体育作文400字

时间:2023-06-11 16:34:33 作文网 我要投稿
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精选体育作文400字4篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的体育作文400字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选体育作文400字4篇

体育作文400字 篇1

  今天是星期五,下午一进教室,就明显地感到气氛和往常有点不一样。 教室里充满着同学们期待的眼神, 是什么让同学们如此兴奋呢? 别急 !听我慢慢道来:每个星期五的下午, 我们有一节体育课,在体育课上,我们可以尽情的奔跑玩耍,无拘无束,自由自在地干自己喜欢的运动。体育课也是同学们最向往的'一节课。

  叮铃铃! 叮铃铃!上课铃响了,同学们一下子都紧张起来,不时有人嘀咕着:“老师别来抢课呀!老师别来抢课呀!” 五分钟过去了, 老师都没有来。这时班长冯胜泽突然说了一声:“站队!” 顿时同学们像一匹一匹脱缰的野马飞奔出教室。欢呼声足以掀开了整个房顶。 大家快步跑向操场,脸上都洋溢着快乐的神情,生怕浪费了体育课的一分一秒。 我们在操场上奔跑着,嬉戏着,好不惬意。正当我们沉浸在运动的快乐中时,忽然一个人出现了,他就是我们的班主任吴老师。 他笑眯眯地望着我们,说道:“快回去上数学课,今天的体育课取消。” “啊! 不会吧 !”我们听了以后,立刻像霜打的茄子——蔫了。虽然很不情愿,但也没办法,只好垂头丧气地回去了。

  谁让老师是为了我们好呢。

  虽然这次的体育课取消了,但我们都希望下一节体育课,老师能够自己多休息一下,也让我们尽情地放松,尽情地玩一玩。 嘿嘿!

体育作文400字 篇2

  从小我就非常喜欢体育,因为体育是我的最爱。

  从上小学开始,我的体育成绩就非常好。

  上3年级开始我就从学校练跑步,每次运动会跑步项目都少不了我,5年级时我在年级跑400米跑了全年级第一,我很高兴,从那开始体育老师每次区里运动会都会让代表学校去参加。

  就在3月份的时候我们历下区举行了中学生田径运动会,体育老师居然让我去跨80米栏,我听到这个消息,从心里就对自己没有信心,更何况临比赛还有3天时间只有2天练习的时间。

  我想:不怕失败,失败了也没关系,还有下次啊~于是,在这2天练习时间里,我穿着钉子鞋先练习加速,然后在试着去跨着试试。

  第二天练习,我看着76公分高的栏,心里有些害怕,我做好起跑的姿势,我跨完第二个栏的'时候,我摔倒了,腿在流血,真的很疼,体育老师把我扶起来,问我明天还能参加比赛吗?我说:“行!”我依然坚持着训练。

  第三天,我来到比赛的跑道上,心里有些紧张,腿上的伤还有一丝痛意,和我一起来参加比赛的同学在为我加油!终于,我跨完了6个栏,我没有摔倒,我成功了,在历下区80米栏我获得了第四名,虽然只是第四名,但是对于没有练过的我已经很不错了,所以,我很高兴。

  从小我为体育付出了很多,因为我是体育的守护神!

体育作文400字 篇3

  我们的体育老师——谢老师,身材魁梧,年轻帅气。他总是一副似笑非笑、似怒非怒的表情,十分奇怪,我们总是猜不到谢老师是要笑,还是要发怒,真是难以琢磨。

  一天,体育课开始了。谢老师笑吟吟地走进班级,站在门口,敲了敲门。谁知,我们正聊得起劲,并没有听到谢老师敲门声。于是,谢老师就变了脸,用力敲了敲门。我们顿时听见了这个声音,立刻转过头去,立刻就鸦雀无声了——谢老师正一脸怒气地倚在门口。这让我们倒吸了一口凉气。

  到了操场上,谢老师又恢复了常态:似笑非笑,似怒非怒。“大家做弓步压腿。”我们照做了。在做了不到两分钟的时候,有人不耐烦了:有的'在悠闲的跟好朋友聊天;有的直接理直气壮地蹲在地上偷懒;还有的不知道在想什么,东张西望。谢老师转头瞧见了这情景,立马快步走过去。我以为这下他要发火了!谁知,他只是把那几位同学的姿势摆正,然后把他们的腿摁下去,又走回了原位。谢老师居然没有发火!

  热身运动做完后,有几位同学又在大声说话。谢老师站在原位,听到后托了一下下巴,脸上流露出了几丝笑容。“老师,您为什么笑了?”我身旁的同学不解地问。“我觉得太幼稚了,你跟他们一样吗?”谢老师笑着说。

  谢老师的心情常常让人难以琢磨,不知道他心里在想什么。但是,因为这种“难以琢磨”,让我们在体育课堂上不仅得到了锻炼,还增添了趣味。(作者:周子涵,嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学501班)

体育作文400字 篇4

  在星期五的上午,我们班上了一节有趣的“数学体育课”。也许你会问:“数学和体育课分明就是两门不同的学科,怎能合在一起上呢?”别着急,往下看你就知道了。

  我们来到了体育馆,依照老师的意思排成4×10的横排队形(这节课只要40人上,其他人坐在座位上看)。第一个项目是用身体语言做出0~9这些数字。当老师喊出了8这个数字时,大家好像心灵相通似的.,都做出了相同的动作。接着,老师又喊出了几个数字,我们都能做出相应的动作。

  第二个项目是跑步,我们被横向分成了四组,老师先让我们报数,然后说:“同学们都知道了自已的号数,每组被我叫到号的同学就要绕着自己组跑一圈。”话音刚落,音乐马上响起了,老师喊出了4号,“加油!加油!”叫喊声此起彼伏,跑着的同学更快了,我想:反应要这么快,我能做到吗?突然,老师说:“10号!”我一听,撒腿就跑,在转弯的时候,还差点“阴沟里翻船”,终于,我圆满完成“任务”。

  老师先后两次增加了“游戏”的难度,先是竖向分组,然后是加减乘除法,如中3(竖排3号),横6减2(横排4号)等,这使我们乱成一片,该跑的没跑,不该跑的却跑了起来。总之,我们都变“糊涂”了。

  第三个项目和第二个基本一样,只不过队形变成了圆形,规则也有一些改动……

  下课了,我们都快乐地离开了体育馆,这节课不仅让我们感受到了数学趣味性,还锻炼了我们的身体,真是一举两得。

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