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六年级作文300字通用(5篇)
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的六年级作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文300字 篇1
秋姑娘悄悄地走了，冬爷爷来了，给大地披上了白色的衣裳。
我们一家人要去羊岩山看雪，来到羊岩山脚下，一圈一圈地开上去，路上的雪越来越多，不一会儿路两边的雪多得像天上的星星又像地上的`沙子数也数不清。我们的车子开到了一个很陡很陡的山路，飞快地开上去可是斜的山路上有很多雪和冰，很滑，我们的车子上不去，我们只能走上去了。
我们来到一个有很多雪的平地，我一脚踩上去，雪好厚啊，有10厘米那么厚。我们尽情地玩打雪仗。我做了好几个大雪球，我拿起一个大雪球打到了我弟弟——乐乐的身上，打得他一个措手不及，丁乐乐也拿起雪球砸我，可是没砸到我。过了一会儿我们玩累了，开始玩堆雪人。我们先做一个小雪球，再放到地上滚大一点，不一会儿雪人的下半身做好了，我们再做上半身，在中间插上两根树枝当做手，好了，一个大雪人就这样做好了。
过了不久，爸爸叫我们再去上面看看，走到上面，我们看到外面白茫茫的一片，风吹过，雪花纷纷扬扬。房子上、地上、树上都是雪，大地一片都是雪的海洋。爸爸说：“我们该回家了！”我飞快地跑到雪人身边轻轻地说：“小雪人，我们明年冬天再见了！”
明年冬天我一定还来看雪……
六年级作文300字 篇2
今天，我随妈妈爬山观日出。当我们爬上山顶时，启明星已经升起来了。
天空黑黑的，唯一的光源只有惨白的月亮和一些白色的小眼睛。这时天空已经从黑色慢慢变成深蓝色，几朵云洗清身上黑色的颜料，换上了雪白的礼服，准备迎接太阳的到来。
忽然，地平线上出现了一道淡淡红霞，红霞的颜色越来越亮，从红霞中冒出了一个红色的小圆点。
云朵们情绪变得激动起来，脸变成了红色，顺着山风的轻扶飞到了太阳那边，想给太阳做摇篮。
太阳的小半个身子露出来了，红是红得很，却没有亮光，一纵一纵地，使劲向上升。最后，它终于冲破了黑云重重阻碍，完全跳出了地平线，颜色变成了深红色。在一刹那间，太阳发出了金色的光茫。
月亮见势不妙，带着它的小眼睛逃走了。有几片小小的黑云似乎不愿接受太阳的统治，也搭上晨风逃之夭夭了。烟状的云彩在山边翩翩起舞，像一个个穿着盛装的少女在跳着优美的.舞蹈。
太阳发出了眩目的光晕，刺得人睁不开眼睛。它将树木、河流、小花、小草搂在它温暖的怀抱里。在温暖的晨风轻抚下，我感觉我已经融化在这温暖的阳光下了。
六年级作文300字 篇3
每当我看到红红的花，绿绿的草，青青的山，蓝蓝的天，白白的云……，我便想：我要是一名画家还有多好啊！
如果我是一名画家，我要把祖国的山山水水，一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的第一幅画该是什么呢？我要去画万里长城。小时候，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征”。假如我是一名画家，我便首先要去瞻仰他的雄姿，看看闻名天下的嘉峪关，看看被称为“天下第一关”的山海关，然后，用我那神奇的画笔，把这条巨龙描绘下来。我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山；那金碧辉煌的.故宫，那景色怡人的颐和园，那波涛汹涌的长江，那被称为中华民族摇篮的黄河……
哦，假如我是画家，我要求走遍祖国的名山大川，名胜古迹，把他们的风采都描绘出来。
哦，假如我是画家，我还要画什么呢？我要画那麦浪翻滚的丰收田野，我要向那钢花四溅的繁忙工厂。
啊！假如我是画家，我要时时刻刻地背着画板，带着画笔，走到哪里，就画到哪里。那时我要周游全国，用我的画笔描绘出祖国的欣欣向荣的美好景象。
六年级作文300字 篇4
往事是虚无缥缈的丝巾，是柔情缠绵的风沙，是甘甜润心的花露。
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
过 去在眼前消逝，在脑海里被海水冲刷。我依稀记得，在我蹒跚学步时，有母亲宽大又粗糙的大手牵着我幼小的手，时光如梭，我的手渐渐变大，母亲的容貌也不如从 前那样，但那份笑是出自于内心，那种炽热的心温暖着我，甜蜜的笑容滋养着我，亲切的话语感染着我，那份爱会留失吗？我想一定不会，那是上帝赐予人间最美好 的`爱，如果不在，人间将失去真爱。
过去在耳边徘徊，在指尖缠绵，亲人的话时时在耳边，我忘不了，忘不了那春雷，我便是那春笋，在教导中成长。往事历历在目，少不了耳边的轻喃与细语。
在人生的道路中，往事纠缠，若心碎，若崩溃。也许，放开一切是摆脱，得到的也只是过客，失去的是伤害，那似是挫折，却是青春的磨炼。
六年级作文300字 篇5
现在的我已经快过完五年的小学生活了，可回想刚入一年级的第一天，却不禁觉得像昨天才发生一般……五年前的九月一日，我拉着妈妈的手来到了这座美丽的校园中。当时，楼前的两棵松柏还略显稚嫩。我第一次见到了我的小学老师——何丽颖老师。
这是一位面目和善的'老师，迎着她慈祥的目光，我不禁感到一阵亲切。步入三年级，我坐在松柏下，回想三年的小学生活，对何老师的认识已经不能止于“和善”那么简单了。何老师是一位“善变”的老师。一次，差生焦才俊做对了一道题，何老师一改平时对他的严肃态度，嘴角上扬45度，大加赞赏；可一向与老师关系很好的宋吉峰只因上课回了一次头便被训斥得狗血淋头。我慢慢思索，这就是我的双面老师吗？此时的我没有发现，身后的松柏已经长高许多。转眼间，四年已过，何老师要离开我们了。四年间，我们跟着何老师学知识，学做人，何老师把她所知倾囊授出，无任何保留。我们送走了何老师，又回到了松柏下，松柏愈发高大了，枝杈间竟结出了一枚枚松果，郁郁葱葱的叶子也遮不住成熟的果实。
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