初中的作文

时间:2022-10-21 08:48:59 初中作文 我要投稿

【推荐】初中的作文汇编5篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的初中的作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】初中的作文汇编5篇

初中的作文 篇1

  20xx年1月,海地发生了一场大地震,同20xx年一样,世界各国都向海地伸出了援助之手。各国的救援部队到达了海地,开始了与死亡之神的赛跑。

  一天一天过去了。越来越多的幸存者被发现并抢救出来,越来越多的人获得了第二次生命。

  从电视上的画面看到,倒塌的房屋,无家可归的群众,无助的孤儿……这一幕一幕无不牵动着我的心。搜救队员们拖着疲惫的身体在废墟上来回寻找。这儿有人!所有的人马上跑过来,开始了抢救……

  随着时间的推移,越来越多的幸存者被救出来。然而,一场意想不到的灾难发生了:联合国搜救队员正在废墟中寻找幸存者,一场强烈的余震悄悄地来临了,这些搜救队员全都被埋在了废墟中,其中有8名中国队员,他们却无一生还!

  这8名搜救队员用他们宝贵的.生命诠释了世界和平的意义。当他们的尸体全被找到时,当他们的尸体被运回祖国时,我们流下了眼泪。他们为了海地人民,丢下了自己的儿女,自己的丈夫,自己的父母,永远的离开了。

  在新闻中看到他们8位当中的唯一的女性在几天前去过海地的一所孤儿院,给那里的孩子带去了食物和温暖。她们临走时,孩子们央求她们以后还要再来。几名女性搜救队员笑着答应。可就在几天之后,其中一位孩子们的“妈妈”却永远地去了。孩子们再也见不到她了!

  在这之后,新闻报道了一位特别的母亲,这是海地太子港的一位单亲妈妈,地震之前,她自己抚养着2个孩子,可地震后她的邻居们都不幸遇难,只留下了几个脆弱的生命,而这位单亲妈妈毫不犹豫的收养了这7个孩子!

  这场地震让我们领悟到了生命的真谛,却让我们心痛。

  大爱无言。天灾无情,人有情。世界之间是有爱的,而爱永远不会分国界,分彼此的。

初中的作文 篇2

  自从出生,便开始了时间之路。可不知道为什么,总感觉心中少了些什么。

  小时候,我总是很笨,干什么事都会被骂,严重的还会让父母揍自己。所以心中产生了一种莫名的情愫。从此我变了,变得十分叛逆。父母骂我时自己不以为然,教育我时还心不在焉……直到20xx年的5月,我后悔了,后悔自己所做的一切。

  因为老爸的好面子,他把家中的许多钱借给了他称为‘兄弟’的人。结果这位‘兄弟’却不想给老爸还钱,带钱溜了。从此我们家便从百万富翁成了一分没有的人。之后,倒霉这位神就一只光顾了我们家。让我记忆犹新的是那件事。

  那是租房给我们的人。(我们家是做生意的.)因为没有钱,所以我母亲说缓一缓。可是租房给我们的人怎么说都不行,就是要钱,当时老妈一急,便向他跪了下去,可是租房给我们的人一点都不在意。那时,我清晰的看到老妈的额头那缓缓留下的血迹……

  从那以后,我以前的伟大理想全部消失,只剩下一丝念头:让父母开心,没有烦恼。

  至今,我还在努力,为的只是一个平凡却伟大的梦!

初中的作文 篇3

  还很清楚的记得,那是一个下着雨的六点,家里只有我。妈妈去加班,爸爸在上班,惟独刚刚放学的我饿着肚子,边看着《猫和老鼠》边咬着笔杆些作业,我真的好想打一个电话,叫妈妈快点回来,回来做饭。可是我又怕打扰妈妈工作了。怎么办?我进退两难,耳边回荡着妈妈在电话里说的话:“妈妈去加班了,不会很晚的,你饿了就去电视下面的`橱柜里找零食吃。拜拜!”话音刚落,又听见两个小声音,一个说:“快去打电话,饿都饿死啦!”另外一个声音却说:“不要啊,这样会影响妈妈的。”接着就是一阵“长战”,我拿起电话听筒又放下,拿起又放下,不过最终还是放下了。我无精打采地,作业也做完了。这个时候好安静,安静得连窗外刮起的风声都觉得聒耳,风凉飕飕的,隐隐有些不安,我打了一个大喷嚏,我赶紧把窗子关上。此时此刻,我们家的房子好象突然变的好大,好空旷……

  我也不知道过了多久,楼道里响起我熟悉的脚步声,心里充满了温暖,我满怀希望地拉开门,仔细一瞧……嘿!是妈妈!“老妈!”我想都不想就大叫一声。妈妈加快步伐,说:“有没有吃零食?”我摇了摇头。妈妈大惊:“那一定饿坏了吧。”她奔向厨房,我也跟过去。妈妈回来了,我觉得又安全又温暖,房子又变了回去,变回了那个紧凑的充满阳光的洋溢爱心的小房子,不过要是爸爸在就更好了。

  不一会,香喷喷的鸡翅做好了,我啊呜啊呜的吃着,妈妈在一旁坐着。我猛然停住,问:“老妈,你吃了没?”妈妈认真地说:“我吃了,我以为你吃了零食了呢!”接着又故作一副孩子气的样子“指责”我:“你怎么不吃零食?平时又老想吃。真是怪事。”我心里却小声嘀咕着:今天不知道怎么回事,不是那么想吃零食,也许是我的肚子想换个口味了吧。

  一碗鸡翅眼变成一碗鸡骨头,我满足的打了个饱嗝,妈妈做的鸡翅在我心目里永远都是那么的香醇可口。

初中的作文 篇4

  樱花的花瓣飘飘絮絮的散落下来落在了两个小女孩的身上,一个留着齐耳的短发大大的眼睛中掺着一丝丝让人痛苦的眼神,而另一个女孩梳着高高的马尾辫,明亮的眼睛显得分外活力。美丽的樱花下,坐着两个可爱的女孩子何尝不是一幅美丽的画面呢!

  我,相坂雅奈一个相貌平平,家世平平的女孩,可想而知[注: 不用说明就能想象得到。]我的世界几乎没有了朋友,直她的出现。她是一个来自中国的女孩叫凌霜,当她转入我的学校时我就知道我们会成为很要好的朋友。她因为是异国的人所以就会受到排斥,而我却主动搭讪了她,那时我们都还小,才上初中的年纪。

  我们在班里,经常在一起谈论一些事情,有一次学校组织夏历营,我和她分在了一组,第一项运动是爬山由于前些天刚下了雨,再爬的过程中,我由于脚没踩稳,不小心从山上滑了下去,全班同学都在着急的往山下看不知怎么办,只有她奋不顾身[注: 奋勇向前,不考虑个人安危。]地下了山,听说在下山的时候,她不小心摔了一跤,将膝盖都摔出了血,但她并没有放弃,还在继续下山,找到了我,一步一步的背着我,向上爬着,走几步,歇几步,最后将我背上去的时候,她都差点晕倒了,但又不顾自己的伤,先将我的伤口消毒,小心的进行包扎,当她忙完的时候,都累晕了,还是老师来的时候将她的伤口包扎了起来”经过这件事后,我对她的'感情又加深了。很快就成了形影不离[注: 象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密,经常在一起。]的好朋友。直到现在我还留着当时她救我时用的绷带。

  那时我的奶奶是一个十分年迈的老人,但她却种了一片美丽的樱花林,一到樱花开的季节,我便整天呆在里面。这一天我带凌霜来到了这片樱花林,我和她就在里面高兴地玩了起来。

  过了一会儿,凌霜跑了过来,拿了一个樱花的挂饰,塞在我手里说;“奈子我们永远都是好朋友对不对。”我高兴的回答道;“当然啊!我们永远都是好朋友。”我也送给她了一个樱花的挂饰,那是我十二岁生日时妈妈送给我的生日礼物。霜儿又牵着我的手对我说;“柰子,我们立一个约定好不好,就叫樱花的约定,我们永远都是好朋友。”“嗯嗯,当然好啦!”我高兴的答道。那一天她还对我说十四号那天她会过生日,希望可以得到我的祝福。

  不久十四号就到了,我拿着亲手采摘的樱花瓣高高兴兴地来到凌霜的家,刚到她家门口时,视线就被这栋大房子给吸引了,看了好久我才敲了门,来开门的是一位漂亮的阿姨,我猜想她应该是霜儿的妈妈,便自我介绍道;“阿姨你好我叫相坂雅奈,是霜儿的朋友,我是来给她过生日的。”那位阿姨和气的对我说,但眼神中似乎想隐盖一种不知名的悲伤道;“常听小霜提起你,快进屋坐吧,小霜定了十点的飞机,现在以经九点半了,你有什么话就快点对她说吧!”我听后心猛地一颤,“什么,霜儿要走了,她为什么不跟我说”。伤心的泪水已经流了下来。“别这样柰子,我还会回来看你的。”霜儿从屋里闻声是我,便走了出来,不知怎么了,霜儿今天看起来十分的虚弱。“你为什么走,你不是说我们是朋友吗?。”我伤心的望着霜儿,心里的期盼就是霜儿不要走。“柰子不要伤心,我要回家乡上学了,虽然我走了,但别忘了我们有一个樱花的约定。”霜儿竭力的安慰着柰子。柰子拿出了那个装满樱花的袋子,塞到了霜儿的手里对她说“霜儿,不要忘了我,上了飞机在打开。”霜儿也克制不了泪水,和柰子紧紧拥抱在了一起,旁边霜儿的母亲也暗暗地流下了泪。

  霜儿上了飞机,打开了那装满樱花的袋子,看见了满袋的樱花便将脸覆在了樱花上暗暗地哭泣,事实上。霜儿是回国治病,在回国的一个月后,便治疗无效死了。而在日本的柰子,一直暗暗地守着那份樱花的约定。在阳光的照耀下,两个女孩,抱在一起跳舞,游戏.......

  当你走过这片樱花林,你要静静地聆听那份约定,樱花会告诉你.......

  如果有错别字这些,请大家指出来。当然这篇作文的主角不是我本人,而是我在网上加的好友,这事情是她告诉我的

初中的作文 篇5

  卷面分(5分):

  书写仔细认真,单词拼写准确,大小写、标点符号运用规范,卷面干净,整齐。(根据情况教师给予卷面分1-5分)。

  作文分(15分):

  第一档:(12-15分)

  完全符合题目要求,完成了试题规定的任务,覆盖所有内容要点,准确使用丰富的词汇和语言结构。语言通顺,语意连贯,具有逻辑性。全文结构紧凑,有效地使用了语句间的连接成份,符合英语交际习惯,允许有个别语言错误。

  第二档:(8-11分)

  完全完成了试题规定的任务,覆盖所有内容要点。恰当使用较丰富的词汇和语言结构,适当运用了语句间的连接成份,较好地达到了交际的目的。语言基本通顺,有少量语言错误,但不影响整体理解。

  第三档:(4-7分)

  基本完成了试题规定的任务,未能覆盖所有内容要点。词汇和语言结构不能完全满足写作任务的`要求。文章不够连贯,影响对写作内容的理解。

  第四档:(0-3分)

  未完成试题规定的任务,漏掉较多内容要点或写的内容与规定任务无关。词汇和语言结构错误较多,内容不连贯,无法传达有效信息。

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