眷恋作文
眷恋你转身退回起点，那里可能是一张柔软的床，是父母宠溺的怀抱，是让你乐不思蜀的某个网络游戏。
我们总在羡慕，羡慕成功者站在高点居高临下；我们总是抱怨，抱怨自身不是天赋异禀，不是出身高贵；所以我们常常看不见这么一群人：在医院的病榻中奋力对抗病魔微笑着期待下一个明天；在地震的废墟中努力呼吸；在学校的课桌后用脚趾夹起铅笔写字……
他们的敌人有病魔、有灾难、有距离、有时间，变作洪水，从四面八方涌来。但他们在命运面前如此强大，挥动双剑，嘶声呐喊，裸足狂奔。
他们是这战场真正的王者，无形的王冠闪闪发光。
人人心中都有一顶王冠。
它的光辉总是那么容易被大大小小的失败所埋没，碌碌无为一生。有的人甘愿如此，有的人则奋起反抗。
勇气是一把战斗的剑，你若不去常常擦拭，它总会在大小挫折中黯淡褪色。如若坚定战斗，挫折却会变成最好的磨刀石。
海明威曾说：人生就是一场战斗。既然生来无法避免，为何不在这短暂的生命里拼个到底，争个胜利呢？
你的王冠也能闪闪发光。
眷恋唉！现在的我已经是一个即将小学毕业的六年级学生了。在母校生活了六年，我对母校充满了留恋的深情。想到将要离开这个地方，真有点恋恋不舍。
每当我走到音乐室，总会想起我面对全班同学时的演唱.......“同学们，今天请潘燕雯为大家演唱一曲《同一首歌》吧！”我自信地走到讲台前，清了清嗓子，说：“同学们，如果唱得好请给点掌声，唱不好，请原谅。”说完，我便放声歌唱：“鲜花曾告诉我你怎样走过......”一唱到“同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌”我的心情总是很激动。如今，在我的耳边还时常回荡着那嘹亮的歌声。
每当我来到舞台前，总会仿佛再次看到我在舞台上跳舞的身影。瞧，随着悦耳动听的舞曲，我摆动着苗条的身子，挥动着优美的舞姿，迈着轻松的步伐。再看那灿烂的笑容和那可爱的装束，给人以一种特殊的艺术的没，还令人回想起五彩缤纷的童年。啊，那美丽的动人的舞姿！
每当我走进教室，总会想起循循善诱地教导学生的老师们。在课堂上，老师像指挥千军万马的将军似的教育着同学们。使同学们学会了做人的道理，学会了许许多多的知识。老师们，您们犹如蜡烛，用自己短暂的生命为人类照亮前路您们像一叶小舟，乘载着同学们荡漾在知识的海洋。真可谓是“随风潜入夜，润物细无声。”老师们，我歌颂您们，赞美您们，也将永远地思念您们......
母校，我爱您，我永远地爱您......
眷恋杏花疏影里，循着语文的笛声踏入了黎明。每一个脚印里都刻入了语文老师的龙飞凤舞，漫谈云霞。唯有那一堂课，淡描了他的身影，却写满了我的眷恋。
时光又回到了那节语文课前，老师温厚的声音在耳畔响起：“这节课你演讲吧。不过交给你个任务，我有一点事儿，希望你讲到我回来。”我轻轻地点了一点头，大概只记住了他嘴角边一成不变的微笑。
那时年龄还小，那时不善交往，在同学中是那样孤单无闻。每每回想起，总有一种细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒之感，不堪看。
铃响，提着笔记本走上台，我的胆怯写满了颤抖的双腿。总是放弃这样的机会，可是这一次却无法推托，因为有他的温厚的声音，信任的微笑，因为我发现同学们其实很友好。
庄子的《养生主》在记忆中流出，起初的目光在笔记本上游走，而后大段的评述似乎出自我自己的思考。我不禁陶醉于薪尽火传的深邃之中，台下是静寂，也有惊讶。
那一推门声始终未响起，而我的期盼渐渐转化为一种责任，正如庖丁解牛，恢恢乎游刃有余，騞然一刹那，我瞥见门外
那是老师静静地在门外守候，我从他的嘴角的微笑中甚至读出了一种美丽的欺骗。台下的掌声是一种诗意的肯定，而我台上的栖居也多了一种幸福。
是他，我的语文老师，一直在门外默默地看着我，他其实没有事，他只是用责任来激励并支持着我，让我有机会在同学面前展示，让我与同学更加亲近地接触，让我有胆量在众人面前侃侃而谈。
我想，为什么他的嘴角带着微笑，因为他的心中充满了爱与关怀。那节语文课，没有他细致的讲解，却深深地镌刻着他的爱，温和的微风，吹开了我的心帆。
当时领略，而今眷恋，总负多情。那节语文课，流淌着老师的关爱与我心灵的转变，永不枯竭。
眷恋悉数花开花败，笑看云卷云舒
品赏阳升阳落，静观潮涨潮退
抓住这稍纵即逝的眷恋，让离别勾勒出人生的经纬线
也许有愁有苦有悲有忧，奈何它世事无常
这一别，让时光偷走了一辈子
这一别，仿佛隔断了几个世纪
这一别，没了一群人熟悉的背影
这一别，没了一群人真实的笑靥
这一别，别了十三岁的懵懂
这一别，别了八三班的喜怒哀乐
他昏昏欲睡的模样在刹那间消失，是否有些不习惯
他故作严肃实则风趣的动作突然不见，是否有点不自在
他大大嗓门惊天动地忽然渐远，是否感到有些伤感
他悠悠情长的眼神在转眼间模糊，是否有点怀念
岁月，带走了一群孩子的天真烂漫
岁月，抓走了一群孩子的欢乐时光
青春，是用来怀念的
它不是瞬时闪过的一道光，但在失去时感到好短暂
它不是亘古永恒的太阳，却处处感觉到它的气息
青春，悄悄的溜走
留下一个抹不去的背影
也许，在五十年后
那群曾经哭过的、笑过的、闹过的孩子
已白发苍苍
沏一壶茶，温一碗酒
盘腿坐在树底之下，泥香之上
尔后纪念我们的青春
那个永远不老的传说
眷恋如果说
我对祖国还有眷恋
是那些
誓死都要扞卫真言的人
让我感动流泪
如张志新，林昭……
如果说
我对祖国还有眷恋
是那些
身居要职
依然会为民众的.安危奔走疾呼的人
让我执着中国还有希望
如果说
我对祖国还有眷恋
是那些
在灾难到来时
一批又一批的军人，志愿者，白衣天使……
赶赴前线
让我感慨自己何等的渺小
如果说
我对祖国还有眷恋
那就是不会昧着良心做事，说话，
做任何事情有底线的人们
让我心动
如果说
我对祖国还有眷恋
便是那些可以不说
却要尽全力告诉我们真相的人们
比如白岩松，崔永元，柴静……
让我看见那一身傲骨
如果说
我对祖国还有眷恋
那便是公交车里拥挤的时候
可以起身让座位给需要者的人们
让我心暖
如果说
我对祖国还有眷恋
那便是一身名牌，一辆名车
却可以在交通拥堵的时候
不摁响一声喇叭的人们
让我称赞
如果说
我对祖国还有眷恋
那便是
如果陌生人向我求助
或者熟人QQ上向我借钱借卡
我可以不去想
是不是诈骗
……
因为有你们
正义，善良，努力，勇敢，有追求，有底线
我对祖国
如此眷恋
眷恋唉！现在的我已经是一个即将小学毕业的六年级学生了。在母校生活了六年，我对母校充满了留恋的深情。想到将要离开这个地方，真有点恋恋不舍。
每当我走到音乐室，总会想起我面对全班同学时的演唱。“同学们，今天请潘燕雯为大家演唱一曲《同一首歌》吧！”我自信地走到讲台前，清了清嗓子，说：“同学们，如果唱得好请给点掌声，唱不好，请原谅。”说完，我便放声歌唱：“鲜花曾告诉我你怎样走过。”一唱到“同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌”我的心情总是很激动。如今，在我的耳边还时常回荡着那嘹亮的歌声。
每当我来到舞台前，总会仿佛再次看到我在舞台上跳舞的身影。瞧，随着悦耳动听的舞曲，我摆动着苗条的身子，挥动着优美的舞姿，迈着轻松的步伐。再看那灿烂的笑容和那可爱的装束，给人以一种特殊的艺术的没，还令人回想起五彩缤纷的童年。啊，那美丽的动人的舞姿！
每当我走进教室，总会想起循循善诱地教导学生的老师们。在课堂上，老师像指挥千军万马的将军似的教育着同学们。使同学们学会了做人的道理，学会了许许多多的知识。老师们，您们犹如蜡烛，用自己短暂的生命为人类照亮前路您们像一叶小舟，乘载着同学们荡漾在知识的海洋。真可谓是“随风潜入夜，润物细无声。”老师们，我歌颂您们，赞美您们，也将永远地思念您们。
母校，我爱您，我永远地爱您。
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