我的理想初中作文

时间：2021-09-07 10:29:27 初中作文我要投稿

我的理想初中作文合集6篇

　　在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的我的理想初中作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的理想初中作文合集6篇

我的理想初中作文篇1

　　时间象条无始无终永远奔流向前的河，大家是恰巧经过这条河流某一段落的匆匆过客。河岸上一路花开花落，如若，世间所有的相遇都是久别重逢，那一朵又一朵与大家相遇的小花，就是与大家有缘的前尘和过往。日动影移，日穿帘隙，时间悄无声息的流逝着，温柔而苍凉。不经意回头望望，不免有些慌张，原来那么多日子已经翻过，人生已走了这么远。只是那些灿烂过大家生命中缤纷的花，还都依稀记得吗?曾经年少无知，却总喜欢写些忧伤的诗句，如今尝尽惆怅滋味，却习惯了一副没心没肺一脸阳光的摸样。是时间让大家成长。曾经怎么就可以那么天真简单，总以为那些一起哭过，一起笑过的人，就会相伴永远。

　　只是后来才知道，没什么可以永远，没有什么可以一成不变。一路上大家会遇到很多人，会经历很多事，有些人注定与大家只是擦肩，虽然这和相识时间的长短无关，有些人相识再久也只是熟悉而已。但是有些人，却温暖的陪大家走过一段路程，一起对酒当歌过，一起少年纯真过，一起倾心承诺过，要做一生一世的死党。只是，彼此还是走着走着就淡了，走着走着就散了，蓦然回首，那样少年相知如今能够遥遥相望的还剩下几人呢一直以来喜欢绵绵细雨天，有人说喜欢雨的人，骨子里是浪漫的，也许浪漫的不是那个雨天，是青春年少时与你躲过雨的那个屋檐。

　　曾经那样高高大大的你，却每每说话都会羞红了脸，吹着婉转的口哨，吟唱着青春的爱恋;曾经在那散发着清香淡紫色的丁香花下，你说：“你穿这件裙子真好看”;曾经你最喜欢哼唱的一首歌是《我是一只小小鸟》，“我是一只小小鸟，想要飞，却总也飞不高.....”，磁性好听的声音似乎从没走远，似乎还在耳边，以为会牵手飞翔，还是中途折断了翅膀，终究还是天涯两茫茫了。

　　时间走过，而记忆的长廊，也变得好久好远。有些人总是不知不觉的就淡出了大家的世界，总是在不知不觉的就在大家的世界里变得模糊，是时间让一切改变。有时候不免有点感伤，为那些少年痴狂，为那些信誓旦旦，为那些无限大的梦想，就这样被现实击得遍体鳞伤。大家一路上跌跌撞撞，一边寻找，一边遗落，总以为前面会有更美丽的花开，却不知道最珍贵的已经错过。懂得的时候总是太迟，而时间总是一路兵荒马乱的样子，让人在措手不及的时候唏嘘不已，人生似乎什么都不容易，只有遗憾来得太过容易。

我的理想初中作文篇2

　　在我理想的世界中，没有孤独、没有悲伤，哪里所有的，无疑只是那两个词——欢乐和坚持。

　　在我的脑海中，这个世界本不该那么地凄凉，应该处处充满着欢声笑语；不会有贫富之差，每个人都为了实现自己的梦想而努力坚持、努力奋斗，不会又花钱如流水的富翁，更不会有天天吃不饱穿不暖的乞丐。

　　我最喜爱薰衣草，因为它的美丽让我痴迷、它的芳香让我沉醉。我最喜欢关于它的一个花语：只要用力呼吸，就能看见奇迹。

　　是的，每个人都有自己的理想，宛如清早的晨曦，开启你每一天的美好。自己的未来掌握在自己的手中的，所以我们要为了自己的理想努力地向前冲，永远不要退缩，永远不要放弃。

　　所以，为了我们的理想，努力加油吧！！

我的理想初中作文篇3

　　每个人都有自己的理想，有的人想当飞上太空的宇航员，有的人想当举世闻名的画家，有的人想当救死扶伤的医生……而我的理想是当一名为人名事业奋斗的老师。

　　当看到老师站在神圣的讲台上面对几十个学生讲课时，我的心里充满了对老师的深深敬佩之情。

　　老师好比一个知识宝库，许许多多的知识都是老师教给我们的，没有老师就不会出现那么多科学家，作家，画家……我愿意接过这一担子，因为我想当一名好老师。

　　到那时，我会带着他们去公园看自由飞翔的鸟儿，蝴蝶和辛勤劳作的蜜蜂，体会美好的春天；去田地里和农民伯伯一起除草，插秧，种水稻……体会“粒粒皆辛苦”的意义。我要像一根蜡烛默默地奉献自己为他人照亮前进的道路，我要像一个园丁一样精心的培育祖国的花朵，使他们茁壮成长。老师把自己的一切奉献给了活泼可爱的我们，奉献给祖国的人民教育事业。

　　俗话说“有志者事竟成”。我相信只要我努力学习，将来一定也能当一名好老师！

我的理想初中作文篇4

　　在我的脑海里，理想一词平凡而又伟大，平凡于在多数人心里都有理想，伟大在于它给我们带来的都是金钱无法买到的精神财富。假如有人问我，你的理想是什么？毫不犹豫——作家。

　　这是一个伟大的理想，不平凡的理想，甚至会被人嘲笑，可在我幼小时，便播下了这颗种子，至今已发芽，我期待着，期待着这个芽可以越长越高，越长越大

　　当我知道“作文”这个名词时，我便欣赏鲁迅散文中所反映的社会现状；佩服冰心作品中柔和细腻的笔调和微带忧愁的色彩；赏识陶渊明谈而有味，淡中见奇的诗歌；喜爱刘禹锡我知道有他们那样的成就必须付出汗水，努力追寻，才能有所获得，些日记，看书，观察生活我在为我的理想而付出，当然也就有所获得，可也懂得，最重要的应该是过程吧。

　　在听到老师一句‘作文写的不错’，我知道我的努力没有白费，爱迪生的那句“只要你付出百分之一的努力，你就会获得双倍的收获”是有道理的，可回忆起看书写日记的过程，中间也有过喜悦与泪水，有过烦躁与心灵的洗涤，但正是有这些五彩的画笔，勾勒成了我五彩缤纷的生活，正是因为对理想追寻的过程，才有了实现理想后的喜悦，正是因为种种，才有了种种过后的一切。

　　我会似海边的岩石坚定自己的理想；我会似毛毛虫蜕变努力的付出；我会似我相信‘舒佳欣’三个字，会在今后，抬头仰望星空时，在最闪耀的那颗星上出现。而此时我仰望星空寻找那颗最亮的星星，向它挑战。

我的理想初中作文篇5

　　小鸟的理想是飞向天空，种子的理想是顶破土壤，小龟的理想是破壳而出，猪的理想是吃好睡好……自然，我也有自己的理想，那就是当一名语文老师。

　　曾有一句话说到：“老师的心最长。”语文老师的心就更是那样长了。我从没有奢望过要在多么好的环境下去执教，只希望在一个偏僻的小山村，一个非常简陋的.房子里，去教一群活泼可爱的孩子。每当从电视中看到小山村中那一群群渴望读书的眼睛，我的愿望就愈加想实现。终于，在二十年后，我实现了自己的梦想。

　　我坐上火车，来到一座小镇，又找了好几辆车，他们都不愿意载我去那个小山村，原因是山路太陡，去一趟回来，车费都不够修车。好不容易找到一辆车愿意载我去，前提是我加一倍车费。这也不错，我坐上他的车，翻了一座又一座山，才到了一个小山村。当地的村民听说有人来教书，个个眉开眼笑，到村口来迎接我，还给我送上了一束鲜花，看起来并没有玫瑰那样美丽，也没有百合那样娇艳，但对于一个小山村，那已经是他们最贵重的礼物了。

　　在小山村里，每天总是过得充实而有意义。早晨，我与孩子们相交在知识的海洋；下午，我与孩子们沉醉于书的王国；晚上，我与孩子们互相谈心。可好景总是不长，上级要把我调到城里，面临这件事，我充满愤怒而又无奈。当同学们得知这个消息，都簇拥起来纷纷抱住我，舍不得我离开。该散的总是要散，同学们也无可奈何，为我举办了欢送会，就在这时，我发现小红怎么没来。不久，一位小孩急忙跑来说：“小红在崖上，怎么也下不来。”

　　大家赶忙跑过去，把她救了上来。我严厉地批评她：“你知不知道这样很危险，万一掉下去后果不堪设想啊！”她听完后，擦擦脸上的灰，从口袋取出一堆苹果。原来她是为了我才冒险去摘苹果的，这时我的泪不禁落了下来。

　　在回去的路上，我一直回想着在这个小山村里发生的一切一切，手中还握着小红冒着生命危险而取来的果子。顿时，我被这胜过亲情的师生情感动得泪流满面……

　　经过再三申请，我终于可以继续留在小山村了。我高兴得与我那帮孩子唱呀、跳呀……

我的理想初中作文篇6

　　我的理想是当一名教师，因为大家都说教师培养着祖国的栋梁；我却要说，教师就是祖国的栋梁。正是教师，支撑起我们一代人的脊梁！教师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！教师的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！教师讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊！有了教师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！如果没有教师思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，教师，人类灵魂的工程师，有谁不在将教师赞扬！教师就是这希望与幸福的播种人！传播知识，就是播种希望，播种幸福。所以我要当一名教师。

　　教师是美的耕耘者，美的播种者。是教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！教师您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，教师精神，永记我心！教师多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　教师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；教师给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。教师是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；教师是青藤，坚韧而修长，指引我们采到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的教师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，种花容易树人难。所以我要当一名教师。

　　如果我是教师，我也要向我的教师那样：用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。教师工作在今朝，却建设着祖国的明天；教师教学在课堂，成就却在祖国的未来。所以我要当一名教师。

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