高一作文

时间：2021-04-11 08:25:39 高中一年级作文我要投稿

高一作文合集8篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的高一作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一作文合集8篇

高一作文篇1

　　素履之往为人愿也

　　暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。素履之往，为人所愿。

　　帮助他人正是对自己最大的温暖。《论语》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有学会了帮助他人自己才能本立，道之后生。还记得感动中国人物韦思浩老人吗？朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。他作为一名退休老师，每月都有不少的退休金，可是他选择将自己的余热给那些上不起学的孩子们，十多年，风里来雨里去，勤恳工作为孩子们挣学费。尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。

　　欣赏他人，是一种不一样的智慧。苏轼曾说：大勇若怯，大致若愚。“恐怕说的就是真正的智慧吧。只是因为玄德欣赏了孔明，便有了三顾茅庐的佳话；正是因为桓公欣赏了孙膑，便有了百战百胜的传奇。每一次欣赏，人与人之间才会形成有机联系。导师濑直说：“清源是真正的围棋天才，我比不上，他的天赋让我欣赏。”清源正是因为导师濑直的赏识，有了导师的欣赏，他才能在一次又一次围棋比赛中顺其自然，以天招为招，赢得导师真传，于是便有了昭和棋圣的吴清源，在黑白的思维碰撞中，一落子便道尽了千古哲思。欣赏他人，是将对人的一剂催化剂，促使人走的更远。

　　慰藉他人是心灵的鸡汤，孔子曰：“视其所以，视其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克·胡哲曾说过：“我不过的乞求上帝给我一双手，而上帝连一双脚都不给我。”事实上，他连腿都没有。很难去想，这样的人怎会成为励志的演说者，去欣慰一个人的心灵的。每当有人向他抱怨自己的种种悲惨遭遇时，他总幽默的说：“看看我吧！”对别人的慰藉，他自己本就是一个励志的标杆，在与人的交往中，他也抚平了自己的心灵。

　　老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，其余垒土。”正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。菩提本天树，明镜亦非台为人愿非我，何处惹尘埃。每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。

　　文章分析，方法借鉴：

　　开头：“暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。”切入写作主题，语言形式整齐、连用排比，化用文言文，新颖，有自己的特点；言之有物，思路清晰，见解深刻，表现了很强的生活领悟。

　　“如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。”明确提出写作的中心，并且用“帮助他人、欣赏他人、劝慰他人”三个词语确定文章的分论点。

　　结尾用“素履之往，为人所愿。”收束，照应题目，强调题目。注：素履之往，读书人身着朴素洁净的衣服鞋袜行走天下。

　　第二段分析和方法借鉴：明确提出分论点：“帮助他人正是对自己最大的温暖。”采用道理论证：“君子悟本，本立而道生。“然后事实论证，素材运用特点：一句话概括材料：“还记得感动中国人物韦思浩老人吗？“然后是紧扣分论点对他的事迹进行分析：“朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。“这一句是紧扣分论点分析。”他作为一名退休老师，……尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。“这几句是解说、分析韦思浩老人如何帮助别人。”他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。“对自己的分析、论证进行总结，再一次回扣分论点。

　　结尾分析和方法借鉴：“正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。”总结分论点。。“每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。”总结全文，照应开头和题目。

高一作文篇2

　　古往今来，国人都讲究个缘字，譬如夫妻是缘分，朋友是缘分，同事、邻居甚至擦肩而过都是缘分。生在同一时代，生活在同一城市也是缘份。总之，在我们中国人的观念里，缘分是无处不在的……

　　书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友【高尔基】。读书使人视野开阔，读书可以使人明理，读书可以明辨是非，读书可以提高自身的修养，读书既是逆境中的慰藉，也能使人在顺境时保持清醒。

　　正因为有了书，才使世界摆脱了愚昧与无知。使我们的内心不再是一片空白，正是因为有了书，我们才能知道怎样避免重复前人的错误。正因为有了书，才使我们的内心世界有了斑斓的色彩……

　　这世上有多少读书的人，没人数的过来，这世上有多少本书，也没人能数的过来，即使你穷其一生都在读书。能读多少本呢？古人苏东坡的对联：识遍天下字，读尽人间书。如今看来，只是一副工整的对联而已，人间的书哪儿能读的完呢！

　　“读过一本好书，就像交了一个益友”【臧克家】。人的一生，时间、精力都是有限的，如果你没有选择性的去读书，既浪费有限的光阴，对你的人生帮助也不会太大，能与你产生共鸣的书，才应该是你的选择。

　　读书人都有特别喜欢的书，那么你与书、书与你之间就是有缘。读书人因境遇不同，经历不同，地域不同，文化城次不同，但这并不妨碍读书，只不过是取向不同而已。与你无缘的书，或许只是翻翻浅尝辄止。用不多长时间，就会从记忆中抹去。即使是名著，那又如何？【抛开文化层次的因素】如果与你没有缘分，即使放在你面前，即使你读过了，你也不会为之感动。因为你与书之间没能产生共鸣。

　　与你有缘的书一定是有触及你心灵深处的东西，当你读到触及你心灵深处哲理类的书时，你会仔细品味着其中的道理。读小说时，为书中的主人公的命运而担忧，为书中主人公的遭遇而愤愤不平。当你为有与主人公有相同的经历而落泪时，恍惚间你就在书里，你就是书，书就是你，一时之间，不知是书的精彩感动了你，还是你因的感动而使书更精彩。你与书、书与你之间的心灵沟通，这就是你与书、书与你的缘分。

　每个读书人都有与自己特别有缘的书，尽管有些书看了自己都记不清有多少遍了，却还是把书放在触手可及的地方，有时不知不觉用手去抚摸书。钟爱程度可见一斑。记得有篇文章曾这样表述过：在读书人的眼里，与之有缘的书，每本都是有灵魂的，都是情有独钟的恋人。甚至超过了恋人的缘分，仿佛是他生命中的一部分了！

高一作文篇3

　　高一上学期即将终结，但这不是个句号，是分号。对于刚刚进入班里的时候，对新环境充满紧张、堤防、疲劳的感觉。伊始，既担心自己身边有些什么古灵精怪的“雷人”，更担心整个个体融入群体的过程很累，但非常幸运，当时的同桌是班里的塔尖，那个月的相处为后来胜任班委奠定了信心的地基。

　　说来有趣，班主任是用“该干什么干什么”的方法任选班委，我的班委就是这样横空出世。新生活，新气象；新面孔，新记忆。开始仅有四个组长，可惜我半个月了也没能将名字和脸对上。收发作业时显得狼狈而尴尬。本子一到手，大叫几声姓啥名谁，没人吱声就换下一个，虽然方子土，但是效果实，加之鲛骨的意外损伤，足不出户的我，就趁班里空荡，用手指划着座次表，一个个的校正、熟悉。和别人相处是一个很娱乐的过程，同学了解老师，老师熟悉班委，班委认识同学，随着人际网的铺洒，工作开始被我简化，从将作业一人一本，转化为一组一叠，组长桌上一放，节时又高效。

　　班是汽车，咱是汽油机，班委就是几个活塞的润滑油，重复着同样的，单一的工作。左边要能将老师的意思传达公众，右边要能将学生大众的常规反馈，就像一根天平秤的指针，你偏哪一边，另一边就要受重，利用“班委也是学生”的资源，能将班上的大事化小，小事化了，从维护“小社会”和谐为重心，组织家长会、班委会，对家长及大家所质疑的地方做出答疑，不制造隙口，不激化矛盾，不隔离排斥。

　　我们是班委，不，咱们是同学！不要把中国官场复制粘贴。要务实，务实，务实。

高一作文篇4

　　生命，生命是什么，生命的意思是什么，在人的眼中无非是一种享受。

　　对于风来说生命是一种享受，也是一种结束。我对于生命只有感叹与无奈，人生的道路上的种种印记使我们快乐与疼苦、还有无奈。但对我来说只有凋零，也一种结束。

　　风是一种自由自在的奇特生命。它可有可无；可有形也可无形。但它也是一种生命。它有它的感受，因为它是自然生存于这个世界上，同时它也是无处不在。风有时轻轻地抚摸着人们的脸颊，也有时将房屋卷起。

　　风虽然是无处不在，但它也有消失的时候。

　　雨对于生命来说是甘露；也是一场灾难，对于它来说是一种结束。它的一生很短暂，但是这短暂时兴也可以证明它存在过。有一句话是这么说的：“雨生于天，死于大地。”我感觉里面少了一些东西，那就是它是由水蒸气做胎盘，以云做为家。它生于水，离于水，路过天，降于地，同时也亡于地。这就是雨的一生。

　　虽然只有这样子，但它与风也享受了生命，存在于这个世界的每一个角落。

　　下面是四兄弟中的一对双胞胎。而这四位兄弟就是什么呢！它们就是传说中的风雨雷电中的雷电。下面就让我来介绍电们的生命意义。虽然知道它们，但对于它们的生命意义，那我就了解的很少。

　　雷电是一对双胞胎，同时也是一对完美的组合。”电得耀眼，雷的怒吼。没人知道它们是为什么而存在，但我想它们可能是为了自己的生命意义，或者享受它们的现有的生命。度过自己一个美好的时光。

　　而我呢！我是为了什么而存在的？

　　对了，我也不知道！也没有人知道我是为了什么而存在的。

　　也许我原本不应该于这个世界，可能是因为我太孤单了。但我也还是会继续享受我的生命，享受其中的意义。

　　生命的意义是为了感情与享受而存在的。同时生命的意义也是为了感受时光中的点点滴滴，还有生命的意义是为了自己而活。

高一作文篇5

　　孩子，这个地球上，遍布了你的足迹。轻轻的，微风吹着你的脸，欢迎着你的来到。

　　单纯是你洁白的羽翼。你可以在纷繁黑暗的社会中自由地穿行，你将不会受到阻碍，你也不会受到伤害，你，只是一片纯白。感谢你，你像一束柔和的光，缓缓地洒在了所有人的身上，你像一把剑，锐利而又善良，直直地刺在了世界最黑暗的心脏，治好了世界的伤。

　　我知道，你一直在这一片美丽的海洋上，捧着一本被大人遗弃的《小王子》，看的津津有味。因为你从没有烦恼，人们都心疼你，羡慕你的善良，不忍心用他们沾染俗世的手去亵渎你的美好，你的纯白。

　　梦想是你编织的花环。孩子，你的手真巧，不出一会儿，就编织了一个美丽的花环。你轻柔地将它戴在头上，开心地笑了。你轻盈地飞着，用你幼小的身躯在云雾间穿梭着，孩子，你喜新厌旧。你又发现了更漂亮的花了，可以织比这更好看的花环。

　　自此，你的花环每天都是新的，每天都是更美的。

　　感谢你，孩子，你的多变的梦想给这个异常现实的世界带来了一丝不一样的风，一片不一样的云，从此它们便开始了快速的分裂，异动。风变得越来越大，云变得到处都有。孩子，是你，给了世人一片蔚蓝的天空。[z1]

　　孩子，你是一只萤火虫，散发着微弱的光芒。你喜欢在每个冬天播下名叫希望的种子，来年收成时，你可以看到满地的金黄。你坐在大人们的对面，看着大人们喝着希望的汤。大人们将碗向你推，请你喝汤，你不要，轻轻地退回去，说：“我要看你们把汤喝完。”

　　大人们的脸原来枯糙暗黄，表情沉郁却突然变得有了光彩。是你，点燃了他们心里仅剩的烛火；是你，让他们脸上表情生动；是你，让他们相信明天。

　　孩子，你总是有用不完的精力，每个人看到你都会笑得很开心。

　　梦里。

　　你坐在一片油菜田里，哼着妈妈教的歌谣。我跑到你跟前说：“孩子，你很单纯！”你只是笑，纯净得让人向往。“孩子，你有梦想！”你抱着我的腿晃晃，指着你坐的石头。这一片油菜田就是希望。

　　木青：作者选取孩子这一特殊人群的构思很独特，并且所选取的孩子的特征也很明显，这些特征的确是成人世界非常缺失的，也是我们应该感谢的。此外，文章文笔优美，可见作者有很强的驾驭语言的能力。

高一作文篇6

　　待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香气透长安，满城尽带黄金甲。

　　春日里是一片繁华之声，百花齐放，万紫千红，争妍斗艳。有谁敢说哪朵最美，哪朵次之？当春暖凋零，秋风肃起，菊花便拥有这世界的美。微风中，金菊高举眉头，用他的孤傲向世人证明：晚又何妨？依然自信满腔。

　　生活告诉我们，早熟的果子味道苦涩。早与晚相对而生，相互依存，但早是形式，晚才是实质。早如初阳，美丽却不雄壮；早如远古生物，庞大而并不智慧。早只有在时间的磨砺中积累经验，慢慢便晚，才能厚积薄发。

　　沙漠，那般苍茫，那般险恶。烈日如火，岁无甘露。正是，在这种令人窒息的地方。一株小小的间茅草却能屹立不倒成功的花儿，人们只惊羡于它现世的美丽，却不知当初他的芽儿浸透奋斗的泪水，洒遍牺牲的血雨有谁知道这株尖茅草成功的背后呢？它的根系自从刚出生便拼命往下扎，回环曲折数十米，直至根深蒂固，而地面的高度不过几厘米，此时其他植物早已高过肩头。尖茅草却毫不心急，要用坚毅证明晚又何妨。此后的漫漫旱季里，尖茅草用强大的根系在地下抽取水分，顽强的活着，而其他的同类却早已经不起风沙的肆虐，化为尘埃，尖茅草在沙漠中慢慢成长，怀着参天的梦想。

　　晚如尖茅草，为了积淀而落后，却因为积淀而更加顽强的勃发。

　　晚，不是一种损失，而是一种机遇。姜尚七十而出，老骥伏枥，志在千里。建功立业，封疆赐邑。更有俗语曰：砌墙的砖头后来居上。我们不必为了争先而奋不顾身，那些走在后面的也能平步青云。

　　如此，我们何必叹息良辰已过，物是人非；又何必叹观前人之高标而徘徊不敢前；又何必害怕眼前的落后。让我们放下观念上的差距，放下为时已晚的哀叹，高呼：晚又何妨？

高一作文篇7

　　抚余马兮安驱，夜皎皎兮既明。撰余辔兮高驼翔，杳冥冥兮以东行。

　　青春棘行，正有这样一片皎皎时光，照着我一路前行。

　　而这段时光，自始也离不开她们。

　　记得刚开学的军训，我、小九、十七因身高相近的缘由被依次排在一起，缘分的线就已经绑住了我们。那年的八月，记忆里是那样的温暖，虽然总是在烈日下站君子；那年的八月，气息里永远透着活力，虽然每天都拖着疲惫汗湿的身体；那年的八月即便只剩一丝温度，即便没有跌宕起伏地精彩故事，也永远留在了我心间。因为，那一月，我们初次相遇。

　　军训的生活并不苦闷，我们之间也建立起模糊的友谊，未曾发展到坚定的革命友谊的阶段，但时光已镌刻下我们的汗水和笑颜，在以后很久很久的日子里也不会褪色。

　　友情无声无息地已在我们生活的空间潜伏着，没有人去测试它的深浅，它照着我们，仿佛可以无限延长至生命的尽头。在一个初春的夜里，它露出皎皎模样。

　　那一天，我和小九、十七一同走在回寝的路上，一路热热闹闹的说着一天的事情，说着说着，我和小九就打闹起来。她本是恶作剧般拿伞往我脸上虚打，我边笑边躲，倒退着，小九便把伞往前伸，后来就作出向我投掷的样子，谁知她手一松，伞便直直地抛过来啦。昏黄的路灯下，黑色的`伞柄闪烁着微光，一如雨后的冷气似一个完美的弧度划面而过，只打得牙尖酸痛，好像瞬间就肿起来一样。有那么一下，我抬起头来，在远方星光的注视下直觉身边都是空的，脑袋也是空茫一片。过了很久，又似只有一瞬，直到听到有小九的惊呼声，十七的呼喊声，我才觉得有疾风掠过耳畔。一滴、两滴……我不由地落下泪来，我想瞬间暴走，但却只是酸着鼻子，委屈地哭。

　　“啊呀，手滑了！”“小心！”她们的喊声才清晰地回荡在耳边，“小五，你没事吧，我不是故意的，会不会破相啊！”小九仍是一如既往的不会说话，听着她似是而非的安慰，我眼眶又红了。她凑到我面前，期期艾艾地：“快看看，快看看，美人脸没事吧？”十七一把推开她，牵着我的手拉我到灯光下，抬起我下巴，左看看右看看，才松了口气：“还好，还好！”抱着我说“别哭了，可心疼了。”我被逗弄得苦笑不得。

　　“你只会在你信赖的人面前脆弱，因为你不怕出丑，只有委屈。”我想。

　　心里想要使出一招要你小命的千里寒霜眼，脸上却已经破涕为笑。如此想来，当时的自己根本不是对她生气，而是对亲近人的撒娇。而小九在第二天一改往日霸王形象对我嘘寒问暖，端茶倒水。故事的结局自然不是不欢而散，倒是成了日后的一大笑谈，也成了她们“敲诈”我的黑材料，直言没有拍照留档。

　　生活就是在这样的打闹波折中前行，我们的友谊也愈来愈深厚。在我看来，小九像是灯火下的木棉，总是冲动鲁莽，有着可以燃尽一生的热情，即使罚她做只秋蝉也能叫得比别人响亮。而十七稳重，理智，有时候却犯迷糊，她是太阳，炽热却不灼人。我们假期相伴，分享彼此的喜乐；我们一起犯错，然后彼此背锅；我们相约努力学习，考上相同的大学……她们将是我一生收藏。我们可以包容对方的缺点，和偶尔犯得二。即使有错误在发生，只要彼此信任，也会是虚惊一场。那一件件往事，我们一一铭记，让记忆在时光里闪亮。

　　“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求友声。矧伊人矣，不求友生？”我有幸在美丽的校园里邂逅了她们。这种不用言语便可道明的心意，在一抬手，一回眸间便明了的默契，哪怕高中只三年，哪怕青春总易逝，我们也敢立下美丽誓言，也敢求得一份永恒。

　　“暾将出兮东方，照吾槛兮扶桑。羌声色兮娱人，观者儋兮忘归。”友情犹如东方日出，又犹如迷人的晨曦，让人流连忘返，照亮我们的前路。

　　前途的旅途那么长，我们在这个校园相遇、相知是一个奇迹，而我们会好好珍惜。

　　有一份情怀，不需与人知；有一种情谊，当作皎皎时光，伴我缓缓东行。

高一作文篇8

　　或许在你们的世界中有的人就像谜题一样，所以看不透我的人别试图揣摩我的心思，毕竟你不擅长所谓的读心术。

　　我所做的即便是你们不理解，但是至少会有那么一两个志同道合的人会支持我，知己就是真正的了解自己。扑朔迷离的不一定是记忆也有可能是人与人之间的感情，可以再大千世界里相遇原本就不是什么坏事，只是有的人缘分不够罢了。像那些试图靠近你的人敲个警钟，告诉他们在没有真正了解自己之前不要妄下结论，毕竟人都是会变的难保她明天不会做出伤害你的事。

　　有一部分自大的人，自以为很了解对方但一到真正相处的时候就漏洞百出，像这样的情况并不是没有。所以说看人不能只看表面，想要真正深入的去看一个人必须经过时间的冲击直到彼此相融为止。这个世界上没有绝对的好友和坏人，每个人都恰如其分的做着自己想做的事情，或许有的好事在其他人的眼中就是一件坏事，因为他们不理解、不支持；又或许有的坏事在一部人眼里是好事，因为他们有自己的苦衷。所以在这个世界上绝对两个字太过于肯定了。恋人之间说的永远其实就等于海誓山盟，但在把这句话说出口的时候是否想过永远代表着什么？

　　我从来都不会把自己的烦心事告诉朋友，原因有三：其一是因为我性格怪癖，喜怒无常，连自己的家人也都避之不及。其二，我根本不需要朋友，因为他们在我的眼里不堪一击。其三，作为一个终日独来独往的人，朋友只会徒增烦恼。我从来都是把心事写在手心上，然后用水洗掉，这样既发泄了情绪也永远不用怕朋友背叛自己。

　　所谓的永恒和不朽不过是某种象征，它能使我们日常的琐碎生活知道到生命的价值和意义。

　　读心术是一门难以修习的学科。

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