一堂有趣的课作文(通用15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的一堂有趣的课作文，欢迎大家分享。
一堂有趣的课作文1
我们的世界是五彩缤纷的，盲人的世界是怎么样的呢？
上周我上了一节有趣的网课。老师让我们做了一个小游戏——盲人倒水。我心想：倒水这事多简单，谁不会啊。我拿来托盘，再把玻璃杯和一瓶矿泉水放在托盘里。接着戴上眼罩，感觉眼前一片漆黑，手往前摸，可什么也没摸到。妈妈提醒我说：“往左边一点。”我手往左边挪动了一下，就摸到了一个大大的、圆圆的东西，是托盘。我的.手沿着托盘一点一点地往前移，又摸到了一个凉凉的光滑的东西，是玻璃杯。记得当时我把水瓶放在玻璃杯右边了，果然手往右一摸，就碰到了长长软软的、捏起来发出“咯吱咯吱”声音的矿泉水瓶。终于摸到了，我高兴极了！用力拧开矿泉水的瓶盖，慢慢地把盖子放一边，按照自己的印象，往左边摸，很快就摸到了杯子。拿起瓶子，准备倒时，玻璃杯口在哪里呢？我把水瓶贴着杯子口，慢慢向下倾斜倒水。“咦，手背上怎么有水呢？”原来水倒在手上了！我把瓶子慢慢往下移，再用另一只手确定瓶口和杯口的距离。这下，我放心地往里加水。感觉瓶子越来越轻了。这下没问题了，我放下瓶子，高兴地拿下眼罩，刚想欢呼就楞住了。盘子里就像发了洪水一样，原来水倒了太多了，都渗出来了。
盲人倒水真不容易啊！
姐姐方方推开我，嚷着说：“我来！我来！”她闭着眼，把一个手指放杯子里面，另一个手拿着瓶子倒水，完成了任务。可是，手那么脏，水能喝吗？如果水是烫的，该怎么办呢？
这时，网上别的同学纷纷说了他们的好办法。有的说放个乒乓球，有的说听声音，也有的非常厉害，提出了水位感应器和蜂鸣器。老师给我们介绍了一种“浮标”，可以通过手感知水位的变化。通过实验，我学到了一种全新的观察事物的方法——体验观察法。
这真是一堂生动有趣的课，我喜欢。
一堂有趣的课作文2
为了让全体师生提高消防意识，学校专门请来了吴中区香山消防大队的叔叔们，上了一堂有趣的消防课，为我们讲解了有关消防器材的用法及作用。
“叮铃叮铃……”星期五上午第三节课的铃声刚响起，钱老师就催着同学们赶紧排队，到操场集合，同学们个个都很激动。
走到操场上，首先映入眼帘的是一位消防员叔叔，身穿消防服，憨厚可爱。当叔叔介绍这每一件消防服都有七十斤重时，同学们个个都瞪大了眼睛，不由自主地发出“哇”的一声。接下来我看见的是一件救生衣，消防员说说介绍它很“特殊”。同学们不约而同地发出了疑问：“为什么它很特殊呢？”“它有什么特殊之处呢？”消防员叔叔问道：“谁想来试穿一下？”“我！我！我！”“我来！”顿时全体同学像热锅里的蚂蚁一样沸腾了起来。“好！就你吧！”4班的吴翼虎同学被选中了，抬头挺胸走了上去，同学们见状，脸哭丧了起来。小吴在叔叔的'帮助下穿上了救生衣。消防员叔叔按了一下衣领边的按钮，救生衣衣领的一周立刻像在油中炸的食品一样鼓了起来，哦！原来神奇之处就在于它会充气，可以救援溺水的人。最后，消防员叔叔依次为我们介绍了许多大大小小的装备，如能发射100米～150米的救人钩爪，用在水中救援的海洋之翼等等……
临近结束了，我们小记者采访了一位叫王成伟的消防员叔叔，他在20xx年入伍，参加过大大小小各种救援活动，其中令他最骄傲的是他曾经在救援活动中救了自己的同事。他说那一次是地下室起火，在黑暗的环境下可以说是伸手不见五指，那时他们一个个消防员像开火车一样前进，后面的人拉着前面的人。突然在最后的那个同事“噗通”一下掉进了水里，王成伟叔叔及二三个同事连忙拉着那个同事的手，一齐把他救了上来，这是他最难忘的经历。他说他最后悔的决定是当了消防员，因为他不想看见别人遇到危险，他想让所有人都平平安安的！
这堂消防课，不仅让我们增强了安全意识，更让我们体会到了消防员这种职业的责任重大，让我们向消防员叔叔致敬！
一堂有趣的课作文3
“叮铃，叮铃铃！”上课了，同学们跑进教室，一堂有趣的科学课拉开了序幕。
科学老师拿着一根缝衣针，塑料泡沫和磁铁不紧不慢地走上讲台，这更引起了同学们的好奇心。老师似乎看出了大家的小心思，便故意不告诉我们答案，我们急了，便开始猜测，有的说：“老师要缝磁铁和塑料泡沫？”也有的'说：“老师想用磁铁吸起缝衣针？”老师摇头道：“我是想用磁铁磁化缝衣针，让它变成指南针，指示南北方向哦！”“知道了！”我们若有所思地说。“下面请同学们看好！我要做实验，实验做完后你们也要做。”“好的。”大家欣喜若狂。
老师先把缝衣针在磁铁上面沿同一方向摩擦了20次以上，缝衣针就被磁化了。老师把磁化后的缝衣针固定在塑料泡沫上，把它放到了提前准备好的装有水的小桶中，固定好，让它转动几次，完全静止后，缝衣针就指出了哪边是南，哪边是北。老师做完后，我们轮流上讲台去做，做得很成功。
“你们知道这是什么原理吗？”老师问。我们都跃跃欲试，抢着回答。老师又说：“这是磁场的作用。磁场是一种看不见、也摸不着的特殊物质，由运动电荷或电场的变化而产生。地球磁场是偶极型的，类似把一个磁铁棒放到地球中心，使北极大体上对着南极而产生的磁场形态，但不与地理上的南北极重合，存在着一定的磁偏角。实验时，缝衣针在磁铁上摩擦被磁化了，在地球磁场的作用下，缝衣针停下来时，就一头指向地球的北极，一头指向地球的南极，并不是任意指向随便的方向。”“哦！好神奇呀！”我们惊讶地说。“那是当然，科学上就是有许多这样的奥秘！”
讲完这些，老师让我们玩了一个小游戏：针在水中，不用手捞，怎样能把针取出来？我拿了个磁铁，从桶外面隔桶吸住缝衣针，一点一点往上移，终于把针拿出来了。
这节课我们上得很有趣、很开心，因为不仅学到了许多关于科学的知识，还自己动手做了实验，让实验过程深刻地记在脑子里。时间过得真快，我希望时间慢点，让我好好体会学到的知识和内容。这节课真是又有趣又生动呀！我们都很开心！
一堂有趣的课作文4
王老师让我们在星期四下午的活动课上表演课本剧《包公审驴》，听到这个消息，同学们异常兴奋。放学后，大家自由组合，纷纷进行排练。我和程浩文、陈洋等组成了一个小组，程浩文扮演包公，陈洋扮演王五，我扮演偷驴的人……
第二天的活动课，优美的上课音乐铃声刚响，同学们就已经坐在了自己的座位上，等着老师来上课。只见王老师迈着轻盈的步伐走进教室，笑容可掬地对我们说：“同学们，准备的怎么样了，哪一组先来表演？”话音刚落，同学们都迫不及待地举起了手，大声叫喊“我们，我们……”王老师首先选了我们这组上台表演。
我们一个个精神抖擞地走向讲台，既高兴又紧张。虽然做好了充分地准备，但心还是扑棱扑棱直跳，因为这是我们第一次表演课本剧。我们在讲台边，刚把道具戴好，看到程浩文脸抹得黑黑的，头上戴着一顶黑帽子，嘴边还贴了一把胡子，同学们都忍俊不住，哈哈大笑起来。
好戏开始了，首先上场的是“王五”，他牵着自己的驴在讲台上绕了几圈，把驴栓在了“树”上，然后扛着一袋木炭到集市上去卖。扮演小偷的'我骑着瘦驴正好路过，看见了这头好驴，忍不住夸奖一番：“咦，这头驴不错，你看，毛色发亮，比我这头瘦驴强多了！何不用我的驴来换它一换。”话刚说完，台下就乐翻了天，我也忍不住笑了起来。我向四周张望了一下，正好没人，赶紧把驴换了过来。
等“王五”卖完木炭回来，发现自己的驴被掉包了，急得像热锅上的蚂蚁团团，最后才想到去告官。
程浩文扮演的包公还真像那么回事，他煞有介事地审起了案子，用计把瘦驴放了回来。我看见瘦驴回来，感到非常纳闷，“驴啊，你怎么回来了？”谁知这句话又把同学们逗乐了……我们小组的课本剧演完了，台下响起了一片掌声。
不知不觉下课铃响了，课本剧表演在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽。在这堂课里，我锻炼了自己的胆量，发现自己还有表演天赋呢。真希望王老师以后能多举办一些这样有趣的活动。
一堂有趣的课作文5
从我前脚踏进幼儿园那一刻，就开始了上课的旅程！从那一天开始一直到今天，我上过的课不计其数、数不胜数，语文课、数学课、英语课、体育课……有趣的，无趣的，生动的，受益无穷的……其中，要说印象最深的，当然要数上上周的活动课啦！
活动课老师到来之前，班级一片喧闹，大家都激动不已：“老师今天会有什么项目给我们呢？”“哈哈，不管是什么，我们男生都必胜！”“切，说不定惨败的是你们。”同学们还争吵着，说曹操、曹操就到！只见活动课老师从天而降，瞟了我们一眼，丢了几个愠怒的眼神，用训斥的口吻说：“安静！出门、列队！”于是，大家蜂拥至教室门口。
到了活动地点，老师不紧不慢地“变”出一颗……篮球！男生和女生都欢呼雀跃：“哦耶！”篮球赛开始了。两边的选手如两支离弦的箭一般“飞”了出去，他们的身后就像被丢了手榴弹一样，“炸”出一声又一声的`鼓舞声：“加油！”“快追上她！”“不能落后！”“啊……掉球了，掉球了！”“不能让男生赢！”两边的选手听到鼓舞声，精神大振，手里运球，脚下生风，飞也似地传球给对方，男生奔跑，女生尖叫，整个球场如同沸腾的开水，滚动着热情和欢乐。
轮到我了，只见前面的男选手一招“一丈跃”“飞”过了女生选手，把球迅速传给我。我接过球，用力一蹬，把球顺势前推，运着球冲了出去！即使陈思澄紧追不舍，我也如同狼遇到了一只羊，老虎遇到了一匹马一样，那是一个心不快跳，面不改色。果不其然，我飞也似地运球，闪电一般地奔到最后一位同学前面，刚把球传给他，他就乘风破浪，带着必胜的信心奔了出去。一阵大风抚摸着我的脸颊，这更使我激情似火、神采飞扬。我大声喊道：我们的命运全靠你啦！他不负众望，在女生到达终点之前一步把球交给了第一位选手：甘一宁！
当大家汗流浃背地回到教室，我突然有种从沙漠回到都市的感觉，但同时又感到从未有过的快乐。原来，运动就像巧克力的味道一样，又苦又甜。不过，没有了同学的陪伴，一定是只有苦，没有甜了吧……
一堂有趣的课作文6
课堂是丰富多彩的，有些课堂总是那么令人难忘，它们能使我们在老师绘声绘色的讲解中汲取知识；在轻松的小游戏中获得启发……我最喜欢这些有趣的课堂了。
一次语文课，老师和我们讨论到“行百里半九十”这一俗语，同学们议论纷纷。我想：应该是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老师见我们不理解其中含义，便说：“那么请同学们到操场上跑五圈吧。”边说边叫我们到教室外边集合。大家估计一时丈二和尚摸不着头脑：不是只是说说而已，怎么还真下去跑步了？但恭敬不如从命，很快我们便排好了队，等待老师命令。
我们一齐来到操场，只见老师一声令下，大家便如脱缰的野马般冲了出去。犹如离弦之箭，风驰电挚，以“迅雷不及掩耳之势”奔跑。我可不想落后他人，便奋力追赶。前几圈我跑得轻轻松松，不费吹灰之力。可接下来的路程却如同大山一般横在我跟前，成了一种难以逾越的屏障。这不，剩下三圈，我跑得尤为吃力——“严重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得洒落下来。我咬紧牙又坚持了一小段。这时，我双腿已发麻，如同灌了铅一般难以迈开脚步，只好停了下来。休息了一会儿，我才勉强走起路来，坚持到离终点大概几十米处。我一边暗暗给自己加油打气，一边迈起那犹如千斤重的步子，跑起来，终于到达了终点……
此时，我于无形之中受到了启发：做一件事犹如这次跑步，前几圈路程十分轻松，犹如那“九十里”。而最后的冲刺就是那“十里”，难以征服。看来任何事的最后才是扣人心弦的`环节，一旦放弃便会功亏一篑。“行百里半九十”这句话的含义已深深地印在我的脑海之中。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这节课真是有趣！让我们在实践中明白为人处事的道理，老师的教学达到了事半功倍的效果。
一堂有趣的课作文7
星期五，段老师从黑板上写了“一次有趣的课”然后，从厨子里拿出一串香蕉，香蕉在红色袋子里装着。老师问：这是什么？同学们一眼就认出来了是香蕉，于是大声说是香蕉，老师又问王雨露你是怎么看出来的呢？她说：“因为每一个香蕉都像弯弯的月亮，”老师又问“香蕉是什么颜色的呢？”我举手回答说：香蕉的上面是绿色的，下面是绿色的，中间是黄色的。我接着猜了一下这一串香蕉的数量有十多个，一会儿，老师数了一下是11个，我猜对了心里好开心。
其实我们心里都在默默的念着香蕉好不好吃呢，老师问：我们该怎么吃呢？有的同学说：“剥开吃”。老师说：不剥开吃还带皮吃吗。这时同学们都笑起来了。有的同学说把香蕉切成块，做水果沙拉。还有的同学说把香蕉切片晒干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的说着自己的想法，老师说：“我有一根好办法，可以吃香蕉比赛，因为我们的香蕉有数，所以这是最好的办法了”。
于是我们举行了一场吃香蕉比赛。投票选出了两个代表，男生是张浩然，因为张浩然又高又胖，看着很能吃的样子。他的比赛宣言是“不会给男生丢人”，女生选的代表是张浩然的队长刘梦阳。可能是因为她吃东西的时候总是大口大口的吃，特别快。她的比赛宣言是“男生不要小瞧女生”。老师给他们每人一个香蕉，宣布比赛正式开始，同学们大声喊着给他们加油，张浩然吃一口的.时候，刘梦阳还没有把香蕉皮剥开，等刘梦阳吃第一口的时候，张浩然已经吃完了。张浩然不负男生所托赢得比赛，这时全班男生都站了起来高喊着张浩然的名字。这种高兴是女生无法理解的感受，可能是我们男生这么高兴的原因吧。女生虽然没有赢，在她们脸上也没有看到一丝的不高兴。接着老师说这次比赛的奖品是香蕉皮，全班的同学都哈哈大笑了起来，张浩然拿着这个出乎意料的大“奖品”高高兴兴的回到了自己的座位。
这是我最难忘，最开心的一次课。虽然还没有上课的时候大家很安静，慢慢的我们变的很活跃。同学们上的很开心，我们的心里像火山爆发了一样。真的希望以后每节课都像今天这样。
一堂有趣的课作文8
今天，又该上课了，李老师一进教室，就神秘兮兮地告诉我们，这节是一堂笑课。我们都一头雾水，笑课是什么课呢？只见李老师不慌不忙地说：“俗话说：‘笑一笑，十年少。’我们今天就来围绕着笑来开始我们的课。”同学们一听，又好奇又充满期待。
首先，李老师让我们开动脑筋都说一说带笑字的成语。同学们争先恐后地举手抢答起来，有的说捧腹大笑，有的说笑里藏刀，有的说哭笑不得……我也不甘示弱，站起来大声说道：“含笑九泉！”我们一边说李老师一边把这些成语写在了黑板上。
说成语告一段落之后，只见李老师笑嘻嘻地说道：“下面，我们让说出成语的同学来演一演，好不好？”同学们异口同声地喊道：“好！好！”这时，我的心里顿时紧张极了，一心想着怎么演好我说的那个成语，要知道，含笑九泉是形容死人的.笑容啊！我可怎么演呢？同学们一个个都演得精彩极了，把大家逗得哈哈大笑。只见张伽铭笑得是前仰后合，一边笑还一边用手指着前面的同学，好像想说些什么；孙逸轩张着嘴，脸笑得通红，连大牙都笑得露了出来；还有我的同桌，脸趴在桌子上，一边笑一边拍着桌子。我也用手捂着嘴，忍不住偷笑起来。同学们一个个都像被点了笑穴，笑得眼泪都流出来了。终于轮到我演了，我忐忑不安地走到了讲台上，身子靠着黑板，双目紧闭，脸上挂着一丝笑容，装出一副安详的样子，下面的同学立刻爆发出一阵大笑，我心中的石头总算落了地。
最后，老师让我们逗笑一位同学。这位同学站在讲台上，脸紧绷着，眼睁得溜圆，像定住了一样一动不动，六位同学有的扮鬼脸，有的使劲盯着他，有的讲笑话，想方设法都没有把他逗笑，他反而进行了有力的反攻，滑稽的语言和动作把同学们逗得哈哈大笑。
一阵一阵的笑声如同海浪般涌来，房顶都要被掀翻了。一节笑课也在“哈哈哈”的笑声中结束。这堂别开生面的笑课，让我们不仅感受到了快乐，也学到了很多知识。这堂课既有趣又难忘！
一堂有趣的课作文9
从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
“叮铃铃……”上课铃响了，不一会儿，数学老师简老师满面春风地走进教室，“同学们，这节课我们来认识圆。首先，大家在生活中都见过什么样的圆呢？”老师的话音刚落，同学们都齐刷刷地举起了右手，大家的回答五花八门：“车轮！”“时钟！”“电风扇！”……总而言之，大家见过的圆都非常多。接着简老师讲道：“好，既然同学们都见过这个圆，那么我们现在来学习一下圆的周长。大家知道周长是什么意思吗？”“知道！”同学们异口同声地回答。“周长就是绕物体一周的长度，以前大家都学习过长方形、正方形的周长，那么这个圆的周长又怎样算呢？哪位同学说一下自己的想法？”简老师问道。同学们的回答仍然是各种各样的`，有的说，用一条绳子将圆边围住，在顶端标上记号，然后再把绳子解下来在尺子上量一量，就能知道圆的周长；有的说把剪好的圆放在尺子上滚动一圈，再看度数，从而得出周长。简老师听了说道：“同学们的想法都很好，但这样太麻烦了，那么现在我们就一起来探究求出圆周长的方法。”接着老师拿出四个大小不一的纸圆与四根绳子，分别交给四名同学，让同学量一量圆的周长，再量一量圆的直径。大家都认真地量出了数据，老师把圆的周长与直径的数据写在黑板上。然后，老师要求大家在草稿本上算出圆的周长除以它直径的商，然后又把这个数据写在黑板上。这时大家发现：每个圆的周长总是它直径的三倍多一点，而且都是一个无限不循环小数。简老师笑着说：“同学们，这个无限不循环小数其实是一个定值，我们把它叫作圆周率，用字母“π”表示，计算周长时通常取3、14。那么，认识了圆周率，知道了圆的周长与直径之间的关系，我们就可以求出圆的两条公式：“c=πd或c=2πr”。”同学们恍然大悟，原来圆的周长就是用圆周率乘以直径呀，真简单！大家明白了。“叮铃铃……”下课铃声响起了，同学们这节课又学会了一个新的知识：圆周率。
这节趣味横溢的数学课是多么有趣啊！使大家在实践中学习到数学，同时也让我认识到数学的奇妙、有趣，并从中爱上了数学。
一堂有趣的课作文10
在我的记忆中，二年级的乘法口诀表是最令我头痛的，背了“N”遍都记不住，这让我很灰心。直到有一次，谢老师给我们上了堂有趣的乘法口诀课，我才一下子茅塞顿开，没花多少功夫就拿下了乘法口诀表。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，哎，又是我害怕的乘法口诀课。我像打了霜的茄子——蔫了。“上课，起立！”“同学们好！”“老师好！”我没精打采，问候语说得真像在唱衰歌。
“今天我们继续学习乘法口诀……。”谢老师的声音在我耳边响起。但我仍然处于半梦半醒的状态，把头藏得低低的，生怕老师叫我背口诀。
“同学们回家把口诀背熟了吗？下面请秦孜煜同学来背一下。”“嗯。”我一惊，随后慢吞吞地站起来低着头：“一九得九，二九十八，三九，嗯……。”我的声音从蚊子响到鸦雀无声。不知所措的我已经能感觉到老师那乌云密布的脸了，没有电闪雷鸣已经是不幸中的万幸了。
还好，谢老师没有批评我，而是让大家一起背诵。“一一得一，一二得二……。”我有口无心地随着同学们背着枯燥的口诀。当我再次陷入“沉睡”时，谢老师把我的魂儿勾了回来，用眼神提醒我认真听讲。然后，她给我们讲了个小故事：一天，小明回家对爸爸说：“爸爸，今天考试有道题我不会，就是三乘七等于多少。我实在想不出就不管三七二十一写了个28。”“哈哈哈……”这个小故事让全班同学哄堂大笑，气氛一下子活跃了起来。这时，老师又挥笔在黑板上写下了九的乘法表，并告诉我们其中的`小窍门：“除一九得九外，其他积互相之间是有关系的，如：二九十八，18，九九八十一，81，三九二十七，27，八九七十二，72，四九三十六，36，七九六十三，63……你们看记住二九十八，18，就能知道它的相反数81是九九八十一，以此类推。”同学们看了七嘴八舌地讨论了起来，掌握了这个特点，大家都感觉乘法口诀一下子变容易了。我终于回到了“现实世界”，从没想过枯燥的乘法口诀中也有乐趣。在谢老师的巧妙引导下，我很快熟练掌握了乘法口诀。
谢老师的一个小故事，激发了我对数学的兴趣。我从此爱上了谢老师的数学课！
一堂有趣的课作文11
上课铃声响了，老师向我们宣布：“今天我们要玩一个有趣的游戏。”老师的话还没落地，同学们顿时在教室里像炸开了锅，有的兴奋地跳了起来，有的同学和同桌说起了话，有的则激动地大喊大叫……我心想：老师会让我们做一个什么游戏呀？
等到我们渐渐安静下后，老师开始宣布游戏规则：“全班同学分成两组，男生组和女生组，一组为藏宝者，一组为探宝者。这个游戏的名字叫做找硬币，我这里有六枚硬币，两枚一元的，两枚五角的，两枚一角的。一元硬币10分，五角硬币5分，一角硬币1分，一共32分，看看最后哪一组同学获得的'分数最多，分数多的一组获胜，如果有没找到的硬币，分数就归藏硬币的那一组。”老师说完后，同学们都兴奋极了。有的同学觉得这个游戏很简单，在自己的座位上小声说着话，有的同学觉得很难，在那里思考着对方会藏在哪里，而有的同学已经迫不及待地站了起来，好像时刻准备冲出教室。
第一轮游戏开始了，老师让男生站成一排，让他们排着队走出了教室。我们女生赶紧拿着硬币找地方藏，我正绞尽脑汁地想着，忽然想起了一个绝密地方，那就是老师的桌子下面，那里很脏，有一个已经坏了的盒子，我把硬币小心翼翼地放在了盒子下面，这样就一点儿也看不出来了。老师请男生进来，男生开始找硬币了，老师便开始计时。只见一个同学跑到老师的桌子前，我的心立刻提到了嗓子眼，生怕那个同学发现，不过他只看了一眼，就离开了，我顿时松了一口气，心想：哈哈，我找的地方还挺隐蔽嘛，男生是找不到的。有几个同学跑到最后的桌子前，把那些排得整整齐齐的桌子抬了起来，结果找到了两枚硬币。有一个同学像只猴子一样，在地上爬来爬去。最后老师宣布：“这轮游戏男生组一共找到了四枚硬币，一共26分。”
到第二轮了，是男生藏，女生找。我们女生在楼梯上静静地等着。藏好后，我像一支箭迫不及待地冲进了教室，在老师的桌上放的鼠标下找到了一枚一元硬币，我高兴极了，又继续找了起来。最后老师宣布：“女生找到了两枚硬币，一共20分。两轮成绩加起来，男生获胜！”男生们立刻欢呼起来。
今天的游戏给我们带来了很多快乐，我希望能多做几次这样有趣的游戏。
一堂有趣的课作文12
经过一年的教学，我了解到学生普遍认为数学是一门枯燥乏味的学科。为此我花了大量的时间钻研教材，找资料，力图使学生喜欢上我的数学课。现代教育学家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。课的引入，激情方法多样，当看到课堂上学生兴趣盎然的场面，听到学生说“我最爱上数学课”的由衷表白，就更加激起我在这方面的尝试。
1用与新课题有关的趣题引入
备课时充分挖掘知识的趣味因素，找一道有关本节内容的、易于理解的趣题作引例，牢牢抓住学生的注意力，调动其积极思维，使学生对本节内容感兴趣有大致了解本节知识乃至用途。如在代数合并同类项开头一节选用引例：小猫和妈妈去市场买菜，回家的'途中遇到了小猴和小兔。小猴问他：“小猫，你们买了什么菜啊？”小猫不假思索的地说：“买了三只鱼鸡！”小猴和小兔哈哈大笑。小猫赶紧改口说：“不，不，是三只鸡鱼！”小猴和小兔笑得在地上打滚。小猫见了，不知道他们为什么笑得这么开心？同学们，你们知道他们为什么笑吗？这时学生马上回答鸡和鱼是不一样的东西，不能合在一起说。于是，我马上进行小结：俗语说：“物以类聚”。说的就是这样的情况，相同的东西才可以放在一起，这就是这节课要学习的内容：合并同类项。通过这个生动的引例使学生马上把注意力集中起来。学习效果良好。
经过一节课的讲解，学生已初步掌握了合并同类项的方法。不过第二天上课再继续讲这节课时，一个学生就问我：“老师，为什么要合并同类项。”我笑了笑，说：“看来，你还不明白我昨天举的例子的意思。好，我问你，你早餐吃过大饼和油条吗？”学生点点头，我就问他：“如果你去买大饼和油条时，是否能讲‘我买两块大饼，三条油条；我还要三块大饼，三条油条呢？”学生都笑了，说：“不会，会被别人骂的！”所以我就说：“在生活中经常要运用数学的知识，而这里我们就要运用到合并同类项的知识了。合并同类项是为了工作方便，数学也是如此啊！”学生若有所思。
一堂有趣的课作文13
星期六的晚上，妈妈在家给我上了一堂有趣的课。
这一天晚上，我们一家三口饱餐了一顿，随后妈妈就对我说：儿子，今天你来洗碗。”啊！为什么？”我说，因为我可是没洗过碗的，妈妈说：你也得干一些家务活啊！尽是我来弄，怎么可能弄得完？”我只好拿着碗去厨房清洗。我满脸怨气，用力地一跺脚，心想：这妈妈真的是！明明知道我一直没洗过碗却偏偏要我洗，啍！
随后，我拿着抹布把桌子随随便便地擦了一遍，妈妈说：儿子你怎么能这样？随便擦桌子，要把抹布抹上洗洁精再擦，而且要把凳子擦一遍。”我听完之后，我就拿着抹布抹上洗洁精，再把桌子认真的'擦了一遍，又把凳子上和地板上的垃圾捡了起来，放进垃圾桶，我想：如果就这样擦了就算那不是以后这个凳子和桌子上都有洗洁精？不行，我要用清再擦一遍才行。说干就干，我马上用清水把抹布洗了一遍，然后再用抹布去认真擦了一遍桌子和凳子。
接着，我打开水龙头把碗一冲就放好了，只听妈妈在后面大叫：儿子，你为什么把碗一冲就算了？如果洗不干净下一次吃的话，一些细菌会吃进肚子里，然后拉肚子的，所以一定要认真清洗。洗碗，首先要把吃剩的一些脏东西放进袋子里，把水倒出来，要不会穿一个小洞，水就会倒出来，把脏东西放进袋子里后一定要用抹布放上洗洁精再擦碗，不然用手擦会很脏的还有把抹布放上洗洁精的时候不要搓抹布，不然泡泡会飞得满天都是，懂了吗？！”我恍然大悟，马上拿来了刚放好的碗，用洗洁精认真洗了一遍，可是在擦的时候，我惊奇的发现洗洁精竟然可以搓成泡泡，于是我把泡泡弄得整个洗手台前都是，但我看见妈妈脸色一沉，气势汹汹地对我大叫：儿子别这么幼稚好不好？还把泡泡弄的到处都是，现在你可惨了，你又要把洗手台洗一遍了，我刚才还叫你不要搓的。”我又是一阵恍然大悟，马上把洗手台清洗了一遍，心里又想：唉！早知道我就不那么调皮了。
通过这一次洗碗后，我恍然大悟，原来洗碗也是有学问的，以后我得多干点家务活！
一堂有趣的课作文14
“哈哈……”一阵欢乐的笑声从我们的教室里传出来，平时都挺严肃的语文课怎么会传出笑声？原来是同学们再演课本剧《负荆请罪》呢！当一组同学上场时都会引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算杨东宸和方时雪这两组了。杨东宸上来就是一口东北话，甚至还自己加了不少台词。一开始上台要自我介绍，杨东宸上来就说：“俺是赵国的蔺相如。”这一句话就把我们说笑了，接下来的更搞笑，开始演了话剧了。开头和别人的开头差不多，但是到了第二幕的开头，就显得与众不同了。只见“蔺相如”在台上来回踱步，不一会儿冒出来一句：“唉，真无聊，还是看一会儿《外星人百谜》吧！”这一句话把我们都笑翻了，就连老师也在一旁乐不可支。这时，只见“韩勃”冲上台来报告“蔺相如”“廉颇”驾到，“廉颇”身背一条“荆条”——一把扫帚上前请罪，我们看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都说不出话来，连杨东宸他们也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，这场话剧才得以继续演下去，可是杨东宸最后的一句：“韩勃，叫人摆一桌，我要跟廉将军喝几盅！”用东北方言说的话着实让我们捧腹大笑。轮到方时雪那组上场了，可是他们比别的`组多一个人，示演告诉廉颇蔺相如为什么要处处让着他的大臣。就在第一幕快结束的时候，他们插进了廉颇是怎么知道蔺相如处处让着他的原因，老师还当了一下“皇帝”。“廉颇”回去后，脱掉外衣，并且叫仆人拿来了荆条——扫帚柄背在身来向“蔺相如”请罪都快把我们笑死了。特别是最后那句：“小李子间韩勃，快准备筵席，我要和廉将军喝上几杯。”引起了哄堂大笑。
后来我也上台表演了一下，只是没有他们表演的好，但是，我们能有勇气上台，那才是最可贵的。
“丁零零……”下课铃打断了我们的表演，我们都觉得这节课真短。
一堂有趣的课作文15
今天，张老师给我们上了一堂有趣的课。
一进教室，张老师就问我们喜欢什么动画片，大家议论纷纷，有的说《喜羊羊与灰太狼》，有的说《熊出没》，还有的说《小猪佩奇》……张老师告诉我们，她小时候喜欢看《三毛流浪记》。接着，张老师给我们讲了有关三毛的故事，让我们认识了这位新朋友——三毛。
接着，张老师请同学上来画三毛，有一个男生画的三毛长着一张巨大的芒果脸，一双豆粒般的眼睛，却一大一小，再加上一张可爱的香肠嘴，那模样十分滑稽，逗得我们哈哈大笑。瞧，他还给三毛画了一个细细的身体，感觉风一吹，三毛就要倒了似的。更让我们奇怪的是：他为什么没有画三毛的三根头发呢？
正当我们疑惑不解的时候，张老师却笑嘻嘻地宣布道：“同学们，接下来我们可以添三毛了！”只见张老师一边从包里拿出三毛的面具，一边看着我们说：“谁先上来给可怜的三毛添上头发呢？”教室里顿时炸开了锅，同学们都兴奋得不行，纷纷举手要上去尝试。最终，张老师选了一个男生上去，他戴上三毛的面具，左转三圈，右转三圈，转得分不清东西南北，踉踉跄跄都有些站不稳了！好不容易，开始添三毛了，他居然晕晕乎乎地要在墙上画。张老师见了，赶忙把他“送”到黑板前面。同学们都笑疯了，有的笑得弯了腰，有的笑得直拍桌子，有的笑得眼泪都出来了，整个教室沉浸在欢乐的海洋中。终于，那名男同学找到了黑板。我们在下面大声喊着：“上！上！上！”他的.手随着我们的提示往上移了移；这时，又有人摆着手纠正道：“下！下！下！”还有一些“调皮鬼”，偏偏往相反的方向喊：“左！左！左！”他在上面不知道该听谁的，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“刷刷刷”，他终于忍不住画了起来，结果在三毛的脸上画了三笔，这三根毛就像三道伤疤一样划在三毛的脸上。惨了，三毛“毁容”了！要是他在场的话，一定气得吹胡子瞪眼！
这真是一堂有趣的课啊！
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