话题作文

时间：2025-02-25 09:05:56 关于作文我要投稿

关于话题作文汇编9篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的话题作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于话题作文汇编9篇

话题作文篇1

　　生活中往往如此，许多盈手可握的幸福常被我们轻轻地忽略。时间奔放在青春的道路上，有一天，当你审视眼前的生活，你才发现，彼时的幸福是那样切近地存在过！你欲回头去找，却已寻不着来时的路。“回顾所来径，苍苍横翠微”，是啊，当时只道是寻常！

　　下了晚自习，沿着昏暗的路灯下的小路，独自走回寝室。打开寝室的门，点了灯。冷色调的日光灯的灯光弥漫在冷清的空气里，丝毫没有家的味道。没有洗脚便匆匆上床。熄了灯，便开始不由自主地想家，想爸、妈，想我床头陪伴了我十二年的布袋熊。“睡前要记得洗脚啊”，“睡前不要吃东西，这对消化不好”?多么怀恋在家的时候的妈妈那一声声彼时令我厌烦的唠叨。那时的我，总是以一声短促而不屑的关房门声来应答妈妈给予我的平凡的温暖。而现在，在漆黑的床头，睁着眼晴搜寻彼时被我忽略的家的温暖，嘴中漫无目的地嚼着口香糖，以此舒缓内心的落寞感。多想能再听一声妈妈的唠叨啊！在浸透遗憾的回忆里，一个人悄悄入了梦乡?

　　一个人，面对着寂寞的砚台，努力地将墨研开，然后用笔在纸上挥洒。每每此刻，恩师严慈兼备的.面容总会在脑海中浮现。想起初入师门时的我，顽皮好动，经常在老师的书法课上捣乱，惹老师生气。想起老师每一次对我的严厉的批评，以及在批评之后奉赠的慈父般心疼的安慰。记得有一次因为犯错而被老师罚站，因为被罚站而赌气一个星期不去上课。记得老师曾在别人面前说我需要的是缰绳而非囚笼。我感谢老师对我的因材施教，我惭愧当时因年幼而误解老师恨铁不成钢的用心。也许老师已然忘却了十年前那个淘气男孩的淘气模样——那可能是出于为人师表者的宽容吧。而对于我却是终生难忘的。我后悔当初的幼稚，后悔被我忽略的那一句句温厚如父的教诲，后悔自己只有在失去以后才懂得珍惜！

　　时光太瘦，指缝太宽，在青春的道路上纵马扬鞭，我们因任性而忽略了那一道道温情的风景。许多幸福都掩藏在最朴实无华的言语中，只是，我们太年轻，还不懂得珍惜，那是为了青春而付出的难以弥补的代价！

话题作文篇2

　　人生就好如一道菜，酸甜苦辣，味味俱有。一道佳肴应该细细品尝，慢慢回味。人生亦是如此，当你品出其间的滋味，你便品透了人生。

　　酸

　　记得那是一个星期五的下午，我兴高采烈地走在回家的路上，因为我有一个好消息要跟我的爸爸妈妈一起分享。打开门，只见爸爸妈妈坐在沙发上紧锁着眉头，一股严肃沉重的气氛悄悄漫延在整个客厅，还没等我开口，妈妈便劈头盖脸地质问我：“我放在衣柜里的一千元钱不见了，那个地方放着钱我只跟你一个人说过，是不是你偷偷拿去用了？”听到这话，我的心顿时凉了半截，难道我的父母就这么不相信我吗？想到这里，我的眼泪像连成线的珠子一样，一个劲地往下掉，有几滴掉到嘴里，是酸的。

　　甜

　　我家的小区每隔几天都会开展活动，所以邻居之间关系很好，就像家人一般。邻居熊嫂的儿子叫军军，刚上初中一年级，可能是因为不习惯吧，所以学习成绩一落千丈。熊嫂听说我的成绩在班里名列前茅，所以特意邀请我去她家为她儿子补课。我牺牲掉了自己所有的双休日和午休时间，尽心尽力地帮军军补习。在一个月后的期末考试中，军军进步了十多名呢！熊嫂家里并不富裕，可是她还是张罗了一桌饭菜，买了好多东西送给我。临走前还塞了我一把糖呢。我剥开糖塞到嘴里，是甜的。

　　苦

　　上了初三后，学习压力只增不减，作业也一天比一天多。繁重的学习和接二连三的考试压得我喘不过气来。回到家里，我向外公诉苦，一股脑地把我这些天的辛苦全部倒给了外公。外公听完我的'话后，微微一笑，走向了厨房。十分钟后，外公端了一盘菜到我面前，说：“任任，吃一口试试。”我看着盘中的苦瓜，有点摸不着头脑。可依然听从外公的话，吃了一口。是苦的，苦过之后有奇异的清香。

　　辣

　　四川人都习惯吃辣，在中国人的眼中，四川人就像那辣椒一样热情似火。我家楼下有一个餐馆，是一对老夫妻经营的。每次我去那里吃饭，他们都对我十分热情，他们说我长得很像他们的孙女。那对老夫妻是典型的四川人，每次的菜中都会放许多的辣椒，可是我又不太会吃辣，每每遇到这种时候，我便很尴尬了。可是望着爷爷奶奶那殷切的眼神，我默默地吃完了那盘菜，眼里早已被辣得满是泪水。爷爷奶奶欣慰地笑了。

　　只有细细品尝，才能品出人生的味道，品出人生的情怀。人生中不是平淡无味，只是你缺少了一种品尝味道的能力。

话题作文篇3

　　晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。

　　——题记

　　漆黑的夜，蕴着诡异的气息，在冰冷的空气中凝结。

　　我站在窗前，深深的仰望着。抬眸，漆黑的瞳映着淡淡的冰凉，在夜里闪着骇人的寒光，半响，我收回目光，轻轻的叹息着，今晚，找不到了那给我慰寄的冰轮。

　　我失落的跌坐在地上，抱着头，疲倦的埋入双腿间，低低的唔咽在冰凉的.夜里辗转回荡，扬起了点点波纹。

　　那一晚我伴着失落入睡，梦中，我就发现自己身处在开满曼陀罗的彼岸，锋利的荆条紧紧的锁住了我的手臂，尖矛粗鲁的刺进我苍白的皮肤，我大哭着，绝望着挣扎；最后奄奄的晕去。

　　我猛然惊醒了过来，发现枕头湿湿的，才知道我哭了。

　　我睡不着了，掀开被子，站起身，抬头瞄了眼时钟。凌晨1点了呀。真快啊。

　　我讶异的眯起眸子，轻轻的感叹着。

　　这时候脚下的月光，引起了我的主意。我惊喜的抬头，竟是发现黑漆漆的夜空，徒然挂起了一轮明亮的圆月，我笑了，唇角悄悄的勾起，在月光的映衬下，那抹笑格外灿烂。

　　而那轮明月静静的散发着温暖的气息，群星环绕，犹如夜空中那美丽飘渺的女神，那样圣洁、那样美丽。

　　“晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒”也不能足以形容。

话题作文篇4

　　教师——个多么神圣的职业。在他们精心培育下，许多的孩子茁壮成长。在我心中一直都有一位非常可爱的老师，她就是我们班的班主任——黄老师。这六年来，她就像一棵大树，源源不断地把养料和养分输送给我们五十七个孩子。

　　她个子中等，身材不胖也不瘦，常常扎着一个高翘的马尾辫，特别的是她那一双炯炯有神的`大眼睛，流露出聪颖的光芒，每次给我们上课时总是透露着对我们深深的爱。她教学新颖，在课堂上生动形象的语言，吸引着我们的目光，帮我们更好地提高学习兴趣。在春天里，她会带领我们去寻找春天的脚步；在冬天里，她会陪我们打雪仗，体验冬天的乐趣。在晨光里，她和我们一起跑步；在晚霞中，她跟我们一起回家。

　　黄老师在学习上非常关心我们。在课堂上她非常和蔼，从来都不会像其他老师那样，我们不守纪律就批评我们，只是幽默地说：“咦？今天是怎么了？大家都带了两张嘴巴来了吗？”通常这时，我们全班都会哄堂大笑。黄老师在检查作业时非常细心，连一个笔画没有写或写错都能被她的火眼金睛发现。有一次，我把作业潦草地写完就不管了。第二天，黄老师检查作业时，发现我有一些字的笔画没有写，便指出我写错了的字，并把正确的字写在下方，再在每个字旁边画三条横线。当作业本发下来时，我把作业本打开一看，觉得很羞愧，便把错字认认真真地写了三遍。我一边写一边想：黄老师给我们检查作业这么辛苦，我不能再错了。

　　黄老师不仅在学习上关心我们，还在生活上关心我们。去年六一节时，在奔跑中，我被同学撞伤了，膝盖、手肘血流不止。老师看见了，像箭一样飞奔过来，连忙扶起我，并急切地询问我的情况，飞快地到医务室拿来红药水帮我擦拭，一边擦一边轻轻地问我痛吗？即使她满头大汗也来不及擦。后来，发现只是皮外伤，她这才松了一口气，紧锁的眉头舒展开来。

　　啊！黄老师，您一直在您的岗位上为我们不辞劳苦的付出，您总是把别人娱乐的时间放在工作上，您是永远我们最可爱的人！

话题作文篇5

　　“林斌”当老师喊到这个名字的时候，我居然阴差阳错地举起了手。老师说班上有几个英语特差的学生需要整理，于是便想出了“一帮一”（好学生帮差学生）的妙计。这不，老师就开始在配“黄金搭档”了。我真哭笑不得：要知道，相处半年了，我和林斌几乎没讲过一句话。在这种僵局下，他怎么会配合我呢？瞧吧，才头一天，我这师傅就快要当不下去了。

　　在很特殊的因素下，我被迫和林斌成为了上晚自习的同桌。这下他可急了，他把桌子拖了又搬，直到离我“十万八千里”才善罢甘休。唉，谁让古人发明出了那句“男女授受不亲”的`名言警句呢！

　　事情还没有到此为止。在同学的不解与嘲笑中，林斌终于生气了，他索性造了反，无论我说什么，他都装成没听见，甚至远远的见了我，都会掉头离去。我看在眼里，心里却急得像热锅上的蚂蚁：这样下去，别说帮他了，同学之间的关系都可能闹僵。无奈之下，我只得对他实施了最后计划：恐吓与威胁（不听话就告老师）。皇天不负有心人，他最终还是被我“驯服”了。

　　阳光总在风雨后。经过一个多月的“魔鬼训练”，他的英语开始突飞猛进，人也变得自觉了。看着他每天带着朦胧的睡意，也失去了以往的活泼，我觉得以前管得太严了，于是便慢慢地减轻了对他的束缚。但他对自己却要求越来越高，即使在课间，我也看见他拿着一本历史或地理仔细地阅览。

　　付出总会有回报的。在两次考试中，他连接前进了八十多名，这让老师们都感到很惊讶。我的心里则更是兴奋不已。虽然林斌的进步是靠他自己的努力与老师的教导，但是我仍为他感到骄傲。因为他曾经是我的“徒弟”，也是这位徒弟，坚定了我想成为一名教师的理想。

话题作文篇6

　　我上小学起开始学书法，一直坚持到现在。虽然字写得不错，但这几年来不间断的学习仍然让我付出了不小代价。

　　学习写字其实十分枯燥，小的时候，我耐不住一连几个小时练字的无聊，时不时要向妈妈哭闹，觉得练字简直就是自己的天敌。我总是不得不收起玩心，安静地坐着写字，对我来说，剥夺我娱乐的'时光，是最不能忍受的。

　　而妈妈时常安慰我：为了写得一手好字，少一些玩闹的时间是非常值得的。我却听不进安慰，恨透了练字，每次练字总是扁着嘴，一脸不情愿。爸爸便觉得小孩子没有必要为了学写字，搞得整天闷闷不乐。于是时有和妈妈建议：既然孩子不喜欢，就不要让她再学了。妈妈却不肯放弃。爸爸见不得我每天因为练字而不高兴的模样，因此也和妈妈有过争执。可以说为了让我练好字，我们家曾经付出过家庭和睦的代价。

　　书法学习班的老师很严格，总是给我留很多家庭作业，字写不好了就擦掉重写。因些，我对自己有很高的要求，一个字不好就必须重写，于是擦了又写，写了又擦，时常在书房一坐就是一个下午，我还总是一把鼻涕一把泪的。回忆起来练字几乎没有什么快乐记忆，倒是让我哭了无数回。

　　学习书法，每年暑假还都要参加考级，别人认为轻松的假期，我却还要为了能过关，参加一个月的特训。每天下午，妈妈和我要顶着烈日赶到培训班，一坐就几个小时。这样反复地练习，最后总是让我晕头转向，即使假期也没能好好休息，还让妈妈也一并受累。

　　现在听到别人夸奖我字写得好，我便会感到很开心，虽然为了练好字我付出了很多很多，但这带来的回报也让我感觉值得。

话题作文篇7

　　今天，因为我写完作业无聊，便问爸爸一些我不太懂的问题的问题，刚开始爸爸很耐心地为我讲了一些问题，接着遇到一些他不太懂的问题，爸爸也很谦虚地说他不会，还跟我说要我有什么不懂的就多学点知识以后告诉爸爸，我又问了爸爸的`一些其他问题可到了最后爸爸竟对我发起火来，说什么：“你现在不懂就好好学知识呀，现在来考我有意思吗？”

　　我惊愕了，我不明白，为什么这么说？不是你们大人说有什么不懂就问吗？

　　我只知道牛顿、富兰克林、哥白尼。这些科学家从下对身边的事物具有浓厚的兴趣，不懂就问，才能有今天之风采。

　　难道我错了吗？我不应该问吗？

　　外面下起了迷蒙下小雨，这雨什么时候才能停？我不知道，我不知道。

话题作文篇8

　　1、话题作文的话题类型

　　话题作文是一种新的作文命题形式，它只是规定一个相对宽泛的写作范围，以启发学生思考，激活学生联想和想象，不限文体或尽量减少文体限制，给学生选择的自由。由于这种命题的开放性、思维的发散性、内容的相关性、文体的多样性和评价标准的多元性，话题作文十分受现在语文考试命题者的青睐，是现在语文考试中作文的最重要的设题形式，为学生充分展示自己写作方面的才华与个性提供了一个平台，也为检测学生写作水平提供了一个很好的途径。

　　话题作文有它自己的特点，根据话题给出的形式特点可以分成若干类型。本人就这几年语文高考和平时考试的所见所思，谈一谈自己在这一方面的认识。

　　单词语型（只有一个词语构成的话题）

　　这种话题作文的话题只是提供一个词语，或者是名词，如 “母爱”、“家园”、“财富”、“家庭”、“位置”、“秋”、“书”、“水”、“窗”、“网”、“大海”、“误会”、“镜子”、“荣誉”、 “朋友”、“人生”、“生命”、“记忆”、“苏轼”、“文化”……或者是形容词，如“诚信”、“宽容”、“残缺”、“勇气”、“美”、“寂寞”、“坚韧”、“脆弱”、“幸福”、 “执着”、“平凡”、“高贵”……或者是动词，如“比”、“等”、“选择”、“尊重”、“创新”、“喝彩”、“理解”、“拼搏”、“感激”、“感动”、“欣赏”、“寻找”、“忏悔”、“醒悟”、“探索”……这个词语就是话题的核心，它确定了写作的范围，但是又给学生展开自己个性化的写作留出了充足的空间。因为它的中心并没有确定，它的材料也没有确定，你完全可以根据自己所掌握的材料和自己的感悟提出中心。

　　这个话题的核心词语就是展开写作思考的出发点，但你必须能够准确的理解这个词语的内涵和外延。然后你就可以通过联想选择最佳素材。你可以关注现实，就现实中某一个与话题核心词语有关的社会问题展开你的构思；你也可以关注你身边的人，就他们中与话题核心词语有关的事等展开构思；你可以关注历史，就历史上与话题核心词语有关的历史人物和历史事件展开你的构思；你可以关注你所读过的书，就书中与话题核心词语有关的人物和事件展开构思……只要你放开你联想的翅膀，在这丰富多彩的生活长河中总会有一颗你钟爱的耀眼的钻石，只要你精心打磨，提出有个人独见的中心，使用你最擅长的文体，它必将放出七彩而迷人的光芒。

　　2、多词语型（由两个或者两个以上的词语组成的话题）

　　这种话题作文的话题提供了两个或者两个以上的词语，这些词语之间有着各种各样的关系，而这种关系决定了文章的写作重点甚至文章的中心。如“门与墙”、“心灵的选择”、“心灵的自然” 、“人生的关键”、“人性的缺口”、“冲突与融合”、 “竞争与进步”、 “树木森林社会”、“战胜脆弱”、“学会生存”、“学会感激”、“学会合作”、“学会欣赏”、“换个角度看问题”、“守住精神的家园”、“涉世的深浅与勇气”、“感情的亲疏与认知”、“志向的高低与成功”、“鼓励的多少与进步”、“压力的大小与成就”、“对手的强弱与成就”、 “钱财的多少与爱心”……这些话题中所包含的词语有两到三个，这些词语相互之间形成了各种各样的关系，而这关系正是构思文章的出发点，但是这些词语之间的关系可以因个人认识的差异而会有所不同，仍然有十分广阔的开放性，学生仍然有十分大的写作的自由空间。

　　这种话题的写作首先也是对话题中的核心词语的内涵和外延要有准确的理解，然后再分析这些词语之间关系（常常在基本词语之间还要有一些中间的桥梁型词语也要十分当心），或者并列关系，有同向并列，有反向并列，这不同的并列又形成了不同的思考触发点；或者动宾关系，这种关系有的确定了文章的基本中心，如“学会……”，有的中心还需要依自己的素材和理解确定，如“换个角度看问题”；或者修饰关系，这类话题中一个词语对另一个词语的范围或者程度进行了限定，从而话题写作的范围或者程度也相应有了变化，如“心灵的……”；或者条件关系，或者因果关系，或者假设关系，一个词语情形的出现需要建立在另一个词语的.基础之上；或者是不确定的或然关系，具体的关系还需要写作者自己个人的理解和感受的参入……这些不同的关系决定你对话题的理解，也影响到你作文的立意。如何才能更好的把握这些词语之间的关系呢？你必须有自己对自然、生活、人生、社会等的深刻的认识，有良好的哲学素养，尤其是辩证看待问题的能力，这些将使你避免走死胡同，避免静止的片面的看问题。然后再以话题所涉及的词语为基础展开联想，选到最符合题义而自己又最有话可说的材料，构思成文。

　　3、句子型（由一个单句或者复句构成的话题）

　　这种话题是以一个单句或复句的形式给出的，如“答案是丰富多彩的”、“人生支柱是精神”、“爱国是最高情感”、“只有你做了自己命运的主人，你的人生价值才会有精彩的展现”……这种话题的理性比较强，话题本身就是一个观点十分鲜明的判断或者推理，明确的表示了自己对某问题或者现象的见解。这种话题决定了文章的中心，而所选用的材料的范围却是开放的，你可以根据自己的知识积累，选取适当的材料来对这个限定了的中心进行诠释。你可以直接对这句有理性的话进行论证，写成议论性的文章；也可以用具体的事实来形象的诠释话中的道理，写成记叙类文章，或是小说，或是剧本，或是一般的记叙文；你也可以联系现实社会生活或者人生，就话题所涉及的范围进行有针对性的写作。

　　4、材料续补型（由一个不完整的材料构成的话题）

　　续补型话题，它提供了一个不完整的情景，需要学生依据自己的理解进行新的创作。有的中心是闭合性的，材料本身已经有了内部的限定；有的中心是开放性的，没有把中心限定死。如1998年高考“只洗了一只鞋子”，你可以充分展示自己的才华去填补中间缺失的环节和细节。如“夜晚，静悄悄的。他独自回家，突然一个孱弱的声音从一个黑暗的角落传出。……请你想象下面发生的故事。”这个话题所留下的空白既有故事发展的角度的，也有中心的角度，你完全可以根据自己的生活基础，或批评人们良心的缺口，唤醒人们的关爱他人的意识；也可以对人们关爱的良好品质进行赞扬。如“假如记忆可以移植”也是此类话题。这种续补型的话题多是叙事性的，有很强的故事性。它与我们平时上课时让学生就课文某一个地方展开联想与想象，续一个结尾，或者补写一个省略的环节十分相似。

　　5、材料归纳型

　　这种话题只是提供一则或者多则材料，由你自己去概括材料中所包含的寓意，以此寓意为出发点，再来构思文章。如“海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着。一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他仍然拖着沉重的脚步在海滩上寻找……请以寓言的寓意为话题写一篇文章”，如“有位哲人说的好，数学和音乐是人类精神中两种最伟大的产品，是两个金碧辉煌的世界。数学仅用了十个阿拉伯数字和若干符号就造出了一个无限的、真的世界；音乐是用五条线和一些蝌蚪状音符就造出了一个无限的、美的世界。这段精辟的话使你产生什么联想？对你有什么启迪？请以此为话题写一篇文章”……这种话题有一点材料作文的特点，但是又和材料作文不同。虽然都有材料，话题作文中的材料只是概括并确定话题的依据，一旦话题确定就又回到了话题作文的特点上了，写作的过程仍然按照话题作文的思路来进行；而材料作文却是围绕材料展开文章的，开头多要提到材料，中间要用到材料，结尾最好要点到材料，一般多为议论文，文体比较单一。而材料性的话题作文对学生的阅读能力和概括能力也进行了考察，增加了审题的难度，所以要加强学生的阅读能力的培养。

　　这五种形式的话题也有着十分紧密的联系，最重要的是单词语话题作文，它是其他话题作文的基础。另外的话题作文的类型是单词语话题作文的延伸或变形，所以抓住单词语话题作文的训练是最重要的。每一类话题作文又有各自的个性，所以进行有针对性的训练也是十分必要的。

　　也许话题还有其他的给出形式，本人只是根据自己的教学实践归纳了上面的五种情况，对话题的类型谈了一点自己的陋见，也许对话题作文的训练能够起到一定的指导作用，那将是我最高兴的事。

话题作文篇9

　　岁月如歌，往事如烟。在人生旅途中，每个人都会留下自己的痕迹。翻开那泛黄的日记，那几个醒目的大字仍然在抨击着我的心灵，那是“平等待人”四个字，是那个老人用爱在我心中留下的痕迹，永远都磨灭不了的痕迹。

　　那是一个寒冷的冬天，北风吹得窗户咔擦咔擦地响。我饿了，连忙裹上件大衣往小食店走去。在路上我感觉好冷好冷，连道路旁的'树都缩成了一团。此时迎面走来了一个老人，头发凌乱，只穿了两件单薄的衣服，一手拿着一个铁钩子，一手提着个麻袋。咦，这不就是个捡破烂的嘛，我加快了脚步，而在经过的一刹那，他的麻袋把我的衣服蹭脏了，我马上就来气了，大声说道：“你怎么搞的！没长眼吗！小心我要你赔！”他连声跟我道歉："对不起，对不起。”可我就是很气，心里还在嚷嚷该死的捡破烂的。然后我们俩都走开了。

　　吃饱了之后，我悠哉游哉地走回家。哎呀，怎么前面的那个人那么眼熟？怎么又是那个捡破烂的呢？可真倒霉！不对呀，他在那干什么呢？那可是希望小学的捐款点呀，他该不会想在那边找小便宜吧？我心里一阵不屑。

　　后来捐款的工作人员也发现他了，看到他这个样子，工作人员马上“请”他离开，并对他说：“这里是捐款点，不是救济站，快走！”并随手捡起了几个水瓶扔给了老人！老人的眼红红地，我仿佛也替他难过起来，生活也是不容易。他向前蹒跚了几步，捡起了那几个水瓶，轻轻地放进了麻袋里，轻轻地，仿佛那水瓶是宝。他轻声地对工作人员说：“我不是乞讨的，我也不是来乞讨的。我只是想来给孩子们捐点款。”随后，他蹑手蹑脚地从兜里掏出了一个黑色小袋子，小袋子折了好多次，但是他却很利索地解开了，我清晰地看到里面有一百的，有五十的，还有一块和五毛的。他竟然嗖的一下全部放到了捐款箱里。这动作比他捡破烂还要利索。旁边的工作人员仿佛抖了一下。之后，老人便向远处走去了，那躬着的腰彷佛挺着笔直的脊梁，后来，远近不同的几个地方传来了同一个声音：大爷，我这有喝完的水瓶！给你！

　　我满眼通红地跑回了家，在书上，在心里写下了“平等待人”四个字！若干年后，即使墨水模糊了，心里的痕迹也不会淡去。

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