说：“由于飞机受到了强气流，请乘客们扣好安全带。”哎！真是虚惊一场。又过了一个小时，飞机终于到了三亚凤凰机场了。

　　记住我第一次乘飞机真是有惊无险啊。

记事作文 篇5

　　 （一）衬托，分正衬和反衬，正衬就是用类似的人物（事物）正面陪衬，反衬就是从人物生存的环境或反面人物来陪衬，从而突出主要事物，强化感情，突出中心。如人教版八下的课文《藤野先生》：选段写到了“几个职员”和“本级的学生会干事” ，这对于表现本文的主要人物藤野先生来说，是否属于赘笔？为什么？

　　解答思路：不是赘笔，这里运用了衬托的手法。(先明确手法)；写仙台医专的职员对我的优待，是为了下文写藤野先生对我的关心和帮助作正面陪衬。而写日本“爱国青年”对我的寻衅无礼，则是为了反衬藤野先生的正直无私，毫无民族偏见。（其次结合文本具体阐释），以此更加突出了藤野先生高尚的境界和我对先生的崇敬怀念(最后结合中心简述具体作用)。

　　（二）铺垫，就是上文为下文的主要内容做准备，打基础，是对下文的必要交代，铺垫能使行文构思更加严谨。我们可以根据人教版七上的课文《皇帝的新装》来设题：开头为什么极力描述皇帝如何喜爱新衣服？

　　解答思路：写皇帝喜爱新衣服，这就交代了他被两个骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作铺垫(明确手法、结合文本具体阐释)，使得前后照应，行文构思严谨(结合结构简述作用)。

　　（三）欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它，这种手法不仅能突出人物形象，还能使情节错落有致。如人教版八上《阿长与山海经》：文章刻画了长妈妈这一形象，用了什么手法，具体说说有什么作用？

　　解答思路：运用了欲扬先抑的手法，（明确手法），先写阿长的种种不是，表达厌恶之情，这是 “抑”；当她把我渴慕已久的书摆在我面前时，我对她发生了新的敬意，这是“扬”，（结合文本具体阐释)这样不仅使情节曲折有致，更突出阿长精神的可贵。(结合中心等简述具体作用)。

　　（四）对比。将两个相对或相反的人物事物进行比较，从而突出某一方面特征，表达作者的情感。我们可以根据人教版八上的课文《雪》来设题：作者旨在写朔方的雪，那么前文为什么要写南方的雪？

　　解答思路：把江南的雪和朔方的雪进行对比(明确手法)，突出朔方雪的独立、张扬、富有抗争精神（结合文本具体阐释）。也表明作者更欣赏朔方的雪（结合中心简述具体作用）。

　　（五）设置悬念。即在情节发展的过程中设置谜面（把事情的结论或结果放在前面写），使读者产生期盼的心理，然后在适当的时机揭开谜底的一种手法。起到吸引读者，增强生动性和曲折性的效果。如人教版七年级上册《羚羊木雕》的开头：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。这样的开头有什么作用？

　　解题思路：一开始就用妈妈的惊慌质问来渲染出紧张的气氛，从而设置悬念，（明确手法）吸引读者的兴趣，想看看到底发生了什么。（具体作用分析）

　　其他的'表现手法如伏笔、照应等与上面的解答思路基本一致，细细揣摩，就能以“不变应万变”。

　　【金题回放】

　　1、衬托

　　示例一：（20xx年青海卷《雪中小卓玛》）文中写天气的寒冷尤其多次写到雪，有何用意？（2分）

　　示例二：（20xx盐城卷《做客》）小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（3分）

　　解题思路：示例一用高原恶劣的环境衬托小卓玛勇敢、坚强、镇定的形象（明确手法，阐释作用），更好的突出文章的主题（结合中心分析）。示例二通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。

　　2、铺垫

　　示例：（20xx年山东菏泽卷《苦瓜》）文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）

　　解题思路：不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫（明确手法），突出母亲热爱生活、富有爱心的品格（结合中心分析作用）。

　　3、欲扬先抑

　　示例：（20xx年云南玉溪卷《那一声吆喝》）文章刻画卖花老人这一形象，用了什么手法？请简要说明。（4分）

　　解题思路：用了欲扬先抑手法（明确手法），先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵（结合文本具体阐释)，这样更能突出卖花老人的“伟大”。（结合中心简述具体作用)。

　　4、对比

　　示例：（20xx年山东泰安语文试题《夜读岳飞》）文章第①段，作者在书房挑灯夜读，为什么还要写远处高楼上明灭不定的五彩霓虹灯以及近处泛滥新潮的流行音乐？

　　参考答案：用滚滚红尘中欲浪拍天的现代生活与岳飞挑灯夜读形成对比（明确手法），表现我对纵情享乐的芸芸众生的反感和不满（结合文本具体阐释），突出岳飞精神人格的高贵（结合中心简述具体作用）。

　　5、设置悬念

　　示例：（201年安徽芜湖卷《母亲的窗前》）文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，运用了什么表现手法，有什么作用？

　　解题思路：设置悬念（明确手法），能吸引读者的阅读兴趣，急于了解母亲为什么最爱呆在窗前（具体作用分析）。

　　【答题方法】

　　根据以上的解题思路，我们可以归纳出解答此类题目的基本步骤：

　　一、明确手法。

　　二、具体阐释该手法在文章中的体现。

　　三、再进一步，结合人物、结构、情感、主题等,简述该手法的具体作用。

记事作文 篇6

　　朋友是在你困难时，伸出援助之手的人；朋友是在危险的时候，奋不顾身前来相救的人；朋友是在你生活中有福同享有难同当的人。莎士比亚曾经说过：“朋友间必须是患难相济，那才能是真正的友谊。”

　　——题记

　　有一句谚语：“多一个朋友多一条路。”我非常肯定这个说法。有一次，劳技课上，老师布置两个同学合作做一个校园模型，可那天我正好病假。第二天来到学校，发现我的那堆好哥们已经和别人组成团队了。我们班有42位同学，当然有位同学也没有同伴合作，于是我们俩就成了一个小组。其实，一开始我是不大愿意和他合作的，因为他是班上人缘最差的一个同学，下课后几乎没有人和他玩。可和他合作以后，我便大大改变了对他的看法。他的动手能力很强，我们俩合作的模型得了全班第一。我便成了他六年级的第一个好朋友。从那以后，我们无话不谈，无话不说。直到有一次，我们在操场上跑操，跑着跑着我的鞋带送了，右脚踩了左脚的鞋带，“哗”的一下人就摔到了，膝盖上全是血，裤子也破了个大洞，整个队伍中就他第一个停了下来，把我扶到医务室。

　　这虽然是个微不足道的`细节，但这个细节告诉我们，真正的朋友的帮助并不一定是什么惊天地，泣鬼神的大事，而更多的在生活中的点点滴滴的小事中！

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